班主任上學(xué)期工作總結(jié)

1、班主任上學(xué)期工作總結(jié)班主任上學(xué)期工作總結(jié)1 結(jié)束班主任這學(xué)期的工作，我也是有挺多的收獲，二班級(jí)的同學(xué)，和之前相比，更加的懂事了，但習(xí)慣的養(yǎng)成照舊是需要我們老師去監(jiān)督好，學(xué)問的傳授也是可以讓同學(xué)們更快的成長，我也是對(duì)這學(xué)期班主任的工作來做下總結(jié)。 一、培育好的習(xí)慣 二班級(jí)的同學(xué)，一些鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了，但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣，其實(shí)并沒有徹底的養(yǎng)成，還是低班級(jí)的一個(gè)同學(xué)，總是會(huì)不簡單掌握住自己的就犯錯(cuò)，所以作為他們班主任，這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好，關(guān)注同學(xué)們?nèi)粘５纳钜约皩W(xué)習(xí)，做的不好的地方也是準(zhǔn)時(shí)的去指出，去訂正，來關(guān)心到他們，把習(xí)慣給養(yǎng)成，一些不好的習(xí)慣，我也是會(huì)反復(fù)的向同學(xué)們重申，不

2、能再犯了，特殊是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的，我也是會(huì)和家長們溝通，大家做好家校的互通，必需把同學(xué)們的壞習(xí)慣給訂正過來，這一學(xué)期以來，我做的工作也是讓同學(xué)們的許多壞習(xí)慣變得慢慢少了，雖然間或也是會(huì)有，但是他們也是意識(shí)到這是不好的，而且也是在努力的轉(zhuǎn)變之中。培育同學(xué)們好的一些習(xí)慣，讓他們是得到更好的成長和進(jìn)步。 二、班干部的培育 在班級(jí)的一個(gè)管理之中，我也是知道的，靠我一個(gè)班主任人的力氣是不夠的，還需要同學(xué)們的協(xié)作，讓他們意識(shí)到團(tuán)體的優(yōu)秀，也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀，所以在做好班級(jí)的管理時(shí)候，我也是對(duì)于班干部來進(jìn)行一個(gè)培育，過去的一年時(shí)間，也是同學(xué)們是習(xí)慣了有班干部來管理一些事情，而這一學(xué)

3、期，我也是重點(diǎn)的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級(jí)管理工作，不但是熬煉了大家，而且也是一個(gè)班級(jí)，同學(xué)自己來管自己，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感，而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督才行。培育班干部我也是花費(fèi)了一些心思，在和班干部同學(xué)溝通之中，也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴栴}，去解決問題。而不是自己大包大攬的什么都是安排好，那樣的話，也是對(duì)于他們班干部來說，得到的一個(gè)熬煉沒有那么的多，只有他們自己想出來，情愿去執(zhí)行的，那么才能真的熬煉到他們。 三、家校的溝通 同學(xué)的訓(xùn)練不是學(xué)校一方面的事情，而是需要家長們一起來協(xié)作去做好的，假如同學(xué)們在學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了，但是到了家里卻放松了，那么這習(xí)慣也是白培育了，只有家里也是把習(xí)

4、慣連續(xù)的維持下去，那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣，對(duì)同學(xué)們的成長也是有更好的關(guān)心的，只有大家相互的協(xié)作，一起為了同學(xué)，去把訓(xùn)練做好，那么才能讓同學(xué)們進(jìn)步更大，這一學(xué)期我也是主動(dòng)的利用各種方式和家長們溝通，讓家長們了解同學(xué)在校的狀況是怎么樣的，而我也是通過家長知道同學(xué)在家里的狀況如何，更加的有針對(duì)性去教育同學(xué)，教育他們?nèi)ミM(jìn)步，去成長。 一學(xué)期工作結(jié)束了，我也是要連續(xù)的努力，提升自己，在今后的一個(gè)教學(xué)之中，更好的帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ミB續(xù)的進(jìn)步成長。 班主任上學(xué)期工作總結(jié)2 重新接觸七班級(jí)的同學(xué)，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥

5、兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，自由自在。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班群眾。 一、加強(qiáng)同學(xué)思想政治訓(xùn)練，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法 1、加強(qiáng)平安訓(xùn)練。 這學(xué)期，我們注意同學(xué)的平安問題，進(jìn)行了三次平安訓(xùn)練。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安訓(xùn)練月”，把開學(xué)的第一周定為“平安訓(xùn)練周”。開學(xué)的第一節(jié)課就是平安訓(xùn)練課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份

