實習(xí)心得之監(jiān)考.doc

1、實習(xí)心得之監(jiān)考第一篇：實習(xí)心得之監(jiān)考篇在實習(xí)開場之前，我們以為實習(xí)的內(nèi)容只包括班主任工作與教學(xué)工作，壓根沒想到我們還有時機參與到吳川一中的考試工作中。突如其來的摸底考試殺了我們一個措手不及。各種過招拉開序幕。 首先出招的是監(jiān)考一環(huán)。三天內(nèi)，我共監(jiān)考三場，期間度過了傳說中“很難熬”的幾個監(jiān)考光陰。緊接著是改卷，46個班的選擇題。改卷期間連睡覺都是在改選擇題，直到鬧鐘響我們都沒方法起床。最后是撰寫試卷分析p 。主要是通過分層抽樣調(diào)查分析p 每道選擇題包括單項選擇題以及多項選擇題的答錯率，然后對答錯率高的題目進展錯項統(tǒng)計分析p ，最后提出對措。這是一個快樂與痛苦交織的過程。玩的事情也有許多，比方監(jiān)考

2、的考生中出現(xiàn)了“姚明”、“景潤”等名人名，為監(jiān)考平添了許多樂趣?？啾频氖虑橐埠芏?，比方被分到了成績最差的那個班監(jiān)考，然后兩個小時都在動用心智、眼神想盡方法平復(fù)此起彼伏的作弊動機，制止各種搗亂，跟各種類型的學(xué)生斗智斗勇；比方掙扎著到底要不要處理已經(jīng)旁窺的學(xué)生；改卷改到腦袋膨脹也正因為如此，我收獲了很多?？偨Y(jié)如下：第一，監(jiān)考是絕對是一門技術(shù)活！明明所有監(jiān)考前的說明內(nèi)容都是大同小異的，但是不同的措辭以及說話的力度起的效果截然不同。尤其是在非常難監(jiān)考的班級，我們在監(jiān)考之前的措辭跟言語力度完全關(guān)系著我們能否順利監(jiān)考。我的經(jīng)歷是：一簡，二狠。除了做到這兩點，我還會加上一句：我雖然是實習(xí)老師，但是我比任何老

3、師都嚴格，在華師，只要作弊就會取消學(xué)位。震懾效果還不錯。第二，監(jiān)考的目的不是在于記錄作弊的人員，而是要想盡方法讓學(xué)生獨立完成，養(yǎng)成絕不作弊的習(xí)慣。所以，我們要及時制止具有作弊動機的學(xué)生。這點大家都明白，我也就不多說。但是，我們應(yīng)該如何對待已經(jīng)出現(xiàn)了作弊行為的學(xué)生呢？我的觀點是：要給時機，但是也要狠得下心。今天有一位學(xué)生半個小時內(nèi)旁窺3次。我是這么應(yīng)對的：先是瞪著他，讓他知道我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。但是他居然又再次出現(xiàn)旁窺行為。我就先在班上大聲說，誰也不許旁窺！然后走到他旁邊站了一會。當(dāng)?shù)谌蔚臅r候，我去他桌面敲了一次。然后我就暗下決心：假如還有第四次，那么我一定要記下來，讓他知道，人是要為自己的行為付出

4、代價的，不能讓高一的他形成作弊的習(xí)慣，認為老師是能容忍這種行為的。因為我很嚴肅認真對待監(jiān)考，所以往往都是連續(xù)站一到兩小時。雖然也會感覺累，但是該較真的時候就得較真。我覺得很值得，這是對學(xué)生負責(zé)，也是對自己負責(zé)！第三，不要太計較得失，盡量按原那么辦事。此次參與監(jiān)考評卷的老師都有補貼，我們實習(xí)生沒有。但是我還是堅持了認真監(jiān)考，嚴謹?shù)貙Υ笃诘脑嚲矸治鰌 。同樣是分析p ，也許有些人選擇隨意應(yīng)對。是，我也可以選擇捏造數(shù)據(jù)，隨意應(yīng)對，每人知道的。而且，我們寫得，也沒人知道是我們倆寫的。但是我們兩個隊友都堅決選擇了工程蠻大的嚴格抽樣，認真統(tǒng)計數(shù)據(jù)。這是我們實習(xí)隊的原那么，也是我們自己的原那么?？偟脕碚f，

