初三物理同步練習(xí)比熱容課堂練習(xí)

1、.初三物理同步練習(xí)比熱容課堂練習(xí)學(xué)過(guò)的必須再應(yīng)用才能記住，要不就會(huì)忘記，所以小編編輯了初三物理同步練習(xí)比熱容課堂練習(xí)，供大家去應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)!1、物理學(xué)中引入比熱容的概念，是為了比較 A.一樣質(zhì)量的不同物體，升高一樣的溫度，吸收熱量不同B.一樣質(zhì)量的不同物體，吸收不同的熱量，升高溫度不同C.不同質(zhì)量的一樣物質(zhì)，升高一樣的溫度，吸收熱量不同D.不同質(zhì)量的一樣物質(zhì)，吸收一樣的熱量，升高溫度不同2、某同學(xué)用如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究不同物質(zhì)的吸熱才能。他分別在兩個(gè)杯子里盛_一樣的水和煤油，用一樣的電加熱器加熱，其目的是為了使水和煤油每秒鐘_是一樣的。通電時(shí)間越長(zhǎng)，_就越多。用溫度計(jì)測(cè)量?jī)煞N液體的溫度變化

2、，使水和煤油的溫度升高，比較所用的加熱時(shí)間，即比較質(zhì)量一樣的水和煤油在溫度升高的度數(shù)一樣時(shí)，水和煤油_是否一樣。3、_的某種物質(zhì)，溫度升高_(dá)所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。它的單位符號(hào)是：_。它是物質(zhì)的一種_。4、每種物質(zhì)都有自己的比熱容，從比熱容表中可以看出：_的比熱容最大，其比熱容值是_，它所表示的物理意義是_。5、物體吸收熱量的計(jì)算公式是：_。物體放出熱量的計(jì)算公式是：_。分析這兩個(gè)公式可知：物體吸收或放出熱量的多少與物體的_、_和溫度升高或降低的多少有關(guān)。6、將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊c鐵c鋁放在沸水里煮較長(zhǎng)一段時(shí)間，比較它們吸收熱量的多少，那么 A.鐵塊吸收的熱量多 B.鋁塊

3、吸收的熱量多C.鐵塊、鋁塊吸收的熱量一樣多 D.無(wú)法斷定7、以下能用比熱容解釋的事實(shí)是 A.用力搓手后雙手發(fā)熱 B.吐魯番地區(qū)晝夜溫差較大C.堆積的種子受潮升溫 D.生石灰加水溫度驟然升高8、關(guān)于比熱容，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.物體吸收的熱量越多，比熱容越大 B.物體的溫度越高，比熱容越大C.物質(zhì)的比熱容與它的質(zhì)量、溫度的變化、吸收或放出的熱量的多少無(wú)關(guān)D.由于水比干泥土的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)在一天之內(nèi)氣溫的變化比沿海地區(qū)小9、小明閱讀了比熱容表后，得出了一些結(jié)論，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 水4.2103J/kg干泥土0.84103J/kg冰2.1103J/kg銅0.39103J/kg煤油2.11

4、03J/kg鉛0.13103J/kg水銀0.14103J/kg砂石0.92103J/kgA.沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小 B.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其比熱容不同C.質(zhì)量一樣的銅塊和鉛塊，升高一樣的溫度，銅塊吸熱多D.液體的比熱容都比固體大10、質(zhì)量一樣、溫度一樣的鐵塊和銅塊c鐵c銅，放出一樣的熱量后，將它們互相接觸，那么 A.熱量將由鐵塊傳給銅塊 B.溫度將由鐵塊傳給銅塊C.熱量將由銅塊傳給鐵塊 D.由于放出一樣熱量，所以它們之間不會(huì)發(fā)生熱傳遞11、銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量一樣的銅塊和鉛塊，假設(shè)它們升高的溫度之比為12，那么它們吸熱之比為 A.23 B.32 C.61 D.1612、質(zhì)量是100 g，溫度是10 的鐵塊，溫度升高30 ，需要吸收多少焦的熱量?13、一個(gè)溫度是40 的鐵球，吸收2.3103 J的熱量后，溫度上升到90 ，求鐵球的