6、，我們再次對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安條例的宣揚(yáng)訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，職責(zé)重于泰山。 2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的訓(xùn)練。 這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合，以多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的訓(xùn)練。班團(tuán)課上，我們組織同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了中同學(xué)守則、中同學(xué)行為規(guī)范等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)同學(xué)公民素養(yǎng)的訓(xùn)練。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練。針對(duì)同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和訓(xùn)練。有了這些措施，同學(xué)的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。 3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 七班級(jí)同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課

7、業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。本校的座位支配，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)專心性、主動(dòng)性的同學(xué)來說，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場所。應(yīng)對(duì)這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的爭論，期中考試班上總分考第一的同學(xué)還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。 二、專心參與學(xué)校組織的各種活動(dòng) 本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的群眾活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級(jí)還進(jìn)行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講競賽，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)

8、們的專心協(xié)作，我班都校三等獎(jiǎng)的好成果。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們專心參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20x25米團(tuán)體項(xiàng)目的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進(jìn)了師生之間的感情。 三、組建了一個(gè)得力的班干部群體 開學(xué)之初，我們依據(jù)學(xué)校信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了同學(xué)分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后依據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，

9、仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得繪聲繪色，構(gòu)成一個(gè)布滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。 四、定期召開班級(jí)例會(huì) 本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行爭論、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。 五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作 期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)比較，發(fā)覺七班級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不抱負(fù)，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡單縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，

10、我們提出了這個(gè)問題，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。 詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“毀滅個(gè)位數(shù)”；英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較抱負(fù)的差距，數(shù)學(xué)毀滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。 六、專心參與各級(jí)各類競賽活動(dòng) 本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動(dòng)競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。通過這些競賽，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、豐富了同學(xué)的視野

11、、提高了同學(xué)的成果。 七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色 本學(xué)期，省訓(xùn)練主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師專心參與。各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田.也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬家”，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參與的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲，其次次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與同學(xué)交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的.效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。 八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果 這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在

12、平常，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，重視同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找同學(xué)交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。 由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，期末考試我班也取得了很抱負(fù)的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了班級(jí)第一的好成果。至于班級(jí)排行，我們班也在班級(jí)中居優(yōu)。 當(dāng)然，成果代表過去，將來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成果，來回報(bào)學(xué)校、家庭和.。 班主任上學(xué)期工作總結(jié)3 一、道德品質(zhì) 在這個(gè)，更多的像們講了良好道德

13、品質(zhì)的人會(huì)怎么樣，怎么樣做一個(gè)有素養(yǎng)的人，怎么樣能得到更多的人寵愛。用這種方式讓漸漸心里有這個(gè)意識(shí)，下回遇到些事情的應(yīng)當(dāng)怎么辦。詳細(xì)的像，今年的垃圾分類呀，著重的教育了孩子們一遍，并讓他們在日常生活中也要做到。在經(jīng)過潛移默化的教育之后，孩子們的確有了很大的轉(zhuǎn)變，看到班里的垃圾都會(huì)撿起來丟到垃圾桶里。自己的垃圾也會(huì)挺直丟到垃圾桶里而不是丟在了地上，這些轉(zhuǎn)變是自不待言的。 當(dāng)然在教育這些的時(shí)候也教育了他們怎么樣去防范壞人，雖然中國現(xiàn)在很平安，但是難免會(huì)有意外發(fā)生，學(xué)了也沒壞處。我們也會(huì)時(shí)常和大家一起現(xiàn)場模擬遇到壞人應(yīng)當(dāng)怎么辦，一開頭孩子們還會(huì)犯錯(cuò)，后面漸漸的也都學(xué)會(huì)了正確的解決方式。 二、生活起居

