班主任階段工作總結(jié)

1、班主任階段工作總結(jié)班主任階段工作總結(jié)1 這個學期是我們學校階段的最終一個學期，這也將是這些孩子們?nèi)松械牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，可見，任重而道遠啊，做得好，擺在孩子們面前的就是一條完明大道，做得不好，孩子們只好等待人生的其次個轉(zhuǎn)折點。因此，我心里總是過于急躁。有時反而是適得其反。不過，俗話說的好，“精誠所至，金石為開。”只要我們誠意誠意對待同學，努力去做好每一件該做的事，定能實現(xiàn)我們的抱負。下面，我來談這個學期來，班主任工作的一些做法。 一、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔

2、和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。上學期，我就開頭重新組建與培育

3、班干部隊伍，經(jīng)過一個學期的培育，這個小集體已經(jīng)成長起來了，而且發(fā)揮著重要的作用。像宗偉、完俊、加南、朝艷、唐超等，有時你不在，他們就呵斥不守紀律的同學，要求其坐好，甚至你在時，他們也會幫你管紀律。雖然還有點不成熟，但是他們現(xiàn)在能夠大膽地進行管理工作，對同學嚴格要求。對班級的紀律還是有肯定的約束作用。 二、我的管理理念 假如有人問你，你想當同學喜愛的老師，還是當同學敬重的老師，還是當同學信任的老師？你會怎么回答呢？很難選擇，似乎都想。不過，假如讓我來選擇，我肯定會選擇后者。由于被同學喜愛時，可能有時會受不了同學過分的愛，被同學敬重時，同學又對你敬而遠之，這些時候，不利于與同學進行心靈的溝通，特級

4、老師任小艾曾說過：“我們要做一個擅長耕耘同學心靈的老師?！蔽覀冇|摸不到同學的心靈，也就很難走進同學的世界，也就沒法很好地開展訓練工作。所以，我情愿當同學信任的老師。我們知道愛是信任的基礎，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練好孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。因此，在原來訓練同學學會敬重的基礎上，我總是盡可能地取得同學的信任，以便更好地走近他們。我做法是：假如你犯錯誤了，我肯定會對你嚴格要求，讓熟悉到錯誤，勇于承認錯誤，擔當責任。假如你做得好，我就會堅決果斷地豎起大姆指。假如你難過了，

5、生病了，我會不記前嫌地走近你，愛護你，關(guān)懷你。以長輩的口氣去呵護你。把我的愛淋漓盡致地送給你。因此，我看到了孩子們一個個真實的背后。就像黃蝶，她始終都很內(nèi)向，很少對別人說自己的心里話，而她卻把自己去六一節(jié)時愛面子而裝瘋賣傻的事告知于我，這樣的事，那得需要鼓起多大的士氣啊！還有朝艷由于視力的問題，三番五次地進行檢查未果后，只好配帶眼鏡，這原來就很不便，但家人很不理解，認為她是假裝的，同學更是嘲笑她四眼賊，無奈的她在同學與家人面前強裝歡顏，心里該有多苦?。《@件事她唯獨告知了我。除此之外，還有揚姬、潤露、曾琳、宇德等同學也把心中的隱秘告知于我，她們所說的都是自己內(nèi)心深處始終不愿觸及的一些傷痛?；蛟S

6、是與他們相處的時間長了，或許真的打動了這些孩子，才能贏得這樣的信任！從這些事例，我就更堅決自己要當同學信任的老師的信念。 我們現(xiàn)在是畢業(yè)班，升學考試與我們親密相關(guān)，考上一所重點中學成為每個人的期盼，于是，不行避開，我們得給自己定個目標，一個自己情愿奮斗可能實現(xiàn)的目標。有目標才有動力，讓每一個同學明確自己正在做什么，將要往哪里去。上個學期，我們就一起熟悉了王國權(quán)老師，并利用王老師的實物激勵法進行學習，教室里至今還保留著文昌中學的校內(nèi)風完，這些風完時刻提示孩子們自己的目標，林輝在作文中寫道：“我們都能明白老師的一片苦心，每當老師走到那些圖片前，我們就知道她在想什么，那就是盼望我們早點考到這里來。”

