春季高考學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)理論試題和答案解析

1、形象性和概括性直觀性和抽象性D.性格D. 上課瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶 識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶春季高考學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)試題第I卷（選擇題，共100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50個(gè)小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng) 中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)選出）1 .創(chuàng)立“活教育”理論，反對(duì)死教育的幼兒教育家是（A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.蔡元培2 .表象的特征是（）A.直觀性和形象性B.C.概括性和間接性D.3 .決定個(gè)人“心理活動(dòng)動(dòng)態(tài)”的穩(wěn)定的心里特征是（）A.氣質(zhì) B.能力 C.性格 D.興趣4 .下列事例中，屬于創(chuàng)造想象的是（）A.讀者閱讀文學(xué)作品時(shí)

2、，腦中浮現(xiàn)人物形象B.建筑師根據(jù)圖紙想象建筑物形象C.作家塑造新的人物形象D.幼兒聽(tīng)故事時(shí)腦中浮現(xiàn)人物形象5 .個(gè)性積極性的源泉是（）A.需要 B. 興趣 C. 氣質(zhì)6 .幼兒的基本活動(dòng)是（）A.娛樂(lè) B.勞動(dòng) C.游戲7 .記憶過(guò)程包括（）A.識(shí)記、保持和遺忘B.C.保持、再認(rèn)和回憶D.8 .幼兒園課程主要目的是促使幼兒獲得（）A.直接經(jīng)驗(yàn) B.間接經(jīng)驗(yàn) C.理性知識(shí) D.抽象概念9 .幼兒園教育評(píng)價(jià)中最基本的方法是（）A.問(wèn)卷調(diào)查法B.訪問(wèn)談話法C.觀察法 D.測(cè)驗(yàn)法10 .教師在集體教學(xué)時(shí)，結(jié)合分組教學(xué)，這種做法主要體現(xiàn)的教育原則是（）A、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則 B、面向全體，重視個(gè)別差

3、差的原則G保教結(jié)合的原則D 、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則.11 .幼兒勞動(dòng)與幼兒生活相關(guān)，體現(xiàn)了幼兒勞動(dòng)的（）A游戲性B、生活性 C、好奇性D、好動(dòng)性12 .實(shí)施幼兒德育正確的做法是（）A從道德認(rèn)識(shí)入手 B、多采用說(shuō)教G方法直觀、形象 D、對(duì)幼兒的不良行為嚴(yán)厲懲罰13 .關(guān)于幼兒園課程的性質(zhì)，正確的說(shuō)法是（）A、是終生教育的根基課程 B、是非素質(zhì)教育課程G是超前教育課程D 、是義務(wù)教育課程14 .人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程開(kāi)始于（）A感知覺(jué)B、記憶C、想象D、思維15 .“狂喜、暴怒、絕望”屬于情緒狀態(tài)中的（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、挫折16 .幼兒期思維發(fā)展的最主要的特點(diǎn)是（）A、具體形象思維B

4、 、直覺(jué)行動(dòng)思維C、抽象邏輯思維D 、不具備思維能力17 .個(gè)性開(kāi)始開(kāi)成的時(shí)期是（）A嬰兒期 B 、幼兒前期 C、幼兒期' D、青年期18 .人的心理現(xiàn)象的主要源泉是（）A.自然現(xiàn)象B .社會(huì)生活C .大腦D.客觀現(xiàn)實(shí)19 .洋洋看到鄰座的毛毛畫的小雞吃米很好玩，于是放棄畫小兔，改畫小雞吃米。這體現(xiàn)了幼兒期想象發(fā)展的哪種特點(diǎn)（）A.想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆B .想象過(guò)程常常受情緒的影響C想象的主題不穩(wěn)定D .創(chuàng)造想象占主要地位，再造想象開(kāi)始萌芽20 .幫助幼兒做好入學(xué)前準(zhǔn)備，最根本的是（）A.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性B.提前教幼兒小學(xué)知識(shí)C對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育D .培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)2

5、1 .善于從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)、最核心的問(wèn)題，這體現(xiàn)了（）A.思維的廣度B .思維的深度C .思維的靈活性 D .思維的邏輯性22 .組織幼兒勞動(dòng)時(shí)，最長(zhǎng)的勞動(dòng)時(shí)間不要超過(guò)（）A. 30分鐘B . 40分鐘 C . 50分鐘 D . 60分鐘23 .童年的伙伴多年不見(jiàn)已經(jīng)忘掉，但偶然相逢仍能認(rèn)出。這體現(xiàn)了記憶過(guò)程中的（）A.識(shí)記B .保持 C .再認(rèn) D .回憶24 .某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將水蒸氣說(shuō)成“白煙”，這違背了幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的（）A.科學(xué)性原則B .思想性原則C .活動(dòng)性原則 D .積極性原則25 .個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中最為活躍的因素是（）A.社會(huì)性B .個(gè)性積極性C .個(gè)性傾向