14、 以前總有一些孩子們在午睡時(shí)尿床，而在這個(gè)學(xué)期我們做出懲處措施之后整個(gè)班孩子們的尿床認(rèn)輸少了許多。孩子都會(huì)在午睡之前先自己主動(dòng)去廁所上個(gè)小廁，避開自己在睡覺的時(shí)候掌握不住尿出來。還有一個(gè)問題就是小伴侶們吃午飯的時(shí)候，有些小伴侶不愛吃飯，一到吃飯的時(shí)候就處處跑。為此我想了許多的方法，比如在中午吃飯的時(shí)候舉辦一個(gè)吃飯大賽，誰吃的快誰就贏了，而這種方法明顯并不行。于是在不久之后我還是打算實(shí)行尿床的那一套懲處措施，在規(guī)定的時(shí)間到來之前自己吃完就有嘉獎(jiǎng)，假如不吃或者偷偷把午飯給倒掉就會(huì)有懲處措施。在這個(gè)方法投入用法之后小伴侶們也都乖了許多，這讓我感到很快樂，由于我的努力得到了回報(bào)。 雖然一個(gè)學(xué)期過去了，

15、但是這一個(gè)學(xué)期并沒有白費(fèi)時(shí)間，我是得到收獲了。在將來的下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)連續(xù)努力的工作，讓小伴侶們歡樂健康的成長。 班主任上學(xué)期工作總結(jié)4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了。一學(xué)期中我和同學(xué)們一起經(jīng)受了很多，壓力、焦慮、疲乏、灰心、失敗，但最終我們還是體會(huì)到了勝利的喜悅，當(dāng)然心中也不免留有一些遺憾。 在學(xué)校的挺直領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下，我班基本完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。過去的一學(xué)期，我班三次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體，還多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班。在本學(xué)期以來我主要作了如下工作： 一、加強(qiáng)班級(jí)，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 深化全面地了解同學(xué)，努力培育“勤學(xué)、善問、求實(shí)、創(chuàng)新”的班集體。高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變

16、的重要階段。同時(shí)，面臨著高考升學(xué)的激烈競爭、成果不穩(wěn)定、投入大量時(shí)間但效果不明顯等實(shí)際問題，很多同學(xué)感到身心疲乏，不堪重壓。因此，同學(xué)思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)年里，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量和競爭意識(shí)的培育。通過各種方式，如班會(huì)，墻報(bào)，談話等形式開展學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，成人意識(shí)訓(xùn)練，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)，共創(chuàng)佳績。 二、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用 在平常的工作中，主動(dòng)主動(dòng)地同任課老師協(xié)商溝通，傾聽、接受他們的看法，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)老師們對(duì)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)

17、問題的改正看法和同學(xué)們在取得進(jìn)步時(shí)老師的確定和鼓舞，充分發(fā)揮集體的力氣共同作好班級(jí)工作。在與同學(xué)的接觸中，我多次介紹我班的任課老師，樹立老師的威信。如語文陳學(xué)溪，數(shù)學(xué)謝振宇，化學(xué)陳杰、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)閱歷，辛勤的勞動(dòng)贏得了同學(xué)們的敬佩。同學(xué)特別敬重老師，敬重老師的勞動(dòng)，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。 三、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率 高三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，但適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我班同學(xué)自發(fā)地參與了學(xué)校的科技節(jié)中的美食節(jié)和插花節(jié)活動(dòng)中還多次獎(jiǎng)項(xiàng)。每周要進(jìn)行至少三次的體育活動(dòng)活動(dòng)，如打籃球，羽毛球

18、等。大家玩得放松，學(xué)得快樂。 四、樹標(biāo)兵，創(chuàng)競爭意識(shí) 依據(jù)化學(xué)班拔尖的同學(xué)少的特點(diǎn)，我有目的的樹立了謝偲、譚洋峰、賴淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，一方面為全體同學(xué)樹立追逐對(duì)象，另一方面讓這幾位同學(xué)相互競爭，相互提高。 五、加強(qiáng)同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力量 高考不僅是文化學(xué)問的考察，同時(shí)也是意志，心理，毅力，品質(zhì)的一次檢驗(yàn)。在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸挺直影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，除要求同學(xué)主動(dòng)參與年紀(jì)組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導(dǎo)報(bào)告以外，我還充分利用月考，模擬考的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考前心理指導(dǎo)，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。逐步訓(xùn)練同學(xué)“脫敏”克服怯場心理，不斷提高

