北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)：《總復(fù)習(xí)》試題

1、.北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)：?總復(fù)習(xí)?試題【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)：?總復(fù)習(xí)?試題，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)：?總復(fù)習(xí)?試題班級(jí)_姓名_一、填空題。1.圓的半徑擴(kuò)大2倍，它的周長(zhǎng)擴(kuò)大 倍，面積擴(kuò)大 倍。2.圓心決定圓的 ，半徑?jīng)Q定圓的 。3.一個(gè)圓環(huán)，外圓半徑是6厘米，內(nèi)圓半徑是4厘米，圓環(huán)面積是 平方厘米。4.圓的半徑由3厘米增加到5厘米，圓的面積增加了 平方厘米。5.一座臺(tái)鐘的時(shí)針長(zhǎng)5厘米，經(jīng)過(guò)6小時(shí)，時(shí)針的尖端挪動(dòng)了 厘米。6.把一個(gè)圓割拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6.28cm，圓的面積是 cm27.在一個(gè)圓

2、內(nèi)，以它的半徑為邊長(zhǎng)做一個(gè)正方形，正方形面積是16cm2，圓的面積是 。8.圓的周長(zhǎng)與直徑的比是 。9.圓的半徑是3分米，它的直徑是 ，它的周長(zhǎng)是 ，它的面積是 。10.把一根長(zhǎng)6.28分米的鐵絲圍成一個(gè)最大的圓，它的面積是 平方分米。11.甲乙兩個(gè)互相咬合的齒輪，它們的齒數(shù)比是7:3，甲乙齒輪的轉(zhuǎn)數(shù)比是 。二、選擇題。1.一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大3倍，面積擴(kuò)大 倍。A、3 B、6 C、92.小圓的直徑是2厘米，大圓的半徑是2厘米，小圓的面積是大圓面積的 。A、B、C、D、3.用一個(gè)邊長(zhǎng)是2分米的正方形紙，剪一個(gè)面積盡可能大的圓，這個(gè)圓的面積是 平方分米。A、12.56 B、3.14 C、6.28 D

3、、無(wú)法確定4.周長(zhǎng)相等的正方形和圓，面積比較大的是 。A、一樣大 B、正方形 C、圓 D、無(wú)法確定5.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)和圓的半徑相等，正方形的面積是20平方米，圓的面積是 平方米。A、無(wú)法解答 B、62.8 C、12.56 D、15.7三、計(jì)算題。1. 計(jì)算圓的周長(zhǎng)d=3l厘米 d=8dm r=2m r=2.5m2.畫(huà)一個(gè)直徑是3cm的圓，并求出它的周長(zhǎng)和面積。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)

4、中體驗(yàn)、品味。3.自己動(dòng)手量出所需的條件，分別求出圖中圓和正方形的面積。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4.有一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)如以下圖，兩頭是半圓形，中間是長(zhǎng)方形。請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)和面積。單位：米死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和