6、性 D .個(gè)性個(gè)別性26 .在小班觀察青蛙的活動(dòng)中，教師以謎語(yǔ)“綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，豆天勤勞動(dòng)”來(lái)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。這種導(dǎo)入方法是（）A.演示導(dǎo)入B.直觀導(dǎo)入C.作品導(dǎo)入D.游戲?qū)?7 . 3至6歲幼兒繪畫發(fā)展順序是（）A.象征期-形象期-涂鴉期B.象征期-涂鴉期-形象期C.涂鴉期-形象期-象征期D.涂鴉期-象征期-形象期28 .幼兒用繪圖的形式表現(xiàn)動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)過(guò)程，這采用的方法是（）A.記錄法 B.操彳法 C示范法 D .游戲法29 .在語(yǔ)言活動(dòng)中，可以結(jié)合看圖講述、講故事向幼兒進(jìn)行尊老愛(ài)幼、講禮貌以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難等教育。這體現(xiàn)了（）A.趣味直觀性原則B.藝術(shù)

7、創(chuàng)造性原則 C.思想教育性原則 D.啟發(fā)探索性原則30 .幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系可分為五個(gè)層次，第三層的是（）A .幼兒園教育總目標(biāo)B.學(xué)期目標(biāo)C .幼兒園一日活動(dòng) D .家園、社區(qū)合作31 .對(duì)物體進(jìn)行大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等進(jìn)行排序?qū)儆谂判蚍绞绞牵ǎ〢.按一定規(guī)律排序B.按物體量的差異C.按數(shù)排序 D.按物體的外部特征32 .知道男女廁所，初步具有性別角色意識(shí)的教學(xué)內(nèi)容屬于屬于（）A.小班B.中班C.大班D.各年齡班33 . “水的三態(tài)”屬于科學(xué)活動(dòng)（）A.觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng) B.實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng) C.科學(xué)游戲活動(dòng) D.科學(xué)小制作活動(dòng)34 . “詞語(yǔ)接龍、反正話、繞口令”屬于幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的（

8、）A.談話活動(dòng)B.講述活動(dòng)C.聽(tīng)說(shuō)游戲D.早期閱讀活動(dòng)35 .教師引導(dǎo)中班幼兒通過(guò)觀察比較各種各樣的種子，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒（）A.同類事物之間比較觀察B . 了解事物的本質(zhì)屬性C對(duì)事物表面特征的觀察D.思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系1.1. 下列屬于中班體育活動(dòng)目標(biāo)的是（）A.跳繩50次以上B.在單杠上做短暫的懸垂動(dòng)作C.能快跑30米或接力跑D.能團(tuán)身滾37 .在美術(shù)活動(dòng)中，教師通過(guò)“小小服裝設(shè)計(jì)師”讓幼兒學(xué)習(xí)涂色，這運(yùn)用了（）A.范例法B.語(yǔ)言指導(dǎo)法C.幼兒作品處理法D.游戲練習(xí)法38 .在室內(nèi)的墻壁上布置“水龍頭為什么哭了”“從小懂禮貌”等主題鮮明的裝飾畫，使幼兒受到潛移默化的影響，這遵循的原則是

9、（）A.教育性原則B.靈活性原則C.趣味性原則D.參與性原則39,下列技能中，老師最難做到和掌握的是（）A.合理分配時(shí)間的技能B.尊重幼兒人格的技能C.保教結(jié)合的技能D.因人施教的技能40 .下列屬于具體的表達(dá)的是（）A.談話 B. 討論 C. 繪畫 D. 講述41 .（）是呼吸道最狹窄的部位A.喉 B .鼻腔 C .咽 D .氣管42 .兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的（）A. 30% B . 40% C . 50% D . 60%43 .為大腦提供熱能的營(yíng)養(yǎng)素是（）A.蛋白質(zhì) B .脂肪 C .碳水化合物 D .維生素44 .植物油（椰子油）除外中含（）較多，有利于動(dòng)脈的健康A(chǔ).甘油B

