《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計

1、 認識鐘表教學(xué)設(shè)計 一、教材簡析： 本單元主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際學(xué)會看整時和快到幾時剛過幾時，再過一小時的時間。掌握用上午、下午這些詞語表示時間。 初步認識鐘面上的時針和分針，本節(jié)課是本單元的第一課時，主要是認識鐘面上的整時數(shù)，先讓學(xué)生認識時針和分針，再認識鐘表（包括電子表）表面上的整時數(shù) 二、教學(xué)目標： 知識技能目標： .結(jié)合生活經(jīng)驗，認識鐘面，認識時針和分針，學(xué)會看整時。 .培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。 過程性目標： .通過撥表針、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 .通過操作、觀察、分析、推

2、理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與探究的精神。 .能用所學(xué)知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。 情感目標：使學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。 教學(xué)難點：正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。 教具、學(xué)具：多媒體課件、鐘表、 教學(xué)過程： 一、引入 猜謎：滴答滴答，滴答滴答會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡。生：異口同聲地說：“鬧鐘”。師 ：在哪見過鐘表？師：在生活中鐘表各種各樣。師：鬧鐘有什么作用呢？ 生：可以叫我們起床。 生：可以告訴我什么時候干什么。 生：可以告訴我們時間。 師：這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的

3、知識。 板書：認識鐘表 二、 動手操作、交流、探究新知。 .認識鐘面。 看看鐘面上都有些什么。 生：自由觀察活動。（師：課件出示8時） 師：誰愿意給大家介紹一下你的鐘面上都有些什么？ 生：我的鐘面上有三根針，又粗又短的是時針，較粗較細的是分針，那個又長又細的是秒針（師根據(jù)學(xué)生的回答逐一出示時針、分針及名稱。）。 師：這個小朋友知道的可真多，他已經(jīng)認識秒針了，真了不起，在以后的學(xué)習(xí)中我們會更一步地認識秒針。鐘面上還有什么？ 生：鐘面上有個數(shù)。 師：小朋友們觀察地真仔細，下面，我們再來觀察一下，看看鐘面上的時針、分針是怎么走的？（邊說邊拿實物鐘演示） 生：我知道了，鐘面上的時針、分針是順著、的方向

4、走的。 師：你能照這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎？體驗時針、分針是怎么走的。 師：現(xiàn)在是幾時？8時 文字表示法 8時 電子表示法 8:00 學(xué)生書空.認識整時。 請同學(xué)看這個鐘面，誰知道現(xiàn)在表示的時刻是幾時？（出示3時的鐘面） 學(xué)生書空表示法師：咱們同學(xué)真了不起。那這個時刻又是幾時呢？（手指大屏幕的6時） 生：6時。學(xué)生書空表示法 師：觀察這三個鐘面有什么共同點？ 生：分針指著，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。 師小結(jié)：小朋友們說的都很對，是的，分針指著，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。 師：出示4時和12時鐘面認讀，并說理由。 師：能不能用功才的方法撥出鐘面上的時刻。撥一個1時，看誰撥的又對又快，

5、注意時針、分針轉(zhuǎn)動的方向。 生：動手撥小鬧鐘。 師：請同學(xué)看大屏幕，你撥的和大屏幕上面的一樣嗎？ 師：真了不起，我們再來撥一個12時。 生：撥鐘。 師：再撥6時和9時。生：積極舉手表現(xiàn)自己。教師及時給以獎勵。 3.掌握用上午、下午這些詞語表示時間。 師：想不到小朋友們的動手能力這么強，下面，我們來看看大家的觀察能力怎么樣？請大家看你桌上的這張圖，你能馬上寫出鐘表顯示的時刻是幾時嗎？比比看誰寫的又對又快？ 師：看小明9時在做什么？生：兩個一樣，都是時。 生：兩個都是時，但不一樣，一個是上午時，一個是晚上時。 師：小朋友們觀察的真仔細。為什么會有兩個時呢？ 生：我知道，因為一天，時針要走兩圈，所以

6、有兩個時。 師小結(jié)：小朋友說的真好，對了，一天時針在鐘面上要走圈，所以有兩個時，因此，要準確地表達時刻，還得會用上午、下午這些詞語。 師：請同學(xué)們看大屏幕，你能用一句完整的話說說圖中的小朋友在什么時刻干什么嗎？ 師：小明在早上時起床。其他圖也要這樣說，誰來試試。 師：那你是幾時起床，又是幾時睡覺的？ 三、應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展。 .師：請同學(xué)看大屏幕，同學(xué)們表現(xiàn)這么好，講一個故事送個你們龜兔賽跑。感受再過一小時和幾小時前的概念。 師：獨立完成書上86頁第三題。 小結(jié)：小朋友們真能干，表演的小品真精彩，撥出的時間也很合理，一節(jié)課馬上就過去了，時間對于我們每個人來說都很寶貴，我們不但要珍惜時間，還要合理利用時間