中班科學(xué)課件：《浮》

1、 中班科學(xué)活動(dòng)浮力 設(shè)計(jì)意圖： 水的浮力是我們身邊的科學(xué)，同時(shí)也是幼兒比較感興趣的課題之一。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及中華文化啟蒙教育課程的特點(diǎn)以故事文彥博取球?yàn)檩d體設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，將有關(guān)浮力的知識(shí)巧妙地貫穿于故事中，以故事中的小朋友取皮球這一情境，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高與同伴合作解決問(wèn)題的意識(shí)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，打破以往的教學(xué)模式，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒進(jìn)行有目的的操作和觀察，通過(guò)各種教學(xué)手段，讓幼兒主動(dòng)去探索，去發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣，從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)：1情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)文彥博樹(shù)洞取球的故事，能克服困難積極動(dòng)腦筋解決

2、問(wèn)題。2知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)猜想與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。3技能目標(biāo)：能?chē)L試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。4創(chuàng)造力目標(biāo)：喜歡探索身邊感興趣的事物，能夠大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑激發(fā)創(chuàng)造靈感。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉文彥博取球的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，盛有水的大盆，夾子，海綿，硬幣，絲帶，塑料繩，玻璃球，橡皮泥等。環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)文彥博灌水取球的故事環(huán)境，守住這一片陽(yáng)光的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1以出示浮萍的圖片提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出湖面上的漂浮物是什么？2讓幼兒觀察黑板上老師所提供的照片上的一些物品，說(shuō)出在猜想中，哪些是會(huì)漂浮在水面上的，哪些是會(huì)沉在水下面的。3帶著我們的猜想，讓幼兒分組做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)猜想與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。4引出故事文彥博取球，從敘述的故事中，讓幼兒知道在生活中怎么才能克服困