魯教版八年級物理下冊：6.2“彈力 彈簧測力計”質(zhì)量檢測練習(xí)題

1、.6.2“彈力 彈簧測力計質(zhì)量檢測練習(xí)題一、單項選擇題1.停在粗糙的程度地面上的汽車，受到的力有   A. 重力、摩擦力                                     

2、60;               B. 重力、支持力  C. 重力、支持力和摩擦力                           &

3、#160;           D. 重力、壓力、支持力和摩擦力2.如下圖，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，會觀察到棉花著火了，同時活塞向上彈起.關(guān)于這個現(xiàn)象以下說法中錯誤的選項是   .A. 棉花著火說明筒內(nèi)空氣溫度到達(dá)了棉花的著火點        B. 棉花著火主要是因為壓縮氣體做功使筒內(nèi)氣體內(nèi)能增加造成的C. 活塞

4、向上彈起是因為筒內(nèi)氣體膨脹對活塞做功        D. 活塞向上彈起是因為活塞撞到筒底受到彈力3.如下圖，在彈簧測力計下掛甲物體時，指針指在A處，掛乙物體時，指針指在B處，那么以下說法正確的選項是   A. 甲物體比乙物體對彈簧測力計的拉力大              B. 乙物體比甲物體對彈簧測力計的拉力大C. 兩

5、物體對彈簧測力計的拉力一樣大                     D. 無法確定甲、乙兩物體對彈簧測力計拉力的大小4.某同學(xué)在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將彈簧測力計倒置，物體掛在了拉環(huán)上。當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)如下圖，那么該物體的重力    A.一定等于11NB.一定等于9NC.一定小于9ND.一定大于11N5.關(guān)于彈性

6、形變概念，以下理解正確的選項是      A. 物體形狀改變叫彈性形變B. 一根鐵絲用力折變后的形變就是彈性形變C. 物體在外力停頓作用后，可以恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變D. 物體在外力作用后的形變叫做彈性形變6.己知月球?qū)ξ矬w也有引力。“嫦娥一號月球探測器的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國人實現(xiàn)“奔月的夢想將成為現(xiàn)實。試分析，以下哪種活動在月球上不可實現(xiàn)   A. 利用錄音機錄下自己的歌聲         &

7、#160;                      B. 利用凸透鏡探究成像規(guī)律C. 利用天平測物體的質(zhì)量                     

8、                  D. 利用彈簧測力計測物體的重力7.測一個約6 N的力應(yīng)選用的最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y力計是         A. 量程10 N，分度值02 N B. 量程5 N分度值01NC. 量程15 N，分度值05 N D. 以上三個彈簧測力計都可以用8.以下四幅圖是描繪某一輕質(zhì)彈簧

9、在彈性限度內(nèi)，受程度拉力F 作用下發(fā)生形變后靜止時的場景，其中與事實相符的是   A.  B. C.   D. 9.關(guān)于彈力，以下表述正確的選項是 A. 杯子放在桌面上，杯和桌均不發(fā)生形變B. 杯子放在桌面上，杯和桌之間沒有彈力作用C. 杯子放在桌面上，杯對桌的壓力是因為桌面發(fā)生的形變D. 杯子放在桌面上，杯對桌的壓力是因為杯子發(fā)生的形變10.如下圖，某同學(xué)在用已校零的彈簧測力計測量一個物體的重力時，誤將彈簧測力計上下拿反，把物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是4.0N，

10、那么該物體所受的重力A. 一定等于4.0N                    B. 一定大于4.0N                    C. 一定小于4.0N&#

11、160;                   D. 無法判斷11.以下說法中正確的選項是    A. 彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長       B. 彈簧測力計的刻度可以用cm、mm等做單位C. 彈簧測力計不能測量各種力   

12、60;                            D. 能發(fā)生形變的彈簧只有拉伸時才能產(chǎn)生彈力12.彈簧測力計的使用，以下說法正確的選項是A. 彈簧測力汁沒有量程的限制 B. 彈簧測力計不需要觀察分度值C. 彈簧測力計測量前先要調(diào)零 D. 彈簧測力計可以測量

13、拉力和壓力13.小明同學(xué)把兩個50克的鉤碼掛到彈簧秤的掛鉤上如圖甲，圖乙是彈簧秤的示數(shù)，以下有關(guān)說法錯誤的選項是A. 稱量時彈簧秤中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變                 B. 此時彈簧秤的示數(shù)為1.0牛C. 把整個裝置突然向上提起時，彈簧秤示數(shù)可能會出現(xiàn)1.1牛     D. 鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比14.

14、以下關(guān)于實驗室常用的測量工具用處的說法正確的選項是  A. 刻度尺是用來測量體積的工具                             B. 彈簧秤是用來測量物體質(zhì)量的工具C. 溫度計是用來測量體溫的工具     

15、;                        D. 秒表是用來測量時間的工具15.甲、乙同學(xué)沿相反的方向拉測力計，各用力200N那么測力計的示數(shù)為  A.100N B.200N C.0N D.400N二、填空題16.如下圖的彈簧測力計的量程為_ N，被測物體重為_ N；測得金屬塊的體積為_ cm3。17.

16、如下圖，彈簧測力計的示數(shù)是_N18.在使用彈簧測力計前，要注意察彈簧測力計的_、_，并檢查指針是否對準(zhǔn)_ ，否那么測量值將偏大或偏小 19.彈簧測力計是利用_的特性制成的.在使用彈簧測力計測力前首先要對彈簧測力計進(jìn)展觀察，現(xiàn)已觀察到指針指在零刻度線處，那么還應(yīng)當(dāng)觀察它的_和_. 20.小雨同學(xué)在研究彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系時，通過測量得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈簧彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系式為：F=_ x/cm051015202530F/N010020030040050060021.如下圖，用彈簧測力計沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊由圖中數(shù)據(jù)可知，彈簧測力計示數(shù)為_ 

17、N，斜面的機械效率為_ 22.物理實驗非常重要，實驗中儀器的讀數(shù)是必不可少的請你讀出圖1、圖2所示的測量工具的示數(shù)，并把它們填寫在下面的橫線上木塊的長度為_ cm；物體的重力為_ N 23.如下圖，是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程為 _，分度值為  _ ，此時的測力計的示數(shù)為 _ N  語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生

18、頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。24.1圖1中被測物體的長度為_  cm觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨

19、機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚

20、叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2圖2中彈簧測力計的讀數(shù)為_ 

21、;N家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。25.小明手中的乒乓球松手后會下落，球掉在地上，使球由下而上運動的力是_，它是由球的形變產(chǎn)生的球在恢復(fù)形變的過程中彈性勢能轉(zhuǎn)化為_ 三、解答題26.問：如何正確使用彈簧測力計？ 27.如下圖為幾種常見儀器的使用過程，指出其中的使用不當(dāng)之處：甲：       &#

22、160;                                                  。乙：