7、我盡可能地通過自己的言行，使同學把自己的目標習慣化，不知不覺地把目標內(nèi)化，變成一股內(nèi)在的力氣，從而自覺行動。 現(xiàn)在每過一天，我們就越緊急一分，時間對我們來說，可謂金錢了。小考雖不比高考，不至于全副武裝，但今年究竟不與往年，新增了英語一科，也是舊版教材的最終一屆，對我們可是個挑戰(zhàn)。為此，開學以來，我們可是思想工作，教學課文，歸類復習三管齊下，而今新課早于結(jié)束，我們一心撲在整理復習與做思想工作上，全力以赴這次的升學考試。在復習鞏固時，我們除了讓同學練習一些常見的題型及模擬題外，還預備讓同學“每天一題”輕松學習，詳細做法是，每選出一道同學普遍簡單出錯的題抄在小黑板上，放在門口那里，同學出入時都可以看

8、得到，這樣，同學即使是在玩在休息時也能進行學習。其實這種學習方法很早就聽說了，只是不知用起來會怎么樣，所以，目前只是在謹慎試行中。 班主任階段工作總結(jié)2 經(jīng)過兩個月的勞碌，學期已經(jīng)過半，進行了期中測試，看到了測試題目、同學的分數(shù)與卷面答題狀況，覺得有必要進行反思，總結(jié)閱歷教訓，以便改善以后的教學。 關(guān)于語文 本次的語文成果還算可以，平均分位于班級第一，但是縱觀卷面，存在的問題還許多。尤為突出的是基礎學問的落實問題。 語文第一大題，是字詞句的基礎學問。這其中的內(nèi)容，平常訓練過不止一次，沒有遺漏學問點的現(xiàn)象。但是同學答題效果依舊不好。對于個別字的字形字義不能清晰正確地把握；對于四字詞語的積累、儲存

9、與提取效果不好，總是感覺練過，記得，卻記得不夠精準；對句型轉(zhuǎn)換的訓練許多，但還是有同學不能找準方法；關(guān)于說明方法也已作為重點練習，但還是有同學出錯，不能辨別清晰。這些的不清晰、不精準、不能辨別、不能敏捷運用，歸根結(jié)底是一個問題，就是對個別同學的清查不夠徹底，落實不夠到位。其實在教學中也挺留意這一點，可是有時操作起來總是有力不從心之感，學困生太多，個別關(guān)注時間不夠，而他們的各個科目都有欠債，均衡提高真的很難，精力不夠，所以，總是一天趕一天的內(nèi)容，補都補不過來，更別提補習以前的學問了?，F(xiàn)在班級已經(jīng)重新編排了幫扶小組，我們共同努力，爭取落實到每個同學，讓他能夠會的必需會，逐步提高。 關(guān)于數(shù)學 本次的

10、數(shù)學成果還是一如既往的低，但也在我的預料之中。由于依據(jù)平常的課堂表現(xiàn)和測試狀況，同學發(fā)揮的都是自己的正常水平。那么分析成果低的緣由，看了一下分數(shù)段的狀況，本班42名同學，優(yōu)秀15名，80分以上只有9名，60分到70分的同學12名，還有6名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這70分以下的同學身上，他們把平均分拉了下來。平常也特殊關(guān)注這些同學，始終在致力于提高他們的成果，可是真的很費勁，努力了很長時間，成效不明顯。雖然不及格的同學有了一點提高，但60到70分的同學的成果總有反復，略微簡潔一些，就會達到80左右，可是敏捷一點，成果就又將下來了。我也在嘗試查缺補漏式的輔導，但是，學困生人數(shù)太多，思

