XXXXX就業(yè)分析

1、XXXXXXXXXXXX畢業(yè)生就業(yè)形勢分析研判大學生是具有較高素質和文化的社會群體，是國家民族興旺發(fā)達的寶貴資源。但是隨著我國高等教育大眾化進程的推進，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴峻。我校在這個大形勢之下也面臨著非常大的就業(yè)壓力，在過去的2015屆畢業(yè)生就業(yè)率不容樂觀，截止7月1日才達到72%。因此，在未來的一年我們要加大力度提高就業(yè)服務，提高學生就業(yè)率。一、我院2016屆畢業(yè)生基本情況2016屆我校畢業(yè)生人數(shù)482人，主要有機電、計算機、經(jīng)管、通信等幾個專業(yè)大類。二、當前經(jīng)濟形勢對2016屆畢業(yè)生就業(yè)的影響由于大學生就業(yè)人數(shù)繼續(xù)逐年增加，世界經(jīng)濟增長速度緩慢，國內產(chǎn)業(yè)結構調整，

2、經(jīng)濟增速下行壓力增大，公招性崗位招聘數(shù)量大量縮減等原因，社會提供的崗位有限，2016屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然十分嚴峻。但是，就業(yè)市場更趨公平、公開，大學生創(chuàng)業(yè)、基層就業(yè)、西部計劃、“三支一扶”計劃，入伍等政策優(yōu)惠力度加大，以及城鎮(zhèn)化建設的加速，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的增加、基層管理人員的需求等等有利因素，既要增強就業(yè)的主動性和緊迫感，更要增強就業(yè)的自信心。三、用人單位需求同比變化及原因分析由于當前就業(yè)形勢不確定性因素很多，導致整體市場需求層次降低，需求量總體減少。其中，大中型企業(yè)和傳統(tǒng)事業(yè)單位由于轉型發(fā)展或者編制控制，需求量減少。另外，中小型民營企業(yè)需求旺盛，需求層次不斷提高，來我院招聘的中小企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的

3、企業(yè)逐年增加，大型企業(yè)與制造業(yè)在減少。學校也在進行相關就業(yè)指導，引導學生根據(jù)個人情況，理性定位和擇業(yè)。四、 畢業(yè)生求職意向、就業(yè)期望分析我校畢業(yè)生就業(yè)意向調研顯示，80%的學生仍以西安就業(yè)為首選。但是，同時如果外省市及生源地區(qū)有好的機會75%的同學也表示愿意赴外省市就業(yè)。多數(shù)畢業(yè)生仍然希望在機關事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，也有一些畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。非大城市不去、非好單位不留。有些畢業(yè)生在找工作的時候，首先考慮的是工資、福利、保險等待遇問題。而另外一些畢業(yè)生在求職的過程中，存在自卑的心理。在應聘時由于缺

4、乏自信、沒有主見、勇氣不足，從而喪失了很多選擇和競爭的機會。學校也在加強對學生的指導：一是要求所有同學務必結合自身情況盡快明確發(fā)展方向，適應社會發(fā)展趨勢，提高就業(yè)層次；二是建議同學們要切實轉變就業(yè)觀念，加強就業(yè)主動性，把握就業(yè)黃金時期；三是要求同學們切實提高就業(yè)競爭力，積極爭取就業(yè)實習機會，學習求職禮儀和面試技巧，擴大就業(yè)信息渠道和就業(yè)目標領域，實現(xiàn)順利就業(yè)。五、2016年本校畢業(yè)生就業(yè)形勢的總體判斷及對策高校畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)競爭日趨激烈，“供給”與“需求”矛盾較為突出，社會總體就業(yè)壓力較大，在這個大背景之下，我校就業(yè)情況也不容樂觀：一是畢業(yè)生招聘企業(yè)質量不高。 每年來學院招聘的

5、企業(yè)質量不是很高，除少數(shù)國有企業(yè)、上市公司外基本上都是中小企業(yè)。近幾年，學院也想了很多辦法來吸引高質量的企業(yè)來院招聘，這種情況有所改善，但是達不到我們理想的狀態(tài)。 二是畢業(yè)生存在等、靠、要的思想。 這種思想在畢業(yè)生當中較為嚴重，畢業(yè)生普遍存在不著急的心態(tài)，老師、家長急得要命，可畢業(yè)生們不著急。學生存在依靠父母、學校給介紹工作和提供工作崗位信息的 思想，自己不愿努力去尋找。還有一點就是對來學院招聘的企業(yè)普遍存在不感興趣的思想，企業(yè)招不到人，學生找不到工作，浪費了很多機會。三是有些畢業(yè)生擇業(yè)觀念落后。好多畢業(yè)生還沉浸在高福利、穩(wěn)定的國企，大城市的崗位，而對民營企業(yè)，一些狀況非常

6、好的企業(yè)根本不屑一顧。六、存在的困難和意見建議 解決我院大學生就業(yè)難的問題要做好以下三個方面的工作 。     1.大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,

7、掌握就業(yè)主動權。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。     2.高校的改革。其一,作為學院應根據(jù)市場需求,合理調整學科結構和專業(yè)設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業(yè)結構,使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨

8、向相結合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學質量不高,專業(yè)設置不合理的學校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。就業(yè)辦應加強對大學生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。其三,建立一支高素質、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。就業(yè)指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓,提高業(yè)務水平和綜合素質。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)指導隊伍中來。其四,以就業(yè)為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法,改變

9、過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設具有專業(yè)特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業(yè)知識。同時關注社會發(fā)展對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質的培養(yǎng)。  3.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關