新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2014新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、時分秒2、萬以內(nèi)的加減法（一）。3、測量。4、萬以內(nèi)的加減法（二 ）5、倍的認識。6、多位數(shù)乘一位數(shù)7、長方形和正方形8、分數(shù)的初步知識。9、數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標：使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù) 學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點：1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。3、長方形正方 形4、分數(shù)的初步認識四、復(fù)習(xí)難點：1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。2、長方形正方形在實際生活中的應(yīng)用。3、分數(shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法：1、講練結(jié)合

2、，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生 活中的問題。）2、突出重點，突破難點。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。3、進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。4、及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提六、復(fù)習(xí)措施（一）教師方面：1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合 性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進

3、行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與 反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及 時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。（三）補差措施1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制 定不同的目標，目標要小、細、實。2、將課內(nèi)課外

4、補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一 起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表 揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。七、課時安排（10課時）：1、時、分、秒1課時2、萬以內(nèi)的加減法（一）1課時3、測量1課時4、萬以內(nèi)的加減法（二）1課時5、倍的認識1課時6、多位數(shù)乘一位數(shù)1課時7、長方形正方形1課時8、分數(shù)的初步知識1課時9、數(shù)學(xué)廣角1課時10、綜合練習(xí)1課時第一課時復(fù)習(xí)時、分、秒復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的知識點教學(xué)目標：1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算。增 強學(xué)生的時間觀念。2、通過對時

5、、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重點：對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、師：第一單元學(xué)了哪些知識呢？（板書：時分秒的復(fù)習(xí)）2、師：時分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？二、知識結(jié)構(gòu)：1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快 的是（秒針），走得最慢的是（時針）。2、分針走1小格，秒針正好走（1）圈，秒針走1圈是（60）秒，也就是（1）分鐘。3、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（1小時）。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（5 分鐘）。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（5秒鐘）。

6、4、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。5、鐘面上有（12）個數(shù)字，（12）個大格，（60）個小格；每兩個數(shù)間是（1）個大 格，也就是（5）個小格。6、時針走1大格是（1）小時；分針走1大格是（5）分鐘，走1小格是（1）分鐘; 秒針走1大格是（5）秒鐘，走1小格是（1）秒鐘。7、時針走1大格，分針正好走（1）圈，分針走1圈是（60）分，也就是（1）小時。時針走1圈，分針要走（12）圈。8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是 60）1時=60分1 分=60秒半時=30分 60 分=1時60秒=1分30分斗時9、師：你能用你所學(xué)的知識，解決下列問題嗎二、鞏固練習(xí)1、在

7、（）里填上“” “<”或"“二”9分（）90 秒 3時（）100 分 5時（）500 分 150 秒（）2分2、填寫合適的時間單位。（1） 一節(jié)課的時間是40 （ ）. （2）看一場電影要2（）. （3）小明跑100米要用16 （）.（4）工人叔叔每天要工作 8（） （5）張勤洗兩塊手帕要用10 （）。（6）李勇做 50道口算題要用5 （） 三、知識應(yīng)用能力拓展（一）判斷題（對的在括號里打，錯的打“X”）（每題2分）1 .分針走一圈經(jīng)過的時間是60秒.（）2.時針走一圈經(jīng)過的時間是12小時.（）3.媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了 4小時.（）（二）選擇題（把

8、正確答案的字母填在括號里）（每題2分）1 .分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過的時間是（）.A. 1分鐘 B. 5分鐘 C. 1小時2 .秒針走一圈經(jīng)過的時間是（）°A.1秒B.1分 C. 1小時3 .小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫（）個字。A. 6 Bo 5 C. 30 （三）解決問題1、 .廣播電臺播講小說的時間是在下午 4:00到4:30,播講了（）分鐘.2、 .從上海乘火車到無錫需要 2小時，火車上午9時從上海站開出，上午（） 時到無錫.四、小結(jié)：師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi) 容。第二課時復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二、四單元萬以內(nèi)的加

9、法和減法復(fù)習(xí)教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)知識。2、讓學(xué)生進一步理解驗算的意義，能熟練地進行加減法的驗算，養(yǎng)成檢查和驗 算的習(xí)慣.3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力.4、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力.復(fù)習(xí)重點和難點：1、正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計 算。2、熟練地進行加減法的驗算。復(fù)習(xí)過程：第一課時 復(fù)習(xí)筆算加減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)筆算加減法復(fù)習(xí)目標：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計算方法，從而提高計算能力。2、聯(lián)系生活情境進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問 題策略的多樣性。復(fù)習(xí)重點、難

