



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、.課題研究及“課改心得體會(huì)老師備課會(huì)上的講話首先,談一下認(rèn)識(shí)方面的收獲: 1、素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育應(yīng)試教育不是對(duì)立的。按考證兩個(gè)概念都不正確。應(yīng)試教育應(yīng)該說是傳統(tǒng)教育的范疇,素質(zhì)教育應(yīng)是素養(yǎng)教育,都應(yīng)歸于教育這個(gè)概念的外延內(nèi)。“素質(zhì)教育由于長期應(yīng)用就約定俗成了。 2、知識(shí)與才能的關(guān)系,兩者互為因果、互相促進(jìn)。正所謂“見多識(shí)廣,經(jīng)多見廣。 3、關(guān)于什么是課程?既然課程是有課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和其他材料組成的,有老師和學(xué)生及教學(xué)環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)。那么除了老師的備課,講義,教學(xué)案外,學(xué)生的所作所為也是課程的組成部分,學(xué)生的作業(yè),就是學(xué)生做的,也就是了! 4、有關(guān)“教學(xué)目的的設(shè)計(jì),課改十年來,我第
2、二次聽闞主任如此透徹的解讀,就是一個(gè)“實(shí)字,實(shí)際、實(shí)用!不是生搬硬套,生拉硬扯。隱性的目的就是隱性的,是整合在教學(xué)過程中的。 5、啟發(fā)式教學(xué)與探究式教學(xué)的關(guān)系,我認(rèn)為我們?nèi)蕴幱凇靶螒B(tài)階段,我們應(yīng)借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)歷“臨帖、磨帖、入帖,然后根據(jù)我們的探究“破帖,成為我們“個(gè)人的、“個(gè)性的成功形式。 6、揚(yáng)長教育與補(bǔ)短教育的關(guān)系。對(duì)二者的關(guān)系我們也進(jìn)展過一系列探究,如“促弱推邊包保制、分層評(píng)價(jià)等,但我們還沒有把這項(xiàng)工作做好,沒有做好的原因是這項(xiàng)工作實(shí)在是太費(fèi)事,沒有形成確保制度落實(shí)的機(jī)制。 7、講考試與多元評(píng)價(jià)的關(guān)系時(shí),闞主任講“升學(xué)率的上下就代表推進(jìn)素質(zhì)教育的上下,這對(duì)我們講,就是思想認(rèn)識(shí)再解放。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育,從來沒有人講就是不要質(zhì)量!分?jǐn)?shù)是衡量差異的標(biāo)志,該準(zhǔn)確的要準(zhǔn)確,該模糊的必須模糊! 第二,管理上的啟示: 啟示1.思路明晰、明確。縱觀xx縣××局徐慶功局長所做的報(bào)告,一是指出了課改的原因,二是說出了課改改什么,三是怎么改,四是課改的策略性。既指出了什么是課改,為什么課改,又指出了課改改什么和怎么做的秩序性做法。同時(shí)又把理論中的保障機(jī)制總結(jié)出策略性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn),來自學(xué)習(xí)與理論的,令人信服。我們學(xué)校的做法是抓住課改的核心改變教的方式和學(xué)的方式,以省規(guī)劃課題“三步一體教學(xué)形式的研究為平臺(tái)改變教的方式的。以“小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性研究為平臺(tái),改變學(xué)的方式,理論三年來,比
4、照新湖鄉(xiāng)中學(xué)的理論探究,還是有不小的差距。一是簡單化,在沒有解決好“改觀念,就進(jìn)入了改形式、方法、評(píng)價(jià)了。或者說,還沒有完全改變觀念的時(shí)候就進(jìn)入了正題,有的老師還沒有思想準(zhǔn)備,有點(diǎn)“隔靴撓癢的嫌疑,沒有思想的行動(dòng)是不成功的。二是系統(tǒng)性差,我們的校本培訓(xùn)做得不夠好,表達(dá)在培訓(xùn)的方案和程序性操作層面,培訓(xùn)的內(nèi)容不系統(tǒng)是我們的“致命傷。 啟示2.策略中肯,理論性強(qiáng)??梢哉f我們每一個(gè)人不缺智慧,最重要的是膽識(shí)和堅(jiān)持,敢不敢“干,能不能堅(jiān)持干,這應(yīng)該是各行各業(yè)都提倡的!比對(duì)我校幾年的理論,我覺得我們?nèi)钡恼沁@兩點(diǎn)。我們重視了師德建立,重視了積極踐行,重視了家校溝通,重視了老師的專業(yè)成長,出臺(tái)了一系列制度