5、這都是很不錯的體驗，大大豐富了我們的實習(xí)生活。正如邱校長說的，既然我們來了這里，那么我們就按這里的規(guī)矩，完好參與整個過程。第二篇：教育實習(xí)心得之我見教育實習(xí)心得為期兩個月的教育實習(xí)就這樣完畢了，我被分到太原師學(xué)院附屬中學(xué)。在這兩個月里，我經(jīng)常做的事就是去學(xué)校觀摩高中思想政治教學(xué)，備課，試講，上課，幫助原任教老師修改作業(yè)和試卷。在這個過程中，我學(xué)到許多東西，體會感悟也很多。一直以來我從沒有期望自己可以成為一名人民老師，我從小到大的志愿都是做一名商人，在商界打拼，但是這個志愿已經(jīng)無法實現(xiàn)了。如今作為一名實習(xí)老師，我深感責(zé)任的重大，時刻以一名正式老師的身份要求自己，因為老師的一言一行都會被學(xué)生所關(guān)注

6、，效仿。記得附中晉陽老師的辦公室里赫然寫著這樣一個大標(biāo)題“言正 行正 身正 師之本 ；愛心 關(guān)心 用心 師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當(dāng)一名老師遠比商人偉大，無商不奸么，商人是以盈利為目的的，私心自然是比老師重，而老師作為“人類靈魂的工程師”，他的偉大是不言而喻的。因此，在實習(xí)的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。記得剛到實習(xí)班級的時候很緊張，和學(xué)生說話，給他們講一道題都不由得會臉紅。一下課，許多同學(xué)都圍了過來主動和我交流。也許是因為我比擬年輕吧，和學(xué)生之間沒有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。在到這個班級之前，

7、就聽說了關(guān)于這個班級的一些不太的評價。但是作為一名老師，我覺得不應(yīng)戴有色眼睛去對待這個班級以及這個班的學(xué)生。既然我和他們可以成為師生，那就說明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的目光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標(biāo)新立異，個性，與眾不同等。對此作為一名老師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責(zé)，也不能單純的用校紀校規(guī)去處分他們。我個人覺得應(yīng)該與學(xué)生有最后，感謝校指導(dǎo)、指導(dǎo)老師、帶隊老師老師的關(guān)心幫助，讓我順利的完本錢學(xué)期的教育實習(xí)任務(wù)。第三篇：實習(xí)心得之實習(xí)心得之學(xué)而不厭，誨人不倦曾經(jīng)一直想象著實習(xí)的生活會怎樣的繁忙，又會怎樣的充實。直到

8、真正開場了實習(xí)，和當(dāng)初所想的既相似又不同。既有歡笑又有淚水，既充實著又無由地空虛著。查寢是實習(xí)以來很快樂的一件事，可以在宿舍和同學(xué)們聊天，議論輕松愉快的話題。班主任每周至少查兩次寢。最幸福的是，有一次查完寢，有個同學(xué)在窗口對我揮手大聲說：“老師，再見！”當(dāng)時真的感覺這是最幸福的事情。開場的時候期待著上講臺，看著同學(xué)們期待的眼神，心里沖動歡喜。登上講臺的次數(shù)多了，覺察自己并沒多大長進，月考將近，害怕影響同學(xué)們的成績。漸漸的，有點畏懼再上講臺。我是4班的實習(xí)班主任，跟4班的同學(xué)比擬熟悉，每次講課他們都會很乖的配合。我真的很喜歡他們。后來徐老師讓我和翟洪玲交換班級講課。因為我對2班的學(xué)生不熟，第一次