10、點：正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算復(fù)習(xí)過程：一、回憶梳理：1、師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識，好嗎？師：誰能告訴同學(xué)們，這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生：描述。師：對了，本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、 減法以及加減法的驗算。2、首先，我們來復(fù)習(xí)第一部分的知識：3、筆算加減法的運算步驟： 列豎式時相同數(shù)位一定要對齊；從個位算起；加法時，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1;減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10;如果前一位是0,則再從前一位退1。5、在做題時，我們要注意中間的0,因為是連續(xù)退位的，所以從百位退

11、1到 十位當10后，還要從十位退1當10,借給個位，那么十位只剩下9,而不是10。 (兩個三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)例：603-32967、估算:結(jié)合實際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)， 再用口算確定它們的得數(shù)范圍二、隨堂練習(xí)1、口算下面各題24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=23+17=66+32=2、列豎式計算467+354563+76150+60=40+56=18+45=56+23=158+280365+918348816-347400-1093、估算:98+25376+2845173485001854、解決問題(1

12、)、電影院一共有406個座位。一年級有197個學(xué)生，二年級有208個學(xué) 生。他們要一起看電影，能坐下嗎？(2)、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了 403位游客，這時園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游(3)、商店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還 剩多少千克？(兩種方法解決 三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲?補充練習(xí):一.填空：1、在()里填上合適的單位。桌面約長7 ()。大樓約高()。 小汽車每小時行駛(數(shù)學(xué)課本封面長20 ()公交車大約長7 ()一個雞蛋大約重50 ()小方的體重大約是25 ()5噸=()千克 3000

13、 克=()千克 5 米=()米140厘米=()分米 13 千米=()米 40 毫米=()厘米2、在括號里填上“ 、=、”375+ 2500375+ 270 465 -3400465-380 582 +1060106+ 582 522 2200500-2203、用豎式計算(后面兩題要驗算)738359345 +789506179383 +268950589二、判斷題：(對的打，錯的打“x”)1 .在加法算式中，和一定比兩個加數(shù)都大。()2 .最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是 1。()3 .計算減法時，可以用加法驗算。()三、(一)加法的驗算步驟：(1)交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。(2

14、)用和減去其中的一個加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)。(二)減法的驗算步驟：1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。三.解決問題。1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重 189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共 重多少千克？2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋，下午比上午多運了多少袋？3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？板書設(shè)計：口算、列豎式計算、萬以內(nèi)的加減法：估算解決問題第四課時復(fù)習(xí)測量復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的知識點教學(xué)目標1、讓學(xué)生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的 進率。2、能聯(lián)系

15、生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重點、難點：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)長度單位：1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量 比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位， 千米也叫（公里）。2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加 0 （關(guān) 系式中有幾個0,就添幾個0）;把小單位換成大

16、單位就在數(shù)字的末尾去掉 0（關(guān) 系式中有幾個0,就去掉幾個0）。5、長度單位的關(guān)系式有：進率是10:1米=10分米 1 分米=10厘米 1 厘米=10毫米10分米=1米10 厘米=1分米 10 毫米=1厘米進率是100:1米=100厘米 1 分米=100毫米 100 厘米=1米 100 毫米=1分米進率是1000:1千米=1000米 1 公里=1000米 1000 米=1千米 1000 米=1公里、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位1、當我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位 ）。在生活中， 稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（ 克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千 克）做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（

17、 噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末 尾加上3個0;把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。2、相鄰兩個質(zhì)量單位進率是1000。1噸=1000千克 1 千克= 1000克 1000 千克=1噸 1000 克 =1千克三、梳理知識，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂檢測1、3厘米二（）毫米 6 千米二（）米 9000 千克二（）噸1 米-3分米二（）分米6噸-2000千克=（）千克2、在下面括號里填上合適的單位。機場跑道長約3 （）課桌高85 （）大頭針長約22 （）卡車載重8 （） 一個雞蛋約重60 （）3、判斷對錯（1） 一支鉛筆長18

18、米。（）（2）數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（）（3） 一座三層樓 房高約10分米。（）（4） 一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6） 1千 克的棉花比1千克鐵重（）2、在（）里填上“二2噸（）960千克4 千米（）4200米100 毫米（）1分米2050克（）2049 千克15噸（）15千克板書設(shè)計：1000101010千米 米 分米 厘米 毫米10001000噸 千克克第五課時三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形復(fù)習(xí)目標：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計算長方形和正方形的周長，并學(xué)會初步的運用2、通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程

19、度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點： 對周長知識的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點：如何有序整理知識J長方形對邊相等，四個四邊形直角LS方形四條邊都相等，四個直角四邊形周長是圖形一周的長度長方形周長計算：（長+寬）X2=長方形正方形周長計算：邊長 X 4二正方形的周、復(fù)習(xí)四邊形長1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點：對邊相等、對角相等。平行四邊形容易變形。（三角形不容