19、同學(xué)應(yīng)試的自信念和培育良好的心理素養(yǎng)。 班主任工作繁重，要求高。它要求我們對(duì)工作要有熱忱，責(zé)任心，對(duì)同學(xué)要有愛心，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要有耐煩。今后，我肯定虛心學(xué)習(xí)，力求把這項(xiàng)工作干得更好。 班主任上學(xué)期工作總結(jié)5 xxxx年9月，我成為文化綠城學(xué)校一班級(jí)六班的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)本班的語文教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，這一學(xué)期已接近尾聲，在這短短的5個(gè)月時(shí)間里，我和我的孩子們共同努力著、成長著。下面，我將從班主任工作和語文教學(xué)工作這兩方面來進(jìn)行總結(jié)。 一、班主任工作 我作為一名新老師，教學(xué)閱歷和同學(xué)管理閱歷都有所欠缺，當(dāng)?shù)弥约赫鎰傄蔀槠呤鄠€(gè)孩子的“班主任”時(shí)，我的內(nèi)心是惶恐的、緊急的?；炭值氖亲约憾歼€是

20、一個(gè)孩子，卻要去照看七十多個(gè)孩子；緊急的是不知該如何面對(duì)一張張稚嫩的臉龐、一顆顆如水的心靈。在組長耿娜老師和師傅李珊珊老師的指導(dǎo)教導(dǎo)中，我開頭重新端詳我自己，重新定義自己的班主任身份，從最初的學(xué)習(xí)效法到后來的調(diào)整變通，一個(gè)學(xué)期下來，我收獲多多、成長多多。 經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的洗禮，我深刻地熟悉到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更需要主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我基本完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下： （一）明確班級(jí)公約，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成 一班級(jí)的同學(xué)不管是心理還是生理上都還處于兒童期，他們剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校

21、的日常生活和學(xué)習(xí)還不太習(xí)慣，自覺性較差，習(xí)慣的培育就顯得尤為重要。 首先，一起爭論制定班級(jí)公約。從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間嬉戲，事無巨細(xì)，耐煩教育，使孩子們明白必需這樣做，什么不能做，全部的法規(guī)約束都是為了關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的專心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增加。 其次，依據(jù)同學(xué)各自的狀況，對(duì)他們提出具體明確的要求，并注意加以訓(xùn)練。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動(dòng)作了，任憑講話等，我說“小嘴巴”，

22、同學(xué)立刻接著說“不說話”，有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。 最終，多鼓舞、多表揚(yáng)、勤引導(dǎo)。我常利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣，使每個(gè)同學(xué)都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股主動(dòng)向上的風(fēng)氣。 （二）培育班級(jí)小干部，引入競爭機(jī)制，促成仆人翁意識(shí) 作為班級(jí)管理者，要想管理工作事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和課代表。這些“班級(jí)小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們

23、代替我管理班級(jí)，并在管理的同時(shí)熬煉自己的力量。同時(shí)，我還定期在班干部中開展批判和自我批判，引入競爭機(jī)制，讓孩子們意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的完榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的模范。同時(shí)也讓同學(xué)明白他們既是集體的仆人，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的主動(dòng)主動(dòng)性，讓他們自覺地把班級(jí)管理好。一學(xué)期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時(shí)候，他們能夠把班級(jí)管理得井井有條。 （三）嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)為主，樹立班級(jí)榜樣 榜樣的力氣是無窮的，由于人總是盼望獲得他人的認(rèn)可，以確立自己的價(jià)值，這種內(nèi)驅(qū)力使人們自覺地向已獲得廣泛認(rèn)可的"榜樣"

24、;靠近。榜樣不僅影響他們的思想熟悉，詳細(xì)告知他們應(yīng)如何去做，而且熏陶他們的情感，從內(nèi)心產(chǎn)生巨大的力氣，推動(dòng)他們下決心去做，促使他們形成優(yōu)秀的品質(zhì)。在班級(jí)管理中，恰當(dāng)?shù)貥淞駱樱梢砸龑?dǎo)同學(xué)朝著正確方向進(jìn)展。所以，恰如其分地宣揚(yáng)公眾性的、校內(nèi)的、班內(nèi)的先進(jìn)人物及先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡，對(duì)加強(qiáng)同學(xué)思想工作能取得行之有效的激勵(lì)作用。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位同學(xué)比較仔細(xì)就得到五角星，平常哪個(gè)同學(xué)作業(yè)仔細(xì)就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮勉向上。 （四）強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)建良好班集體 馬卡連柯曾經(jīng)說過：“訓(xùn)練了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體

