數(shù)學(xué)中高年級(jí)備課組教學(xué)工作計(jì)劃

1、.數(shù)學(xué)中高年級(jí)備課組教學(xué)工作方案數(shù)學(xué)中高年級(jí)備課組教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效進(jìn)步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。二、詳細(xì)工作：根據(jù)教導(dǎo)處工作方案和數(shù)學(xué)教研組方案，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，進(jìn)步自身

2、的教育教學(xué)程度。一 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周四的備課組教研組活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分開展的時(shí)間和空間。二抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改進(jìn)備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)

3、的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分Ji發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。三做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)展細(xì)致深化的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析原因

4、，促進(jìn)進(jìn)步。四做好拉差培優(yōu)工作，全面進(jìn)步質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，保護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)步。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，對他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行從而到達(dá)“我真棒。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。課外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一結(jié)對子幫教活動(dòng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五抓校本研修，促專業(yè)開展備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)形式，與別人多交流、多互動(dòng)，并參與別人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)效勞。六積極參與各種比賽、開展課外活動(dòng)根據(jù)教導(dǎo)處的工作方案，進(jìn)展口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知識(shí)競賽 。三、活動(dòng)安排： 1、教學(xué)研討課： 周淑芝 ?可能性? 三年級(jí) 17周 蔣勇 ?條形統(tǒng)計(jì)圖?四年級(jí) 14周 盧成善 ?可能性? 五年級(jí) 15周 錢方理 ?統(tǒng)計(jì)圖? 六年級(jí) 17周 附：除六年級(jí)外，其余時(shí)間可視教研組詳細(xì)安排做適當(dāng)調(diào)整。 2、集體備課討論： 內(nèi)容同上，時(shí)間提早一周。 3、主題交流：