11、維不夠敏捷，還有的同學欠債太多，補習起來可謂“一步一個坎兒”，特別困難，同時也沒有那么多的時間與精力，我們的幫扶小組也很頭痛，干講不會，也有些失去耐性，我們現(xiàn)在已經(jīng)制定了幫扶目標制，給學困生確立可實現(xiàn)的基礎目標，老師、組長、本人，三位一體，努力方案，盼望能有所收效，一點點提高吧。 關(guān)于英語 本次的英語成果也特別的不好，與平行班的分差很大。及格人數(shù)只有一半。目前班級的英語狀況是這樣，由于晨讀的讀寫結(jié)合的方式，加上英語老師和我的監(jiān)督和嚴格要求，同學對單詞的把握狀況有所提高，但是綜合運用起來就不行，欠下的債太多，有些內(nèi)容我只能關(guān)注到看法和落實，指導也不會，有許多同學也有一種放棄的想法，由于前邊的不會

12、，后邊的內(nèi)容無異于“鴨子聽雷”，因此提高起來特殊費勁，別的方法沒有，現(xiàn)在我們班進行的是班主任監(jiān)督制，科代表測試制，組長過關(guān)制，同時，把中午的空余時間全部開放給同學進行英語的查缺補漏、落實提高，學困生幫扶，我們在共同努力，時間與精力的投入，盼望可以提高一點。 不拋棄！不放棄！不自棄！ 努力、努力、再努力！ 以此師生共勉！ 班主任階段工作總結(jié)3 在本學期，首先，我重視班委會的建設，以班委會為核心，重點抓班風，班紀的建設。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級同學的出勤，課堂紀律，晚自習紀律，初步形成了一個紀律嚴明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生保潔，同學的日常行為習慣，都有很大的改觀

13、。班級管理井井有條，教室窗明幾凈，無人喧嘩，初步形成了一個紀律嚴明，主動上進，凝聚力強的班集體。 回顧一個學期的工作，在隊列隊形、廣播體操競賽中，重點培育了同學的紀律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯，通過軍訓，開學后，同學紀律嚴明，沒有任何突發(fā)大事發(fā)生，精神飽滿的投入到高中的學習當中。 在校秋季運動會中，動員同學主動參加。通過同學的參加，培育同學的集體主義觀念和榮譽感，使同學樹立不畏困難，奮勇拼搏的精神。經(jīng)過全班同學的努力，我班獲得秋季運動會其次名的好成果，同時，也熬煉了班干部的工作力量和責任心。校秋季運動會后，班級的凝聚力增加了，同學們也有一股不服輸?shù)膭蓬^，完滿的達到了參與校秋季運動會

14、目的。 在班級的日常管理中。協(xié)作學校，仔細完成學校布置的各項工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作。組織本班同學主動參加學校的各項集體活動。組織同學義務打掃物理和化學試驗室的衛(wèi)生，關(guān)心學校搞好校家屬樓的衛(wèi)生。通過這些活動，培育同學喜愛勞動，不怕苦不怕累的精神。 在班級紀律上，嚴字當頭，妥當處理好第一個犯錯誤的同學，抓好每個違紀大事的處理，公正公正的對待每個同學。讓事實說話，為班級管理樹立明確的標準，作到令行禁止。同時，作好突發(fā)大事的預防工作，有備無患，防患于未然。特殊加強對同學抽煙，上網(wǎng)，晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)覺，嚴厲處理。經(jīng)過努力，我班班紀良好，沒有任何突發(fā)大事的發(fā)生。 在學習方面，仔細檢查同學

15、的課內(nèi)課外作業(yè)，督促同學保質(zhì)保量的完成每天的學習任務。使同學養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣。指導同學把握高中的學習方法，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，具備較好的自學力量，盡快適應高中的學習生活。 在對同學的日常管理上，抱著作好同學的良師益友的看法，事事從同學利益動身，急同學所急，想同學所想。每周堅持與同學進行公平溝通，仔細與同學溝通，把握好同學的想法，關(guān)注他們的苦與樂。作好同學的家訪工作，準時了解同學在家的學習狀況，爭取同學家長的協(xié)作，精準了解每位同學的狀況。在對同學的訓練中，作到有的放矢，讓同學心服口服，收到了較好的訓練成效。在同學的課外活動方面，組織同學開展豐富多