25、自身就能成為很大的訓(xùn)練力氣了?！卑嗉w不僅是訓(xùn)練對(duì)象，更是訓(xùn)練的強(qiáng)大力氣。另外，良好的班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。因此，我始終留意班集體建設(shè)，并通過集體來訓(xùn)練同學(xué)。我覺得集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng)、文綠書香家庭活動(dòng)。另外，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭完。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 （五）強(qiáng)化家校

26、聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力 家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對(duì)于一班級(jí)的小伴侶來說，家長與老師協(xié)作好，更能把孩子訓(xùn)練好。我常給家長們打電話，溝通怎樣共同訓(xùn)練好孩子。每當(dāng)同學(xué)身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長，避開了許多麻煩。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使同學(xué)無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和訂正全心全他們的錯(cuò)誤。平常我留意做好這個(gè)工作，常常與家長溝通、溝通。每天通過校訊通與家長溝通孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。 （六）注意言傳身教，樹立信服威信 訓(xùn)練學(xué)家加里寧說過：“老

27、師的世界觀、他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的看法，都會(huì)這樣那樣地影響全體同學(xué)。假如老師很有威信的話，那么，這個(gè)老師的影響就會(huì)在某些同學(xué)身上留下痕跡?！弊鳛橐幻嘀魅危朐诎嗉?jí)管理中得心應(yīng)手，就必需在同學(xué)中樹立很高的威信。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的同學(xué)是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：“要同學(xué)做的事，老師躬親共做；要同學(xué)守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的訓(xùn)練?！卑嘀魅问前嗉?jí)的領(lǐng)頭羊，是訓(xùn)練同學(xué)的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了同學(xué)的愛戴，贏得同學(xué)的歡迎與敬重。 作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。許多

28、時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是，有時(shí)看到孩子在我的訓(xùn)練下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自內(nèi)心的興奮和驕傲。當(dāng)我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名學(xué)校老師是多么美好。或許這也正驗(yàn)證了那句話：痛并歡樂著。 當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比如，同學(xué)紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了老師的敦促，孩子們就會(huì)散亂，這也說明白在同學(xué)行為規(guī)范這方面，我的'工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織同學(xué)班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏閱歷，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對(duì)集體組

29、織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多，但不管怎樣，在這短短的五個(gè)月的工作中,我學(xué)到了太多太多。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，我們從孩子那得到的也是一個(gè)漂亮的世界！ 二、語文教學(xué)工作總結(jié) 不知不覺中，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了。本學(xué)期，學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，主動(dòng)地聽有閱歷老師的隨堂課、示范課，仔細(xì)聽取同年段老師的看法，做好總結(jié)反思。課堂上，我充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在觀看、

30、爭論、溝通等過程中，獲得所應(yīng)把握的語文學(xué)問，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過程。力求同學(xué)在情感、看法、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我基本完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： （一）仔細(xì)備好課，努力上好課 開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們班級(jí)里仔細(xì)開展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預(yù)備。同時(shí)，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”，爭取上好每一節(jié)課。 （二）狠抓落實(shí)拼音基礎(chǔ)學(xué)問 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的

31、基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與有閱歷的老師們常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看完碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 （三）培育、訓(xùn)練寫字習(xí)慣，帶領(lǐng)同學(xué)寫對(duì)字、寫好字 寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)

32、同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，作為語文老師，我自己要留意在課堂上的板書、作業(yè)上的圈點(diǎn)批注等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)完盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)留意做到

33、“三個(gè)一”。 （四）重視朗讀，品評(píng)感悟 我很喜愛朗讀有感情的同學(xué)，我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明對(duì)文章有了更進(jìn)一步地理解，所以在平常的教學(xué)中我特殊留意對(duì)同學(xué)讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的主動(dòng)性。課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。其次，引導(dǎo)想象。在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。最終，注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。 （五）面對(duì)全體同學(xué)，減

34、小個(gè)體差異 一個(gè)班級(jí)73個(gè)孩子，每個(gè)孩子都不一樣，接受力量也不同。為了減小差異，在課堂上我的提問是有不同梯度的。針對(duì)同學(xué)各自特點(diǎn)，請相對(duì)應(yīng)的同學(xué)回答問題。如：我班的張翰唯小伴侶，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成，可是他愛識(shí)字，針對(duì)他這種狀況，我在課堂上特殊關(guān)注他，多給他展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，常常督促他，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞他，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步。關(guān)于同學(xué)的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避開了同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的狀況，也讓同學(xué)感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。 雖然在教學(xué)工作中有了些許進(jìn)步和提升，但依舊存在著問題與不足。如：教學(xué)方法不夠新

