學(xué)校應(yīng)該如何做到資源節(jié)約型

1、學(xué)校應(yīng)該如何做到資源節(jié)約型，環(huán)境友好型【課本摘要】黨的十六屆五中全會(huì)從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、 構(gòu)建社會(huì)主義和和諧社會(huì)的高度， 提出 了建設(shè)資源節(jié)約型、 環(huán)境好友型社會(huì)的奮斗目標(biāo)。 這是繼新世紀(jì)提出實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重大 決策以來黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的新飛躍， 是統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展和促進(jìn)可持 續(xù)發(fā)展的重大舉措，是實(shí)現(xiàn)節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展的重要任務(wù)。十七大報(bào)告進(jìn)一步指出， 堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本果策， 關(guān)系人民群眾切身 利益和中華民族生存發(fā)展。 必須把建設(shè)資源節(jié)約型、 環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、 現(xiàn)代化發(fā) 展戰(zhàn)略的突出位置。在規(guī)劃 2020 年全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)時(shí)，明確

2、提出建設(shè)生態(tài)文明 的要求，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、 增長方式、消費(fèi)模式。使循環(huán)經(jīng)濟(jì) 形成大規(guī)模， 生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善， 生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立。 這是深入貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展觀戰(zhàn)略的需要，也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的需要。 （以上可以看出我國對(duì)構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重視）資源節(jié)約社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)的定義資源節(jié)約型社會(huì)，是指以能源資源高效率利用的方式進(jìn)行生產(chǎn)、以節(jié)約大方式進(jìn)行消 費(fèi)為根本特征的社會(huì)。要求在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面， 以節(jié)約使用能源資源和提高能源資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、 節(jié)地、資

3、源綜合利用為重點(diǎn)，以盡可能小的資源消耗 ， 獲得盡可能大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì) 效益，從而保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境友好型社會(huì)， 是人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)， 通過人與自然的和諧來促進(jìn)人與人、 人 與社會(huì)的和諧。具體說，它是一種 以人與自然的和諧相處為目標(biāo)，以環(huán)境承載能力 為基礎(chǔ)，以遵循自然規(guī)律為核心，以綠色科技為動(dòng)力， 堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、開發(fā)有序， 合理進(jìn)行功能去劃分，倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明， 追求經(jīng)濟(jì)、 社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)的 體系?！旧鐣?huì)的簡單現(xiàn)況 】我國是一個(gè)世界上人口最多的發(fā)展中國家， 無論那種能源、 資源， 人均擁有量都非常 低。比如，我國的耕地、草原、淡水、森林等資源總的數(shù)量都位居世界前

4、列，但人均擁有量 卻分別只有世界平均水平的 2/5、1/3、 1/4、1/8。構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的重要性 】改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，環(huán)境保護(hù)工作不斷得到加 強(qiáng)，同時(shí)人民群眾對(duì)生產(chǎn)生活環(huán)境質(zhì)量的要求也不斷提高。但 由于我國的經(jīng)濟(jì)增長基本 建立在高消耗、高污染的傳統(tǒng)發(fā)展模式上，出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài) 破壞，發(fā)達(dá)國家上百年工業(yè)化過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問題在中國集中出現(xiàn)， 環(huán)境與發(fā)展的矛盾日益突出。資源相對(duì)短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱、環(huán)境容量不足， 逐漸成為中國發(fā)展中的重大的問題 。如果不改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長方式，不把節(jié)約資源 和保護(hù)環(huán)境放到更重要的位置， 不加大

5、保護(hù)環(huán)境的力度， 不改變先污染后治理、 邊治理邊保 護(hù)的狀況， 生產(chǎn)生活環(huán)境會(huì)越來越惡化， 這不僅將直接影響全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的順 利實(shí)現(xiàn)，而且關(guān)系中華民族生存和長遠(yuǎn)發(fā)展的根本大計(jì)。因此，必須加快建立資源節(jié)約型、 環(huán)境友好型社會(huì)?！緦W(xué)校做到資源節(jié)約型，環(huán)境友好型的重要性】青少年是國家的未來，特別是廣大的大學(xué)生，懂得如何做到資源節(jié)約、環(huán) 境友好，這將對(duì)社會(huì)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。 建設(shè)資源節(jié)約型、 環(huán)境友好型社 會(huì)是黨中央、國務(wù)院在新形勢(shì)下做出的關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和中華民族興 衰，具有全局性和戰(zhàn)略性的重大決策，是切實(shí)堅(jiān)持和貫徹落實(shí)以人為本，全面、 協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，