20、易變形 ）三、隨堂練習(xí)（一）認真讀題，謹慎填空。1、四邊形有幾個邊（），幾個（）角，四個邊是怎樣的（ ）。2、長方形和正方形都有（）條邊，（）個角。3、四邊形有哪三個特點（）。4 .長方形（）邊相等，四個角都是（）。5 .正方形的四條邊（），四個角都是（）。6你認識的四邊形有（）、（）、（）等圖形。、回憶梳理1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎?2、復(fù)習(xí)公式。長方形的周長=（長+寬）X 2長方形的長二周長+2寬長方形的寬二周長+2長二、課堂練習(xí)（一）、填空。）正方形的周長二邊長X 4正方形的邊長=周長+ 41、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的（）。2、長方形和正方形都有（）條邊

21、，（）個角。3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是（）。4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是（）。5、生活中長度大約是1分米的物體有（）、（）。（二）、判斷：（1）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（）（2）平行四邊形容易變形。（）（3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（）（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（）（三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）1、下面三個圖形中,2、教室里黑板長大約是4（）。【 厘米 分米 米】3、平行四邊形的（）相等。【 四條邊 四個角 對邊和對角】4、長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（）?！?2厘米 2厘米

22、 4厘米】5、左圖甲的周長和乙的周長比，（）。【甲 乙 甲=乙 無法比較】8厘米（五）、解決問題：1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花 邊，請問要準備多長的花邊？3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？4、用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少?6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準備多長的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米，能圍成

23、邊長是幾米的正方形雞舍？5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少?三、小結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計：四邊形、長方形和正方形長方形、正方形的特征長方形、正方形的周長和解決問題第六課時復(fù)習(xí)六單第元多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元復(fù)習(xí)目標：1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理，使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù) 學(xué)認知結(jié)構(gòu)，以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進行復(fù)習(xí)鞏固，進一步培養(yǎng)學(xué) 生的計算能力，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。重點及難點：1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理，使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng) 的數(shù)學(xué)

24、認知結(jié)構(gòu)，以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進行復(fù)習(xí)鞏固 ，鼓勵學(xué)生獨立 思考與發(fā)散思維，體驗算法多樣化，進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù) 學(xué)的意識。復(fù)習(xí)過程：一整理知識點：我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個單元具體包括那些內(nèi)容 ？引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書：整理和復(fù)習(xí)生:回顧本單元知識點，回答交流后歸納概括-多位數(shù)乘一位數(shù)的口算；多位數(shù)乘 一位數(shù)的筆算及估算。二查漏補缺，突破重點你認為本單元那些較難？或易出錯？請學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。三學(xué)習(xí)小結(jié)：（1）多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么？（2）一個因數(shù)中間有0怎么辦？（3）一個因數(shù)末尾有0怎么

25、辦？四鞏固練習(xí)（一）一填一填1、3X5M>9M>0=（）2、398M時這樣想：第一個因數(shù)約等于（），所以398>3 =（）3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）4一部電話816元，買7部一共大約花（）元。（二）判斷。（打錯的打'R1、1X2刈M>5>0 的積比 0+1+2+3+4+5 的和大。 （）2、0X9 +8=17 （）3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。 （）4、任何數(shù)與1相乘都得1。 （）5、0與任何數(shù)相加都得00 （ ）6、300 >5的積的末尾有3個0。（）7、在乘法里，積一定比其中一個因數(shù)大。 （

26、）9、400 >8的積的末尾有3個0。（）10、一個三位數(shù)乘1,所得的積還是三位數(shù)。（）四、估算（6分）69 >3309 5901 2 義 615 8X7 23 義 497 4（三）豎式計算 482X74X77506X6830X5（四卜具機器人汽車洋娃娃玩具狗單價32元21元13元23元（1）買4個機器人需要多少錢？ （ 2）買3只玩具狗需要多少錢？ （ 3）老師 帶了 80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？板書設(shè)計：多位數(shù)乘一位數(shù)乘法口算、列豎式計算、多位數(shù)乘一位數(shù)估算、解決問題第八課時：復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識教學(xué)內(nèi)容：第八單元的內(nèi)容教學(xué)目標：1、進一步鞏固對分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使

27、學(xué)生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。2、使學(xué)生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點教學(xué)重、難點：能應(yīng)用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、這學(xué)期我們學(xué)會了分數(shù)的哪些知識？讀、寫分數(shù)、比較大小、簡單的分數(shù)加、減法2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個單元的知 識加以整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)梳理1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形 的幾分之幾。2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3、- 分子相同，分母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而小。 分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。4、相同分母的分數(shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。1與分數(shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分數(shù)。隨堂練習(xí)：1、8里面有（）個。2、把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（3、5個 是（），且是（）個工。4、一個分數(shù)的分子是9,9母是15,這個分數(shù)是（5、把一個西瓜平