10、.飽和脂肪酸 C .磷脂 D .不飽和脂肪酸45 .得病后23天，舌乳頭月中大突出，很想“楊梅”，這是（）A.麻疹 B.百日咳 C.流腦 D.猩紅熱46 .缺乏維生素A易患（）A.腳氣病 B .夜盲癥 C .壞血病 D . 口角炎47 .凡能刺激人體產(chǎn)生抗體，并能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性反應(yīng)的物質(zhì)，是（）A.抗體 B. 抗原 C. 疫苗 D. 類霉素（）48 .細(xì)菌性痢疾的傳播途徑主要是（）A.日常生活接觸傳播B .飲食傳播C醫(yī)源性傳播D .血液傳播49 .“口吃”的錯(cuò)誤表現(xiàn)是（）A.發(fā)音障礙B.肌肉緊張C伴隨動(dòng)作D.吸吮手指50 .中餐的熱量應(yīng)占一日食物熱量總量的（）A. 25%- 30% B

11、 . 20%- 30% C . 35%-40% D . 30%- 40%第R卷（非選擇題，共100分）二、簡(jiǎn)答題（共40分）1、怎樣實(shí)施幼兒智育？2、情感是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分，幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì)有哪些？3、幼兒教師的角色特點(diǎn)說(shuō)什么？幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)有哪些？4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？5、怎樣幫助幼兒克服情緒危機(jī)？6、幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力？7、王麗老師在組織中班音樂(lè)活動(dòng)大象與蚊子的過(guò)程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂(lè)器 來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化，孩子們興趣很高。請(qǐng)問(wèn)：組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求？8、教師組織科學(xué)活動(dòng)應(yīng)采用靈活多樣的

12、方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討，使幼兒獲得生動(dòng)具體的直接經(jīng)驗(yàn)，作為未來(lái)的幼兒教師，你能設(shè)計(jì)哪些類型的的科學(xué)活動(dòng)？9、幼兒食物的選擇應(yīng)充分考慮滿足能量需要，以保證生長(zhǎng)發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則 是什么？10、傳染病的傳播途徑有哪些？三、分析論述題（共401、活動(dòng)室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過(guò)啦問(wèn)“你在畫誰(shuí)？”“畫我媽媽，我想媽媽了?！毕挠暾f(shuō)：“我當(dāng)你的媽媽吧！”三個(gè)孩子搬來(lái)小椅子擺成“家門”，云峰扮“爸爸”，豆 雨扮“媽媽”，雪涵模仿“女兒”，高興的玩起了游戲?！芭畠骸?一會(huì)親親“媽媽”，一會(huì)親 親“爸爸”，反反復(fù)復(fù)。劉老師看到 后，笑著問(wèn)：“爸爸媽媽在家里會(huì)做什么？”三個(gè)孩子 想了想，又增加了 “

13、做飯”、“洗衣服”等不少游戲情節(jié)試結(jié)合以上材料分析：（1）幼兒玩的是哪種游戲？（2）這種游戲有哪些特點(diǎn)？（3）教師指導(dǎo)這種游戲應(yīng)注意什么？2、幼兒希望受到別人的贊揚(yáng)，在大眾之前被呵斥、責(zé)罵時(shí)會(huì)感到委屈、痛苦。（1）這說(shuō)明幼兒具有什么需要？（2）幼兒還具有哪些需要？（3）怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒個(gè)性積極性的發(fā)展？3、小張老師經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外鍛煉身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，并安排好孩子的生活，多吃 水果和蔬菜，以免影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。試分析(1)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么？(2)新鮮的水果和蔬菜主要含有什么營(yíng)養(yǎng)素？它的主要生理功能有哪些？4、閱讀小班美術(shù)活動(dòng)給瓢蟲(chóng)穿花衣的活動(dòng)片段，

14、回答后面的問(wèn)題：A.幼兒練習(xí)涂色，鍛煉手部小肌肉的靈活性。B.教師出示畫有七星瓢蟲(chóng)的圖片，讓幼兒看看瓢蟲(chóng)的外形特征。C請(qǐng)幼兒用畫筆逐一給七個(gè)圓圈里涂上顏色，并數(shù)一數(shù)。D.教師把幼兒作品粘貼到展示板上，大家一起觀賞。(1)片段B、G D分別運(yùn)用了什么教學(xué)方法？(2)談?wù)勂蜟中教學(xué)方法的運(yùn)用要點(diǎn)四、綜合應(yīng)用題(共20分)1 .閱讀下列寓言，完成后面的問(wèn)題烏鴉上當(dāng)一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹(shù)上，準(zhǔn)備慢慢吃。一只狐貍從樹(shù)下經(jīng)過(guò)，抬頭看見(jiàn)烏鴉嘴 里銜著肉，心里想：我一定要想辦法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說(shuō)：啊，美麗的烏鴉，你 的眼睛多么靈活，羽毛多漂亮，身體多好看！你的嗓子一定秀甜美，你能給我唱支好聽(tīng)的