6、是生態(tài)文明建設(shè)的重要部分。 資源節(jié)約 型學(xué)校建設(shè)不僅是節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的主要組成部分，而且對(duì)學(xué)校自身的可持續(xù) 發(fā)展、提高辦學(xué)效益，促進(jìn)管理的科學(xué)化都有著十分重要的意義。 （這個(gè)振東你 自己可想一些哦 ）【佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院出現(xiàn)的現(xiàn)象】1幾乎所有的餐廳都張貼了有關(guān)節(jié)約糧食的標(biāo)語或公益廣告，但真正的節(jié)儉 專題教育卻幾乎沒有。2. 手里拿著垃圾，看到垃圾桶，卻沒有近距離把垃圾扔到垃圾桶，而是“遠(yuǎn) 距離投射”，結(jié)果沒有把垃圾扔到垃圾桶里面，而扔到垃圾桶附近，最后還是 沒有拾起垃圾，放到垃圾桶去，可能以為這個(gè)“遠(yuǎn)距離投射”很有型哦，但 是垃圾“滿天飛”不利于環(huán)境的美化。3. 派傳單的問題，很多人要了傳單，最

7、后都是馬上隨手扔到，這樣浪費(fèi)紙張。4貪方便，踏草地“走路” ，還有隨地吐痰。5. 有些課室人去鏤空卻亮著燈，浪費(fèi)電。電的浪費(fèi)主要體現(xiàn)在學(xué)校辦公樓，具 體表現(xiàn)為 : 氣溫不高時(shí)開空調(diào)，空調(diào)溫度過低，使用空調(diào)方式不當(dāng)?shù)取?. 水浪費(fèi) : 主要體現(xiàn)在寢室內(nèi)，一些學(xué)生在停水時(shí)不關(guān)水龍頭 , 導(dǎo)致來水后自來水白白流掉；一部分學(xué)生在用水過程中圖方便 , 不間斷使用自來水 ,也導(dǎo)致水 的浪費(fèi)；學(xué)校內(nèi)一些公共場合處的水龍頭損壞后得不到及時(shí)的修理 , 任憑自來 水流失 , 也是浪費(fèi)水的一個(gè)方面。7. 糧食浪費(fèi):此類浪費(fèi)現(xiàn)象頗為嚴(yán)重 ,表現(xiàn)在食堂內(nèi)。 有相當(dāng)一部分學(xué)生不能吃 完自己碗中的飯菜 ,于是成桶的剩飯剩菜

8、便被倒掉 , 造成極大浪費(fèi)。造成浪費(fèi) 的原因是一些學(xué)生盲目加飯加菜 , 一些學(xué)生挑食等。（這是一些現(xiàn)象，振東自己可編加哦）學(xué)校構(gòu)建資源節(jié)約性、環(huán)境友好型的校園的做法】1資源節(jié)約教育成為學(xué)校教育的重要組成部分加強(qiáng)節(jié)約資源的宣傳教育， 強(qiáng)化師生員工的節(jié)約意識(shí)。 要對(duì)廣大師生員工大 力加強(qiáng)勤儉節(jié)約、 艱苦奮斗的教育， 提高廣大師生員工的資源憂患意識(shí)， 切實(shí)增 強(qiáng)廣大師生員工的節(jié)約資源和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的緊迫感、 責(zé)任感。要采取各種有效 措施，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理人員、教師、員工和廣大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)， 尤其是節(jié)水節(jié)電、節(jié)約糧食三和節(jié)約教學(xué)資源的意識(shí)。在宣傳中做好具體安排， 要努力做到周密部署：認(rèn)真組織

9、，長期堅(jiān)持，力求實(shí)效，營造良好的同心協(xié)力 建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的校園氛圍。學(xué)校利用每年的城市節(jié)約用水宣傳周、節(jié)能宣傳周、世界水日等活動(dòng)契機(jī)， 借助校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄，電臺(tái)電視臺(tái)等新聞媒介的作用，大力宣講我國面臨 的資源形勢(shì)，普及節(jié)約的基本知識(shí)和方法，表彰節(jié)約資源的先進(jìn)單位、個(gè)人,批評(píng)浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，宣傳建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的重大意義。要大力加強(qiáng)對(duì)水、電、氣 和教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂、宿舍等公共 場所的使用和管理，挖掘各種資源的使用潛 力，不斷提高資源的使用效率。2完善管理體系，強(qiáng)化科學(xué)管理建議學(xué)校不斷建立健全資源相關(guān)管理辦法， 依照學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)一步明確資源管理體 制、責(zé)任及各類資源使用管理辦法，明確

