蘇教版五年級上冊第1課師恩難忘

1、.恩師是人不可缺少的機(jī)遇。恩師是人不可缺少的機(jī)遇。 -.五年級語文上冊第一單元五年級語文上冊第一單元. 1. 1.自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀 順句子順句子, ,讀通課文。讀通課文。 2.2.想一想，你理解了哪些詞語的意思想一想，你理解了哪些詞語的意思? ? 3.3.思考：課文寫了一件什么事？作者為思考：課文寫了一件什么事？作者為 什么覺得師恩難忘？什么覺得師恩難忘？.姥姥姥姥 炊煙炊煙 歇歇腳歇歇腳 念叨念叨 恍如恍如l lo cho chu xi do hu xi do hungng驚醒驚醒 滋潤滋潤 拐杖拐杖 x xngngz zhngz zhng正月

2、正月 捅了我一下捅了我一下 拄著拄著 教誨教誨zhngzhngt tng zhng zh hu hu.讀讀填填讀讀填填春雨點點春雨點點 恭恭敬敬娓娓動聽恭恭敬敬娓娓動聽 身臨其境身臨其境引人入勝引人入勝 深深感謝戛然而止深深感謝戛然而止十年樹木百年樹人十年樹木百年樹人（1 1）他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，）他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，編出一段故事，_地講起來。地講起來。（4 4）我仍然象）我仍然象4040年前的小學(xué)生那樣，年前的小學(xué)生那樣， _地向他行禮。地向他行禮。 （2 2）我聽得入了迷，恍如）我聽得入了迷，恍如_。（3 3）田老師每講一課，都要編

3、一個）田老師每講一課，都要編一個_的故事。的故事。. 1、讀了、讀了迷人的張家界迷人的張家界，我仿佛，我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水中了。），完全陶醉在奇山秀水中了。 2、演奏會上，音樂（、演奏會上，音樂（ ），聽眾一陣），聽眾一陣茫然，不知發(fā)生了什么事。茫然，不知發(fā)生了什么事。 3、奶奶搖著扇子，（、奶奶搖著扇子，（ ）地給我講起）地給我講起了了牛郎織女牛郎織女的故事。的故事。 4、“（ ），（），（ ）”是說培養(yǎng)是說培養(yǎng)人才不容易，也是長久之計。人才不容易，也是長久之計。 當(dāng)堂反饋當(dāng)堂反饋.戛然而止戛然而止【成語解釋】【成語解釋】形容聲音突然終止形容聲音突然終止。 造句：造句：在老師踏進(jìn)

4、教室的剎那間，教室里的喧鬧聲戛然而在老師踏進(jìn)教室的剎那間，教室里的喧鬧聲戛然而止。止。當(dāng)老師宣布了比賽結(jié)果，同學(xué)們的笑聲、說話聲戛當(dāng)老師宣布了比賽結(jié)果，同學(xué)們的笑聲、說話聲戛然而止。然而止。剛才還是嚎啕大哭，一看見糖果她就戛然而止，破剛才還是嚎啕大哭，一看見糖果她就戛然而止，破涕為笑涕為笑.娓娓動聽：娓娓動聽：【成語解釋】【成語解釋】形容善于講話，使人喜歡聽。形容善于講話，使人喜歡聽。造句：造句：麗麗躺在床上，聽媽媽娓娓動聽的講故事。麗麗躺在床上，聽媽媽娓娓動聽的講故事。我最愛聽語文老師的課了，他講課時那娓娓我最愛聽語文老師的課了，他講課時那娓娓動聽的聲音讓我回味無窮。動聽的聲音讓我回味無窮。

5、. 恭恭敬敬：恭恭敬敬： 【成語解釋】【成語解釋】對尊長貴賓謙恭而有禮貌對尊長貴賓謙恭而有禮貌 . 仿寫：仿寫： 平安平安-平平安安平平安安 開心開心-開開心心開開心心 高興高興-高高興興高高興興 大小大小-大大小小大大小小 快樂快樂-快快樂樂快快樂樂 整齊整齊-整整齊齊整整齊齊 勤懇勤懇-勤勤懇懇勤勤懇懇 辛苦辛苦-辛辛苦苦辛辛苦苦 造句：作為一名學(xué)生，就應(yīng)該恭恭敬敬地對待造句：作為一名學(xué)生，就應(yīng)該恭恭敬敬地對待長輩和師長長輩和師長.身臨其境身臨其境 【解釋】【解釋】親自到了那個境地。親自到了那個境地。 造句：造句：這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使

6、人有身臨其境的感覺完使人有身臨其境的感覺 。我看電影入了迷，恍如身臨其境。我看電影入了迷，恍如身臨其境。 我聽得入了迷，恍如身臨其境。我聽得入了迷，恍如身臨其境。. 引人入勝：引人入勝： 【成語解釋】現(xiàn)多用來【成語解釋】現(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。品特別吸引人。 造句：造句： 媽媽講的故事娓娓動聽，我太入迷了，媽媽講的故事娓娓動聽，我太入迷了，真是引人入勝呀。真是引人入勝呀。 看著滿眼的湖光山色看著滿眼的湖光山色,令人心曠神怡令人心曠神怡,真是真是引人入勝啊引人入勝啊! 這個電影情節(jié)曲折這個電影情節(jié)曲折,引人入勝引人入勝,非常好看。非常好看。.十年樹木，百年樹人十年樹木，