35、奇，對(duì)同學(xué)的吸引力不夠；對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠；家長對(duì)于我留的作業(yè)過多有看法等。這都說明我的教學(xué)方法還有待改進(jìn)，還需不斷地學(xué)習(xí)、揣摩；我的教學(xué)水平還不能充分地被家長的認(rèn)可。如何能把教學(xué)組織的更有條理、如何把同學(xué)的作業(yè)布置的既合適又具有實(shí)效性，將是我今后仔細(xì)思索的問題。 班主任上學(xué)期工作總結(jié)6 本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)初一班主任，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作： （一）加強(qiáng)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練，并結(jié)合當(dāng)今.的進(jìn)展，讓他們形成與.相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確將來的.是一個(gè)競爭的.，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的.中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建

36、立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的訓(xùn)練，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。 （二）結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施： 找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便實(shí)行有針對(duì)的措施。 深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。 （三）加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，提升班集體的凝聚力。 由于初一是新班集體，同學(xué)來自不同的班級(jí)，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進(jìn)展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的凝聚力： 制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念

37、熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我支配了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于同學(xué)為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。 對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組，每組一個(gè)組長，每天有專人對(duì)完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評(píng)比；對(duì)于優(yōu)秀的組，要表彰；對(duì)于較差的組，要集體批判。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。 利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們爭論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。 （四）結(jié)合時(shí)代的需要，我還非常注意同學(xué)們

38、的環(huán)境愛護(hù)訓(xùn)練。 開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境愛護(hù)的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。 倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境愛護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。訓(xùn)練同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)撿起來扔到垃圾桶里等。 本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學(xué)問競賽。通過競賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去愛護(hù)環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園地球。 一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成果；但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍舊不抱負(fù)，仍舊有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等

39、等。我將連續(xù)努力，仔細(xì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取在下學(xué)期做得更好。 班主任上學(xué)期工作總結(jié)7 我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)xx班班主任，這是高一班級(jí)11個(gè)班級(jí)中的一個(gè)快班，全班62名同學(xué)，其中有40多個(gè)同學(xué)來自農(nóng)村和外地，有三分之二的同學(xué)住?！，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作狀況總結(jié)如下： 一、了解同學(xué)狀況，制訂合理方案 班級(jí)方案是班級(jí)管理活動(dòng)的重要依據(jù)，它可以使班級(jí)管理更有目的性。開學(xué)伊始，我通過查閱同學(xué)學(xué)籍、檔案，與同學(xué)交談，走訪學(xué)校老師，了解同學(xué)的基本狀況，又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班同學(xué)實(shí)際的班級(jí)工作方案，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級(jí)管理的效率。 二、從實(shí)際動(dòng)身，選拔班干部 設(shè)好一個(gè)

40、班集體，必需有一支良好的同學(xué)干部隊(duì)伍，他們不但在同學(xué)中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來，所以班干部隊(duì)伍的建設(shè)很重要。在軍訓(xùn)期間，我就深化同學(xué)，仔細(xì)觀看，留意了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、力量、個(gè)性等，選擇出了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作力量、學(xué)習(xí)仔細(xì)的班干部。這些同學(xué)力量強(qiáng)、威望高，使班級(jí)工作出現(xiàn)新面貌。 三、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng) 一個(gè)新建的班級(jí)形同一盤散沙，同學(xué)來自四周八方，彼此之間生疏，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會(huì)上開展了一些活動(dòng)，讓同學(xué)彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律訓(xùn)練。制定規(guī)章制度；做好日常管理工作，加強(qiáng)德育訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)

41、。我班有一個(gè)來自農(nóng)村的女生，家庭貧困，不幸又患上了傷寒，真是雪上加霜。全班同學(xué)知道狀況后，主動(dòng)為她捐款，使她感受到了班集體的暖和。 四、主動(dòng)聯(lián)系家長，爭取.支持 家庭是同學(xué)的第一所學(xué)校，父母親是同學(xué)的第一任老師。所以，班主任與家長保持聯(lián)系很重要。本學(xué)期，我從繁忙的工作中抽出時(shí)間，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了家訪。通過家訪，向家長了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況、生活習(xí)慣，了解其性格特點(diǎn)、愛好愛好，了解同學(xué)家庭基育狀況、經(jīng)濟(jì)狀況，又加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，更有利于對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練也是爭取.協(xié)作的好方法。 班主任上學(xué)期工作總結(jié)8 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)xx班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