15、 歌嗎？烏鴉聽(tīng)了，心理美滋滋的，她想，唱歌還不容易！連忙張開(kāi)嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴 一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說(shuō)：謝謝你烏鴉，你的歌聲真好聽(tīng)。問(wèn)題：(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種提問(wèn)類型的問(wèn)題。并寫出各是什么類型的提問(wèn)。(2)運(yùn)用提問(wèn)技能應(yīng)注意什么問(wèn)題？(3)這是語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么類型？除此之外，還有哪幾種？(4)請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)3、幼兒教師的角色特點(diǎn)說(shuō)什么？幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)有哪些?1234567891111111101234567bbacacd112222222222333338901234567890123433333444444444455678901234567890、選

16、擇題:二、簡(jiǎn)答題（共40分）4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?1、怎樣實(shí)施幼兒智育?5、怎樣幫助幼兒克服情緒危機(jī)?2、情感是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分，幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì)有哪些?6、幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？怎樣提高幼兒的想象能力?2014年春季高考模擬考試學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)答題紙7、王麗老師在組織中班音樂(lè)活動(dòng)大象與蚊子的過(guò)程中，讓幼兒嘗試合作，用各種樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè) 的變化，孩子們興趣很高。請(qǐng)問(wèn)：組織幼兒園音樂(lè)活動(dòng)對(duì)教師的要求？三、分析論述題(共 40分)1、活動(dòng)室內(nèi)，雪涵正在畫畫，夏雨和云峰湊過(guò)啦問(wèn)“你在畫誰(shuí)？”“畫我媽媽，我想媽媽了。 ”夏雨說(shuō)：“我當(dāng)你的媽媽吧

17、！ ”三個(gè)孩子搬來(lái)小椅子擺成 “家門”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“媽媽”，雪涵模仿“女兒”，高興的玩起了游戲。“女兒” 一會(huì)親親“媽媽”，一會(huì)親親“爸爸”，反反復(fù)復(fù)。劉老師看到后，笑著問(wèn)：“爸爸媽媽在家里會(huì)做什么？”三個(gè)孩子想了想，又增加了 “做飯”、“洗衣服”等不少游戲情節(jié)試結(jié)合以上材料分析：(1)幼兒玩的是哪種游戲？(2)這種游戲有哪些特點(diǎn)？(3)教師指導(dǎo)這種游戲應(yīng)注意什么？8、教師組織科學(xué)活動(dòng)應(yīng)采用靈活多樣的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討，使幼兒獲得生動(dòng)具體的直接經(jīng)驗(yàn)，作 為未來(lái)的幼兒教師，你能設(shè)計(jì)哪些類型的的科學(xué)活動(dòng)？9、幼兒食物的選擇應(yīng)充分考慮滿足能量需要，以保證生長(zhǎng)發(fā)育所需，配制幼兒膳食的原則

18、是什么?2、幼兒希望受到別人的贊揚(yáng)，在大眾之前被呵斥、責(zé)罵時(shí)會(huì)感到委屈、痛苦。(1)這說(shuō)明幼兒具有什么需要？(2)幼兒還具有哪些需要？(3)怎樣正確處理幼兒的需要，從而促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒個(gè)性積極性的發(fā)展？10、傳染病的傳播途徑有哪些?里想：我一定要想辦法把肉弄到手。狐貍笑瞇瞇地說(shuō)：啊，美麗的烏鴉，你的眼睛多么靈活，羽毛多漂3、小張老師經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外鍛煉身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜, 以免影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。試分析(1)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么 ？(2)新鮮的水果和蔬菜主要含有什么營(yíng)養(yǎng)素？它的主要生理功能有哪些?亮，身體多好看！你的嗓子一定秀甜美，你能給我唱支好聽(tīng)

