調查我們身邊的環(huán)境綜合實踐案例_7587

1、精品文檔綜合實踐活動案例調查我們身邊的環(huán)境丹麻寺小學：張雪蓮一、 活動背景隨著社會的發(fā)展， 農村生活水平的提高， 垃圾在農村也越來越多，如何認識這一現(xiàn)象，為環(huán)境保護做點什么呢？我校是一所農村五年制小學，學校坐落在大湟公路旁，學生多為公路邊的孩子。 學校沒有專門的綜合實踐課程教師，學生也很少參與這一課程。而環(huán)境保護這是一個熱點話題， 學生對這一現(xiàn)象比較熟悉，對此也有一定的思考，所以確定了調查身邊環(huán)境的活動主題。二、 活動目標活動要有計劃地進行， 各組在不同的地點展開調查，使學生真正地參與其中。首先，學會調查了解， 運用采訪、搜集等形式開展調查，并學會記錄整理資料，養(yǎng)成遇到困難自覺想辦法克服、解決

2、的意識，提高他們的抗挫折能力， 以形成健康的心理品質與積極的態(tài)度。在活動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學到說話的技巧；在調查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識。其次，通過調查，使學生知道保護環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識，并把保護環(huán)境的重任向家長、社會宣傳，共同保護環(huán)境；最后通過組織調查，提供一個讓學生參與社會，實踐社會的機會。三、活動分析.精品文檔整個活動共分五個階段實施:1 、活動準備階段;2 、調查研究階段;3 、匯報交流階段 ;4 、成果展示階段； 5、活動小結，計劃用時共六周時間 .四、 活動過程第一階段：小組調查活動時間： 3 周 4

3、 周活動目標： 1. 培養(yǎng)學生的小組合作意識。 2. 增強他們的社會實踐能力。 3. 并對居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識?；顒拥攸c：我們身邊的環(huán)境活動內容： 1. 學生自由組合 10 人小組，民主選定組長，組長安排組內分工、為小組起名字，設計小組標志。 2. 調查表格：學生根據調查內容自己制定調查表格。如： 學生綜合實踐活動記錄表班級：授課教師：活動成員組長活動時間合計時間活動內容活動地點活動計劃過程活動效果活動體會（活動后的認識、體驗或收獲）評價（活動態(tài)度，人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境能力、活動觀.精品文檔點、活動紀律和活動習慣等）3. 各小組先選定調查地點后，再開展調查。第二階段

4、：垃圾調查的匯報活動時間： 1 周 2 周活動地點：教室活動內容：1. 匯報小組調查結果。2. 根據以上調查結果，想辦法治理垃圾。第三階段：宣傳環(huán)?；顒訒r間： 1 周活動目標：使學生知道保護環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。最后，提供一個讓學生參與社會，實踐社會的機會?；顒觾热荩褐卫砝?，我們一起來行動。四、活動成果展示1、各小組展示自己的調查表，評選出設計最合理、設計最美觀的調查表第三小組的調查表。如：四年級第三小組綜合實踐活動記錄表班級：四年級授課教師：張雪蓮李林燕、鮑春燕、王凱、李寶功、活動成員李世貴、趙富濤、李成陽、王炳組長李林燕婷、陳海洋、陳海鑫。活動時間3 周 4 周合計時間四周.

5、精品文檔活動內容調查我們身邊的環(huán)境活動地點教師辦公室1. 學生自由組合 10 人小組，民主選定組長，組長安排組內分工、為小組起名字，設計小組標志。 （如：綠色活動計劃天使）2. 調查表格：學生根據調查內容自己制定調查表格第一階段：小組調查活動時間： 3 周 4 周活動目標：1、 培養(yǎng)學生的小組合作意識。2、增強他們的社會實踐能力。3、并對居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識。過程活動地點：我們身邊的環(huán)境活動內容：1、學生自由組合10 人小組，民主選定組長，組長安排組內分工、為小組起名字，設計小組標志。2、調查表格：學生根據調查內容自己制定調查表格。3、各小組先選定調查地點后，再開展調查

6、。第二階段：垃圾調查的匯報活動時間： 1 周 2 周活動地點：教室.精品文檔活動內容：1. 匯報小組調查結果。 2. 根據以上調查結果，想辦法治理垃圾?；顒有ЧЧ己?精品文檔（活動后的認識、體驗或收獲）經過了一個月的調查，我們調查如下：垃圾種類 、垃圾來源、處理方式。1、廢紙：寫過沒有用的就扔了。扔掉，有的疊成紙簍，有的報紙賣給收廢品。2、廢圓珠筆：老師用壞的。沒壞的筆桿換根筆芯，接著用，筆芯扔掉。3、袋子：裝過東西的廢袋子。都扔到垃圾箱里，有的活動體會老師把它做成垃圾袋。4、瓜子皮：老師吃剩下的。扔掉。5、果皮：老師買來水果剝掉的。有的扔掉，有的橘子皮用來泡茶。6、紙箱；裝書、學具盒的大

7、箱子。有的大箱子用來裝廢紙，有的直接賣給收廢品。7、瓶子：老師喝的飲料瓶。有的賣廢品，有的被老師做成了筆筒。（活動態(tài)度，人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境能力、活動觀點、活動紀律和活動習慣等）評價我們小組剛開始調查老師辦公室的垃圾時，很不容易。經過調查老師的辦公室，我們發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。例如：老師回答的問題，并不是我們想知道的。后.精品文檔來我們把需要提出的問題，寫在了紙上 ，讓老師們根據我們的問題來回答。但是他們老說：“少寫點，少寫點，我們這兒平時的垃圾并不多?！焙髞恚覀冇指淖兞苏{查計劃，決定把問題牢記在腦子里，到調查完了再記錄。這樣配合我們的老師就多了。他們詳細的解答了我們提出的每一個問題，還問我們對他們的調查滿不意滿意。五、活動反思孩子