學(xué)校教研室工作的自我總結(jié)

1、學(xué)校教研室工作的自我總結(jié)學(xué)校教研室工作的自我總結(jié) 1本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研 究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了 很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：五班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積 極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重 點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué) ; 六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。尖子生少，后 進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前” 意識(shí)，人家沒(méi)

2、看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本 的，最常用的單詞，句子弄懂。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具 體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法 的同時(shí)要備學(xué)生”。、備課充分，事半功倍古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教 材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上 訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序 及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每 堂課都在課前做好 1充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的

3、有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做 出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層 次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交 流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ; 注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì) ; 同時(shí) 在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué) 生都得到提高。四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)

4、。 聽(tīng)：平時(shí)放錄 音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān) 題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英 語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行 work in pairs 訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓 學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法。 進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生 利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的 '

5、寫(xiě)作能力。五、認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分 析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹 的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。六、加強(qiáng)自學(xué) , 不斷積累知識(shí)。本人在教學(xué)的同時(shí) , 虛心向其他教師請(qǐng)教 , 和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英 語(yǔ)方面的教學(xué)教法 ,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野 ; 不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí) 例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)。其他方面，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校分配的工作任務(wù)，值周上崗及時(shí)，盡職盡責(zé)，協(xié)助班 任做好班級(jí)工作。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并取得了較好的效果?？傊? 這一學(xué)期

6、經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自 己在教學(xué)中的不足 ,不斷改進(jìn)教學(xué)方法 , 積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多 想，多向其他教師學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù) , 力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取 得更大的進(jìn)步。學(xué)校教研室工作的自我總結(jié) 2 本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作，也取得了一 定成績(jī)，現(xiàn)作自我總結(jié)如下。一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jī)1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研 精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn) 步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形

7、 成。2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開(kāi)展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落 實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí) 行。3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重 了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有 活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在 會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性?xún)r(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi) 臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形 式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。4、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)，在

8、一定程度上 形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng) 課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的廣豪學(xué)校 聽(tīng)課記錄，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這難道不 是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作， 有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行 了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了 指揮棒的作用。6、認(rèn)真完成了“廣豪學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽 進(jìn)行到評(píng)比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀(guān)

9、公正的評(píng)審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選 拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打 下了深厚的基礎(chǔ)。7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我 校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外 出教研乘車(chē)方面，堅(jiān)持做到“花小錢(qián)，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的教研總 結(jié)來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。8、加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī) 教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績(jī)是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿(mǎn)完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考 核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校

10、向前發(fā)展，大力加快我 校向“品牌學(xué)校”邁進(jìn)的步伐。、存在的問(wèn)題與不足1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀(guān)念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量 與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的 重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開(kāi)展一切工作。2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門(mén)工作讓路， 專(zhuān)心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不 穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開(kāi)展。三、今后發(fā)展思路及淺層思考1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積 極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)