19、的歌嗎？烏鴉聽(tīng)了，心理美滋滋的，她想，唱歌還不容易！連忙張開(kāi)嘴“哇”地叫了一聲。哪知嘴一張，肉就掉下去了。狐貍一口把肉接住了，說(shuō)：謝謝你烏鴉，你的歌聲真好聽(tīng)。問(wèn)題：(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種提問(wèn)類型的問(wèn)題。并寫出各是什么類型的提問(wèn)。(2)運(yùn)用提問(wèn)技能應(yīng)注意什么問(wèn)題？(3)這是語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的什么類型？除此之外，還有哪幾種？(4)請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)4、閱讀小班美術(shù)活動(dòng)給瓢蟲(chóng)穿花衣的活動(dòng)片段，回答后面的問(wèn)題:A.幼兒練習(xí)涂色，鍛煉手部小肌肉的靈活性。B.教師出示畫有七星瓢蟲(chóng)的圖片，讓幼兒看看瓢蟲(chóng)的外形特征。C.請(qǐng)幼兒用畫筆逐一給七個(gè)圓圈里涂上顏色，并數(shù)一數(shù)。D.教師把幼兒作品粘貼到展示板上，大家一起觀賞

20、。(1)片段B、C D分別運(yùn)用了什么教學(xué)方法？(2)談?wù)勂蜟中教學(xué)方法的運(yùn)用要點(diǎn)四、綜合應(yīng)用題(共 20分)1.閱讀下列寓言，完成后面的問(wèn)題烏鴉上當(dāng)一天，烏鴉找到一塊肉，飛到樹(shù)上，準(zhǔn)備慢慢吃。一只狐貍從樹(shù)下經(jīng)過(guò)，抬頭看見(jiàn)烏鴉嘴里銜著肉，心(2) 與日常教育工作相結(jié)合春季高考學(xué)前教育試題參考答案一、選擇題1 5.BBACA 6 10.CDACB 11 15.BCAAB 16 20ACBCC 2125BACAC 2630.CDACB 31 35.BCBCA 36 40.DDADC 41 45.ACCDD 46- 50.BBBDC 二、簡(jiǎn)答題1、幼兒智育的實(shí)施創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種多樣的學(xué)習(xí)

21、材料以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。組織多種多樣的具體操作和實(shí)踐活動(dòng)以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。利用一日生活中的各種生活情景引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考。引導(dǎo)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言來(lái)表述和歸納自己所獲得的經(jīng)驗(yàn)2、幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì)：(1)情感的內(nèi)容從多與生理需要相聯(lián)系的體驗(yàn)發(fā)展到多與社會(huì)性相聯(lián)系的體驗(yàn)(2)表情從容易不隨意 的外露逐漸發(fā)展到能有意識(shí)的控制(3)情感的發(fā)生從容易變動(dòng)發(fā)展到逐漸穩(wěn)定3、幼兒教師職業(yè)的角色特點(diǎn)(1)教師是幼兒生活的照料者(2 )教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者(3)教師是幼兒與社會(huì)溝通的中介者幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)要求(一)事業(yè)心(二)具有健康的身心素質(zhì)身體和心理都要健康(三)具有較為扎實(shí)的教育與文化科學(xué)知識(shí)(四)具

22、有多方面的能力素質(zhì)4、幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容(一)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)(二)教師工作評(píng)價(jià)幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)該注意問(wèn)題：(1)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀(3) 充分合理的運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果5、幫助幼兒克服情緒危機(jī) (1)妥善處理分離焦慮(2)敏銳覺(jué)察幼兒情緒(3)關(guān)心單親家庭的兒童(4)幫助兒童了解死亡6、幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)(1)無(wú)意想象占重要地位，有意想象初步發(fā)展(2)再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展(3)想象容易同現(xiàn)實(shí)混淆提高幼兒的想象能力：第一，要豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。第二，通過(guò)幼兒的游戲以及繪畫、泥工、音樂(lè)、常識(shí)等教育活動(dòng)，有目的的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意想象，鍛煉他們的想象能力。第三，從幼兒原有的水平出發(fā)，逐步提高要求。促進(jìn)想象的發(fā)展7、(1)教師要了解幼兒音樂(lè)發(fā)展的特點(diǎn)，多以積極、表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。(2)教師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的能力和一定的音樂(lè)技能，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)表達(dá) 和創(chuàng)造快樂(lè)。(3)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對(duì)音樂(lè)的感知能力、審美能力，以 及想象力和創(chuàng)造力。8、 (1)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)：(2)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)：(3)科學(xué)游戲活動(dòng)：(4)科學(xué)小制作活動(dòng)：(5)討論探究活動(dòng)：(6)種植飼養(yǎng)活