5、建立,但總覺得“火候未到。 第三,方法上的借鑒: “三人行必有我?guī)?。同樣的事情,不同人去干,為什么?huì)有不同的結(jié)果。我們校近幾年也進(jìn)展了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)驗(yàn),還進(jìn)展了一年的“雙案教學(xué)實(shí)驗(yàn),為什么我們沒有成功的經(jīng)歷和做法,差在哪里了? 一差在環(huán)節(jié)處理的方法上。我們的“預(yù)習(xí)探究環(huán)節(jié)在課上,新湖鄉(xiāng)中學(xué)的在課下當(dāng)課下作業(yè)處理,效益不一樣。 二差在形式不成型,人人必須過成型的課,我們沒有做到。 三差在機(jī)制運(yùn)作上。新湖鄉(xiāng)中學(xué)比我校的機(jī)制好,他們有校級(jí)值日視導(dǎo)教學(xué)走課組,校本視導(dǎo)教學(xué)驗(yàn)評(píng)組,他們的校本教研培訓(xùn)落實(shí)到位,他們實(shí)行了“三包責(zé)任制,我們沒有。我們還停留在外部,指導(dǎo)與被指導(dǎo)的傳統(tǒng)機(jī)制上。 通過以上分析,是不
6、是我們就一無是處呢?當(dāng)然不是,學(xué)習(xí)就是找差距,沒有謙虛的態(tài)度,是學(xué)不來的,照貓畫虎也做不到。立足實(shí)際,要找我們的優(yōu)勢,“揚(yáng)長補(bǔ)短,借鑒別人之長,補(bǔ)自己之短。我們正處于:營造了好的德育環(huán)境,在教科研方面進(jìn)展了有效的探究,積累了一定的經(jīng)歷,我們的教學(xué)質(zhì)量是穩(wěn)步進(jìn)步的。因此,我校我校提出了“高效能管理和“高質(zhì)量教學(xué)的“雙高品牌學(xué)校2019年建立規(guī)劃。突出抓好以下工作: 一、教學(xué)教研信息平臺(tái)資源使用與管理工作。建章立制,組建學(xué)校信息教研組,充分發(fā)揮省、市、區(qū)教學(xué)信息資源作用,調(diào)動(dòng)老師的積極性,科學(xué)利用,效勞教學(xué),使之成為老師專業(yè)開展的平臺(tái)之一。 二、研究制定關(guān)于老師教育、科研才能評(píng)價(jià)管理方法,為推進(jìn)學(xué)校高效課堂的施行提供制度保障。 三、改革單元測試評(píng)價(jià)方式,分層評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)程度,抓好過程管理。為落實(shí)面向全體學(xué)生,做有益的嘗試探究。 四、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)。充分利用學(xué)校期刊,外出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施的智能化升級(jí)實(shí)踐
- 四川省瀘州市龍馬潭區(qū)金龍中學(xué)2024年數(shù)學(xué)八上期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析
- 四川省宜賓市翠屏區(qū)二片區(qū)2024-2025學(xué)年物理八上期末質(zhì)量檢測試題含解析
- 銷售團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)方案
- 2025年公安院校招警考試題庫(附答案)
- 服裝品牌策劃與市場推廣策略
- 零售業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新營銷策略研究
- 2025至2030智能酒店系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 寵物主題解謎挑戰(zhàn)賽熱 門場景設(shè)計(jì)研究
- 2025至2030中國自然修護(hù)面膜行業(yè)深度調(diào)研及市場需求與投資報(bào)告
- 大疆在線測評(píng)題
- 045.糖尿病患者血脂管理中國專家共識(shí)2024版
- DB3402T 19-2021 汽車后市場 美容養(yǎng)護(hù)服務(wù)規(guī)范
- 化工公司安全知識(shí)競賽題庫(共1000題)
- 中國移動(dòng)公開競聘考試題庫(含答案)
- DLT 572-2021 電力變壓器運(yùn)行規(guī)程
- HJ 636-2012 水質(zhì) 總氮的測定 堿性過硫酸鉀消解紫外分光光度法
- 成都市2022級(jí)(2025屆)高中畢業(yè)班摸底測試(零診)數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入幼兒園班級(jí)管理課程教學(xué)探索
- 四年級(jí)下冊(cè)混合計(jì)算400題及答案
- 餐廳值班管理培訓(xùn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論