華僑大學(xué)課堂教學(xué)聽課記錄與評價表

1、華僑大學(xué)課堂教學(xué)聽課記錄與評價表聽課時間： 年 月 日，星期 ，第 節(jié)，地點： 任課教師姓名及院系： ，課程名稱： 班級名及其院系： ，應(yīng)到學(xué)生： 學(xué)生出勤情況：遲到 人，早退 人，無故缺席 人，請假 人一級指標二 級 指 標得分教學(xué)態(tài)度（15%）教書育人，為人師表，愛護學(xué)生教態(tài)端正，儀表端莊，精神飽滿，講課有熱情、有感染力認真、及時批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，耐心答疑嚴格要求，對學(xué)生不當行為引導(dǎo)有方、管理有效教學(xué)基本功（20%）課前準備充分，內(nèi)容熟練，講稿及有關(guān)教學(xué)資料符合要求和規(guī)范，教師上課不照本宣科，能旁征博引電教手段使用恰當，圖象清晰、效果好，不是簡單的文字堆積或板書有條理、字跡清晰、圖表標準

2、醒目適度把握進度，按時上下課，課堂時間的利用全面且有效教學(xué)方法得當，不是簡單灌輸教學(xué)設(shè)計(30%)課程要求明確，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱、教材相符，難度適當課程內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)緊湊、合理重點突出、難點分解、深淺適度、系統(tǒng)性強理論聯(lián)系實際，舉例貼切章節(jié)銜接合理，學(xué)習(xí)任務(wù)適當授課藝術(shù)(20%)思路清晰、邏輯性強，注重啟迪學(xué)生思維，注重學(xué)生能力培養(yǎng)語言生動，語音清晰，簡明流暢課堂互動好，氣氛活躍結(jié)合學(xué)生的理解水平組織教學(xué)活動，教學(xué)調(diào)度張弛有度教學(xué)效果(15%)能運用適當?shù)慕虒W(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生能掌握和理解所學(xué)內(nèi)容，達到了教學(xué)目標和要求總得分評分說明：1、愛護學(xué)生指在教學(xué)過程尊重學(xué)生個體，包括不對學(xué)生使用刺激性、貶低性語言等；2、講稿及有關(guān)教學(xué)資料符合要求和規(guī)范，聽課專家在判定被聽課對象講課內(nèi)容熟練的情況下，可以不用對講稿進行檢查，直接給分；被聽課對象使用的多媒體課件，也認定為電子講稿。3、認真、及時批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，耐心答疑和章節(jié)銜接合理，學(xué)習(xí)任務(wù)適當兩項，聽課專家應(yīng)相應(yīng)地詢問學(xué)生的意見，其中學(xué)習(xí)任務(wù)包括教師對學(xué)生預(yù)習(xí)