7、百年樹人【成語解釋】【成語解釋】比如培養(yǎng)人才是長久之計，比如培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才不容易。也表示培養(yǎng)人才不容易。. 作者上小學(xué)的時候，有一位作者上小學(xué)的時候，有一位教他語文的田老師，這位老師在教他語文的田老師，這位老師在上課的時候總是把課文編成一個上課的時候總是把課文編成一個個有趣的故事講給同學(xué)聽，正是個有趣的故事講給同學(xué)聽，正是這些故事如春雨滋潤著作者，使這些故事如春雨滋潤著作者，使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。反饋交流反饋交流.1.課文中哪句話概括了插圖的意思？課文中哪句話概括了插圖的意思？2.用提取中心段的方式分層。用提取中心段的方式分層。(課文哪幾個自然段

8、是寫田老師怎樣上課文哪幾個自然段是寫田老師怎樣上課的。課的。學(xué)生討論分段，概括段意。學(xué)生討論分段，概括段意。.一（一（1 1）“我我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。書。二（二（2 27 7）教語文的田老師在講課文時編）教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。了一個生動有趣的故事，且四年都如此。三（三（8-98-9）“我我”不忘老師的教誨之恩。不忘老師的教誨之恩。.關(guān)注重點，精讀感悟。關(guān)注重點，精讀感悟。（一）略讀第一部分（一）略讀第一部分（1-21-2節(jié)）節(jié)）田老師給人的第一印象是什么？田老師給人的第一印象是什么？. （二）（二）細(xì)讀課文第二部分細(xì)讀課文

9、第二部分1.1.速讀第速讀第3-73-7自然段，自然段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的找田老師教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。地方，并用筆畫下來。同桌討論，指名匯報。同桌討論，指名匯報。2.2.小組研究：開學(xué)第一天，小組研究：開學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？田老師是怎樣上課的？他講了一個什么故事？他講了一個什么故事？3.3.反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個故事復(fù)述給反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個故事復(fù)述給大家聽，說說你很快能復(fù)述出來的秘訣。大家聽，說說你很快能復(fù)述出來的秘訣。 .劉紹棠，中國當(dāng)代著名作家。劉紹棠，中國當(dāng)代著名作家。1313歲開始就發(fā)表作歲開始就發(fā)表作品，品，2020歲成為中國作家協(xié)

10、會最年輕的會員，被譽為中歲成為中國作家協(xié)會最年輕的會員，被譽為中國文壇的國文壇的“神童作家神童作家”。長篇小說。長篇小說京門臉子京門臉子獲北獲北京優(yōu)秀長篇小說獎。京優(yōu)秀長篇小說獎。敬柳亭說書敬柳亭說書獲首屆中國大眾獲首屆中國大眾文學(xué)獎。文學(xué)獎。蒲柳人家蒲柳人家獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。多部獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。 . （三）美讀課文第三部分。（三）美讀課文第三部分。1.1.默讀課文，想一想：哪些默讀課文，想一想：哪些語句語句反反映了映了“我我

11、”難忘田老師的教誨之恩？難忘田老師的教誨之恩？2.2.指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)朗讀：怎樣讀怎樣讀才能傳達(dá)出作才能傳達(dá)出作者對田老師的尊敬和感激之情？者對田老師的尊敬和感激之情？（同桌討論；同桌討論；自由練讀）自由練讀）3.3.小組研究：小組研究：課文最后一個自然段課文最后一個自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？. 三、關(guān)注訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋。三、關(guān)注訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋。1 1、“這些故事有如春雨點點，滋潤著我。這些故事有如春雨點點，滋潤著我?！边@是一個句子，寫出了什么？這是一個句子，寫出了什么？2.“2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種

12、子。的心田里，播下了文學(xué)的種子。”談?wù)勀銓φ務(wù)勀銓@句話的理解。這句話的理解。.四、關(guān)注反思，延伸課后四、關(guān)注反思，延伸課后將贊美老師的名言警句寫完整并將贊美老師的名言警句寫完整并練習(xí)背誦。練習(xí)背誦。 1.學(xué)而不厭，（學(xué)而不厭，（ ）2.春蠶到死絲方盡，（春蠶到死絲方盡，（ ）3.采得百花成蜜后，（采得百花成蜜后，（ ）4.落紅不是無情物，（落紅不是無情物，（ ）5.隨風(fēng)潛入夜，隨風(fēng)潛入夜， （ ）.劉紹棠作品中贊美老師的話語： 老師，無論我長成挺拔的喬木，還是低矮的灌老師，無論我長成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會用生命的翠綠向您致意，向您祝福木，我都會用生命的翠綠向您致意，向您祝福! 忘

13、不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您! 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生。是一個需要啟蒙的學(xué)生。.現(xiàn)代贊美老師的美句 老師老師您如春天中的細(xì)雨，您如春天中的細(xì)雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地，滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。 老師老師您如秋天里的一絲風(fēng)，您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了吹黃了大地，喚金了稻谷稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。而我們得到了豐收的碩果。 . 老師老師在我黑暗的人生道路上是您為在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最