9、在2上習(xí)題課，有些緊張，為了緩和氣氛，我說天天聽課在后面看著大家的后腦勺，如今終于可以看見大家的正面了，同學(xué)們都笑了。后面仍舊有些慌張，還是堅持下去了。老師在后面看著。我不知道到底怎么樣，心里很忐忑。下課之后。老師也并沒有說什么，我暗自想到，肯定講砸了。作為一名老師，解惑授業(yè)是本職。同學(xué)有不懂，自然應(yīng)該講清楚，哪怕拉慢了進度。我自從選了免費師，成為一名師生后，心里就一直有一個夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育家。這個夢想很難實現(xiàn)，但是我之所以選擇數(shù)學(xué)，就是希望同學(xué)們可以和我一起開心輕松的學(xué)數(shù)學(xué)。有的同學(xué)可能不喜歡數(shù)學(xué)，那我應(yīng)該想方法讓他對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。成為一

10、名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，我要學(xué)習(xí)的實在太多。但我一定會堅持下去。第四篇：實習(xí)心得之新老師該怎么備課實習(xí)心得之新老師該怎么備課一、初上講臺時要注意的問題第一種問題是滿堂灌。新老師總想在課堂上多講點，總覺得自己講得越多，學(xué)生也學(xué)得越多，結(jié)果一堂課下來，自己講得很累，但學(xué)生還是不知道這堂課終究講了些什么。講的內(nèi)容過多，學(xué)生根本來不及歸納考慮，昏昏沉沉的，一點要領(lǐng)都沒有，這叫“貪多嚼不爛，消化不良”。第二種問題是照本宣科。有些老師把書背得滾瓜爛熟，一堂課幾乎把書本中的內(nèi)容，一字不漏地在課堂上背了一遍，這樣的課失去了上課的意義，老師功夫沒少下，效果就不必說了，這叫“死記硬背，囫圇吞棗”。第三種問題更為普遍，那

11、就是不會掌握一堂課的時間。有時候50分鐘不到就沒內(nèi)容講了，有時候到下課鈴響了，問題還沒講完，只壓堂。一壓堂學(xué)生精力就不集中，根本聽不進去你在上面講些什么，效果很差?？傊跎现v臺的老師，一定會遇到很多意想不到的情況，有時當(dāng)場又不知道該怎么處理。面對這些常見的問題，我們該如何盡量防止呢？首先，我們要明確一個問題，那就是為什么要把學(xué)生集中在教室里，而不把教科書發(fā)給學(xué)生，讓他們自學(xué)就行了。其實有一個非常重要的因素，就是如何用較少的時間，引導(dǎo)學(xué)生較快地領(lǐng)會新的知識，激發(fā)學(xué)生主動地去探究新知識，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會掌握新知識的方法和途徑。老師的主導(dǎo)地位，決定了老師在教學(xué)過程中的作用和責(zé)任。因此，當(dāng)你準備登上講臺

12、時，就應(yīng)該想到如何盡快讓學(xué)生領(lǐng)會新知識、如何激發(fā)學(xué)生主動探究新知識、如何學(xué)生掌握新知識的方法，而解決這些問題的前提在于你有一個怎么樣的備課。二、的備課標(biāo)準是什么要講一門課，首先必須對這門課的全部內(nèi)容非常熟悉，絕不是現(xiàn)買現(xiàn)賣。有的老師不是對這門課的全部內(nèi)容都吃透后上講臺的，而是明天要講什么內(nèi)容他就去熟悉什么內(nèi)容，準備多少就講多少。不知道這節(jié)課在整個課程中占什么地位，會對以后的課程起到什么作用。這實際上是一種不負責(zé)任的態(tài)度，這樣的講課，非但達不到前后貫穿的效果，就連老師自己也可能講到后面忘了前面。因此，老師在上講臺之前必須對這本教材的全部內(nèi)容融會貫穿，最還要搞清楚本門課程與其它課程的互相關(guān)系。老師