16、采的活動，豐富同學的課外生活。本學期，組織本班同學進行拔河競賽，詩朗誦，紀念9.18事變演講競賽，籃球競賽，收看名著改編的電影等活動。通過這些活動，陶冶了同學的情操，培育同學樹立正確的審美觀，熬煉了同學的組織和交往力量，拓寬了同學的學問面。 在同學的平安訓練方面，組織同學參觀了預防愛滋病學問圖片展。對同學進行法制和平安訓練，進一步提高了同學的自我愛護意識和防范力量。進行了個人衛(wèi)生訓練和防火學問訓練，提高了同學處理突發(fā)大事的力量。組織本班同學召開兩次主題班會：一美國訓練對我們的影響；二，我拿什么回報你，我的父母。在同學中形成了爭論，收到了良好的效果。 本學期，通過我和全班同學的努力，我班紀律穩(wěn)定

17、，同學學習主動性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風，班紀，學風的班集體。 班主任階段工作總結(jié)4 一、班級基本狀況概述 初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后，班風、學風始終保持穩(wěn)定，同學都能遵守學校、班級的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學習難度的加大，以及近期各項活動的沖擊，我班同學明顯感到學習較疲乏，尤其后進生自信念越加不足，心情波動較大?，F(xiàn)將近期班級狀況總結(jié)如下： (一)學習方面 從近期學習成果方面來看，語文、數(shù)學都略有進步，而歷史、政治、英語，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步，地理、生物照舊毫無起色。 從上課課堂表現(xiàn)方面來看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加

18、大，孩子們學得很疲乏，上課走神、講話、開小差的同學有所增多。尤其近期活動較多，也簡單讓同學分心，再加上受批判等負面用語較多，自信念嚴峻不足。班級整體較浮躁。 (二)行為習慣方面 我班同學都已熟識并能遵守中同學一日常規(guī)和日常行為規(guī)范，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學都能努力做到，只是有個別同學自律性不強，集體意識和謙讓精神淡薄。但是，部分同學學習習慣仍較差，這挺直影響到學習的進度和對學問的把握程度，讓人堪憂。 (三)衛(wèi)生方面 自從勞動工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好。現(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點特別值得表揚!但是，課室的清潔衛(wèi)生要留意方法

19、，做好保潔工作，避開剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。 二、針對問題的措施方法 1.針對現(xiàn)狀，加強班會課這一主陣地。我班班會課基本由同學主導，讓同學爭論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚的人和事，以及做得不好的同學和大事。讓同學們主動開展批判和自我批判，從而確保班級的正面風氣，同心同德打壓歪風邪氣。 2.明確班級目標和個人的長遠期目標。以每周周測成果分析為契機，不斷激發(fā)全班的團隊精神，尤其是增加班上一部分懶散、散漫成風的同學的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位同學都竭盡自己的力量的去學習、并要求班上每一位同學都相互監(jiān)督，與一切損害班級風氣和名譽的行為作斗爭，力爭上游。盼望用良好的

20、班風促進班級良好學習氛圍的形成。 3.充分利用好班級博客這一平臺，將班級和學校所開展的一系列活動第一時間通過博客形式展現(xiàn)出來，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€人或詳細大事公布出來， 有利于進一步形成“比學趕幫超”學習風氣和班級榮譽感、凝聚力。 4.充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用，培育同學自主管理力量，營造良好的學習生活氛圍。如數(shù)學和生物科實施了學習小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學，更有針對性并加強了竟爭力，同學的學習力量和組織力量也得到了熬煉。 5.加強對后進生的訓練，促使他們盡力把精神都放在學習上。同時，對成果較差的同學，務必讓其用各種方式方法來夯實基礎，提高成果。 6.親密聯(lián)系家

21、長，讓家長協(xié)作我們的工作，準時對同學進行表揚嘉獎或批判訓練。 三、體會 1.強抓紀律，形成良好的班風，不斷提高學風。 2.一味的批判責罵往往事倍功半，成效較低，有時，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚同學，鼓舞同學，努力發(fā)覺他們的閃完點，關(guān)心他們樹立自信，從而激發(fā)同學自身的學習潛力，這樣就有事半功倍的成效。 3.連續(xù)分層輔導。通過培優(yōu)扶差，進一步縮小后進面，努力提升合格率。 班主任階段工作總結(jié)5 時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況作一個簡潔的匯報： 一、努力創(chuàng)設