42、一、制定班級(jí)一日常規(guī)、班級(jí)管理評(píng)分細(xì)則，抓好班級(jí)常規(guī)管理 由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、評(píng)分細(xì)則，使每一個(gè)同學(xué)都知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿足的。 二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理 班干部是班級(jí)管理的核心，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班委由

43、民主選舉產(chǎn)生，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一（14）第一屆班委會(huì)上任后，熱忱高看法端正，工作主動(dòng)主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。 實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效率。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。 三、教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 班級(jí)是同學(xué)的大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個(gè)同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對(duì)手。其次，建

44、立一些獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。 四、發(fā)揮主題班會(huì)的訓(xùn)練作用，培育合格人才 主題班會(huì)是班級(jí)訓(xùn)練活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來提高熟悉、開展訓(xùn)練，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增完彩”、“如何面對(duì)競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)培育集體主義精神，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。 五、平安訓(xùn)練常抓不懈 平安責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)訓(xùn)練過程之中的一項(xiàng)重要工作。訓(xùn)練同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，住校同學(xué)寢室用水用電

45、平安。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下還進(jìn)行了幾次平安疏散演練。 六、班級(jí)管理工作中的收獲和不足 老師應(yīng)有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會(huì)喜愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動(dòng)向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。 帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，同學(xué)當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)。 班主任

46、上學(xué)期工作總結(jié)9 新學(xué)期已經(jīng)開頭，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已間續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（10）班班主任一職。為了本學(xué)期能順當(dāng)開展各項(xiàng)工作，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成果為重點(diǎn)綻開。 1、全面協(xié)作學(xué)校工作，加快自身進(jìn)展。 將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合同學(xué)特點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，促使他們健康成長。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)進(jìn)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命訓(xùn)練，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神訓(xùn)練。協(xié)作學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校供應(yīng)的各種德育資

47、源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善同學(xué)人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。 2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 抓好同學(xué)常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班同學(xué)早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交狀況統(tǒng)計(jì)；上課注意紀(jì)律要求，仔細(xì)聽講，主動(dòng)提問；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前預(yù)備工作；放學(xué)后仔細(xì)做好值日生工作。 注意班級(jí)文化建設(shè)。依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，依據(jù)形勢要求，協(xié)作重大紀(jì)念活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。 完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高

48、同學(xué)在紀(jì)律方面的自我約束力。 常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的同學(xué)，用她（他）們的學(xué)習(xí)看法和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛惜，引導(dǎo)這批同學(xué)自覺參與學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí).，提高學(xué)習(xí)愛好與成果。平常充分利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)開展前途訓(xùn)練，深化同學(xué)當(dāng)中做好思想訓(xùn)練，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的幫助作用。 班級(jí)公約是規(guī)范同學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的關(guān)心班主任管理同學(xué)，更能為班干供應(yīng)管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓同學(xué)選擇自己信

49、得過的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。 4、加強(qiáng)各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。 協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科老師能夠各盡其能，做好同學(xué)的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡進(jìn)展，全面提高同學(xué)的各科成果。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來抓成果提高 1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難同學(xué)要多鼓舞和關(guān)心，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的支配。 3、與家長主動(dòng)溝通，端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想狀況，鼓舞進(jìn)取，爭做先進(jìn)。 4、多對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且常常用事

50、實(shí)和道理指導(dǎo)同學(xué)。 5、培育堅(jiān)韌的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。 以上是我本學(xué)期初的一些工作總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)帶班閱歷，查漏補(bǔ)缺，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。 班主任上學(xué)期工作總結(jié)10 要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手八年二班的班主任工作后，為了使初一、初二級(jí)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特殊重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。 一

51、、發(fā)覺選拔班干部 由于全部的同學(xué)都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級(jí)管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。 為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負(fù)。最

52、終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。初一班級(jí)時(shí)我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中示意我-他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織力量都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長；初二班級(jí)時(shí)的班長，他思維敏捷，反應(yīng)快速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)同學(xué)平常往往未經(jīng)慎重考慮而快速發(fā)表自己的看法，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我打算讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員。 實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 二、訓(xùn)練培育班干部 班主任對(duì)班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的完榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分