13、準備的內(nèi)容就比是一桶水，而一堂課教給學(xué)生的只有一杯水，這樣的備課才是充分的。我們在熟悉全部教材內(nèi)容的根底上，還必須認真閱讀有關(guān)這門課程的教學(xué)大綱和教學(xué)方案，這樣才可以確定每個章節(jié)的學(xué)時數(shù)。一堂課該講多少內(nèi)容是有科學(xué)根據(jù)的，決不是隨心所欲、信口開河，想怎么講就怎么講。在熟悉教材全部內(nèi)容并按教學(xué)大綱確定了章節(jié)學(xué)時后，便可以開場準備每堂課的教學(xué)內(nèi)容。顯然，備課就是去熟悉準備講的內(nèi)容，但是只熟悉內(nèi)容不夠，還必須明確這堂課的內(nèi)容什么是重點，什么是難點，什么是概念，什么是必須掌握的，什么是一般理解的這一系列問題，在備課時就必須很清醒，并且要有意識地根據(jù)這些問題，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生去領(lǐng)會它。對于重點、難點或比擬抽

14、象的概念，備課時就要想方法在課堂上如何用顯見、易懂的事例或簡明的語言，使學(xué)生比擬容易理解和承受。怎樣才能引起學(xué)生對重點和難點問題的重視呢？在備課時要提醒自己在講這些問題時，除了用抑揚頓挫的腔調(diào)外，還可利用板書引起學(xué)生對重點、難點的重視。假如在引出這些重點、難點問題時，能有意識地帶啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生考慮，這樣更能促使學(xué)生變被動為主動去理解難點和重點了。板書，無非包括字、圖表、公式、數(shù)字等，但千萬不可小看它的作用，因為老師在課堂上與學(xué)生直接交流的時間很少。授教主要依靠板書和語言來表達，語言有時比擬快，學(xué)生一聽就過去了，而板書卻可以以停留一段時間讓學(xué)生邊看邊考慮。作為老師，對板書應(yīng)該有非常嚴格的要求，

15、決不要亂劃亂寫，也不要什么都不寫。應(yīng)該寫什么，什么時候?qū)懀瑢懺谑裁吹胤?，怎么突出重點、要點，這些都要考慮。甚至什么時候擦黑板，擦哪局部，保存哪局部，都應(yīng)在備課時設(shè)計。對于第一次上講臺的老師，備課教案里除了有字外，還應(yīng)該有板書設(shè)計。假如用多媒體課件授課，切忌不要成為教材的電子版再現(xiàn)。課件的制作要引導(dǎo)學(xué)生層層深化考慮問題，要用干練的字和簡明的圖表，必要時可用動畫顯示視圖中動態(tài)的信息流動過程，以加深學(xué)生對教材的重點和難點的理解。備課備得越充分，上講臺講課的底氣就越足。特別是第一次上講臺的老師，最能作一二次課前自我或集體的試講，看看自己在一堂課內(nèi)的講授和備課是否合拍，看看一堂課的時間掌握得怎么樣，以備在正式的講課中獲得更的課堂效果。第五篇：實習(xí)心得之第一次真第一次真時間總是讓人猝不及防，匆匆的就從我們身邊溜走。掐指算算，到鐵爐初級中學(xué)已經(jīng)有五周了，而我們的實習(xí)期也快完畢了?？粗諝v，心中充滿了萬千感慨和不舍，仿佛離別真的已在眼前。雖然相聚是短暫的，但是保存在我們內(nèi)心的快樂與記憶卻是歷久彌新的?！笆弧遍L假完畢返校后，我上了我人生中的第一節(jié)語課。雖然我在課下已經(jīng)做了充分的準備，可是在上課之前還是有些許的緊張、害怕。我害怕我在講臺上會緊張得說不出來話，我害怕會將哪個重要的知識點遺漏?？墒潜M管這樣，內(nèi)心還是充滿了喜悅，因為我將要正式的登上講臺講課了，我向老師這個行列又邁進了一步。為