10、責(zé)任。學(xué) 校成立資源稽查組，負(fù)責(zé)辦學(xué)資源 的稽查。學(xué)校行政部門要帶頭節(jié)約，帶頭抓好資源節(jié)約工作，起到引導(dǎo)節(jié)約校 園資源的示范作用。學(xué)校不僅應(yīng)注重教書育人，而且要樹立管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的 意識(shí)。要把節(jié)約的觀念注入到廣大師生員工的思想中去。教師不但要傳授專業(yè) 知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，使其認(rèn) 識(shí)到節(jié)儉的重要性。樹立選擇節(jié)儉，不僅是選擇了一種科學(xué)生活方式，追求一 種高尚的精神品質(zhì)，更是確立了一條走向健康的發(fā)展道路的觀念。3積極推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，提高資源利用率。建設(shè)節(jié)約型學(xué)校要以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地 等資源綜合利用為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)資

11、源的循環(huán)利用。要十分重視節(jié)能節(jié)約資源 新技術(shù)的運(yùn)用，要充分利用校內(nèi)校外兩種技術(shù)資源；推廣節(jié)水設(shè)備和器具，加 快供水管網(wǎng)改造，降低管網(wǎng)漏失率，在有條件的學(xué)校加快公共建筑、生活小區(qū)、 住宅節(jié)水和中水回用設(shè)施建設(shè)；積極推廣綠色照明和智能控制；加強(qiáng)土地節(jié)約 和集約利用，以科學(xué)手段高效利用土地，實(shí)施多功能復(fù)合用地，進(jìn)行多種形式 的開發(fā)利用。加強(qiáng)對(duì)水、電、氣和教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等場所的使用和管理， 提高污水利用率，開建雨水截?cái)r設(shè)施；在校園綠地中，應(yīng)選既能改善環(huán)境又耗 水少的植物，澆灌時(shí)應(yīng)采用科學(xué)方式，逐步采用微噴設(shè)備進(jìn)行；加強(qiáng)學(xué)生宿舍 用電計(jì)量管理，采取有 效措施杜絕教室、實(shí)驗(yàn)室等公共區(qū)域的長明燈現(xiàn)象。【

12、具體做法】 學(xué)?？赏ㄟ^多種方式開展對(duì)學(xué)生的節(jié)約教育，加強(qiáng)資源節(jié)約的宣傳教育， 開展形式多樣的節(jié)約活動(dòng)， 提高全校同學(xué)的節(jié)約意識(shí)， 努力使節(jié)約資源成為全體 同學(xué)的自覺行動(dòng)。比如普及環(huán)境資源保護(hù)法及其它相關(guān)法律法規(guī)；通過座談 討論、倡議書等形式，強(qiáng)化廣大學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，糾正一些浪費(fèi)行為和習(xí)慣。 節(jié) 約資源變成我們的自覺行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊做起，勤儉辦 事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分電話費(fèi) 的良好習(xí)慣，在全校形成“節(jié)約為榮、浪費(fèi)為恥”的良好氛圍。（1）開展警示教育。類似于校園內(nèi)請(qǐng)勿踐踏草坪一類的提示牌，學(xué)校可以通過 在校園內(nèi)張貼一些節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)紙的小標(biāo)示，使學(xué)生從小便培育和養(yǎng) 成節(jié)約的意識(shí)。 通過這種潛移默化的教育， 把節(jié)約意識(shí)融入到學(xué)生的生活中， 形 成一種時(shí)尚和校園文化， 成為他們將來的行為準(zhǔn)則， 這對(duì)資源節(jié)約型社會(huì)的推進(jìn) 將起很大作用。（ 2）實(shí)施專題教育 。在學(xué)校內(nèi)可以通過建立社團(tuán)、開展知識(shí)講座、舉辦“兩型 社會(huì)”知識(shí)競賽，表演文藝節(jié)目等形式，宣傳資源節(jié)約。（ 3）倡導(dǎo)制度化管理 。同學(xué)之間互相監(jiān)督，配合學(xué)校的獎(jiǎng)懲措施，將節(jié)約列入 日常班級(jí)考評(píng)范圍內(nèi)，進(jìn)行值周檢查。（ 4）養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。 資源節(jié)約不是一句空喊的口號(hào)，