22、班級環(huán)境，營造學習氛圍。 “近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于學校階段的同學更為重要。本學期在學校的統(tǒng)一部署下，我們設計了自己班徽，并制定了“詳情打算成敗，看法打算一切”的班級目標，指明白我班的長期奮斗目標。設立了學問百窗，把同學自己收集的百科學問展現(xiàn)出來，把有限的學問結(jié)構(gòu)豐富化。完榮榜的設立，更是把同學的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓同學發(fā)覺自己的閃完點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育同學成材的初步模式。同學生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有了美感的享受，而且還得到了文化的熏陶。 二、加強對同學的思想道德訓練，培育同學良好的品質(zhì)。 “學習不好是次品，品德不好

23、是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在訓練中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每天的晨午省時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“學會感恩” “禮貌待人” “愛我中華”“平安.心頭”“我讀書我歡樂”等。其次，班隊課也是品德訓練的有利時機，有老師選題并指導，同學選材加工的模式。全班同學幾乎全員參加，表現(xiàn)主動，愛好很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這些形式，

24、班級凝聚力得到增加，集體主義感顯著提高。 三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。 班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與同學之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先，大力表揚班委優(yōu)點，關(guān)心小班委樹立威信；其次，在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次，培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。特殊是在我外出學習的一周，

25、小班委自行組織排練六一節(jié)目。 四、協(xié)調(diào)各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。 本班有35人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的訓練力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學的林老師對工作盡職盡責，許多事情關(guān)心代辦，不分你我。其次，取得同學家長的大力支持、協(xié)作和理解。我建立了以電話、登門、校訊通留言的幾種形式分別了解同學狀況，爭取他們對訓練工作的支持和協(xié)作。 總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在

26、諸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足：第一，班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。其次，班規(guī)的形成和落實未能落到實處。第三，同學的訓練評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，肯定能做好自己的事業(yè)！ 班主任階段工作總結(jié)6 面上措施 1、班主任到崗準時，不論是兩操還是有活動任務，班主任都做到了準時靠班，發(fā)覺問題準時解決。特殊是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室仔細的管理班級，和同學一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。 2、班主任工作更加詳情化。從勞動工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標牌的張貼，到窗

27、臺上花盆的擺放，從朝陽書箱充分的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時的詳細要求，班主任們都一絲不茍的完成，從詳情入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度全都。 3、各班學習氣氛更濃了。班里同學的課桌上都貼上了勵志標簽，同學在標簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標。每個班都開頭了中考倒計時，同學比以往更加懂得珍惜時間了。 4、班主任定期進行金點子溝通，老師們相互借鑒，受益匪淺。如徐x云老師的小組捆綁管理法，付x燕老師的每日一談，順藤摸瓜，代x琛老師的師生公平談話法，莊x青老師的勤管加嚴管，臺x麗老師的事必躬親、感染同學，劉x完老師的權(quán)力

28、下放、責任到人，孟x樹老師的早來晚走、課間觀看，段x臻老師的與家長溝通的妙招，毛x程老師的和同學打成一片以及班級銀行的建設，秦x蓮老師的善取他人之經(jīng)再進行升級，王x同老師的搞好師生關(guān)系、嚴愛并使，蔡x兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們的確用自己的行動做到了一人有高招，班班都受益。 點上事跡 1、徐x云、付x燕、代x琛三位老師，每天7：10必到老師，檢查同學的早讀狀況，然后再去吃早餐。 2、莊x青、孟x樹、段x臻三位老師每天7：30就來到教室，親自領著同學打掃衛(wèi)生。 3、臺x麗、秦x蓮兩位老師對班級支配的工作任勞任怨，這兩位老師一有時間就到教室里轉(zhuǎn)，班里整理得井井有條。 4、毛x程雖然

29、家里孩子小，但他是把更多的時間放在初三九班56個孩子的身上，每到課間就和同學溝通，詢問同學上課的狀況。 5、王x同、蔡x兵更是把自己融進了自己管理的班集體中，他們手把手的教同學打掃衛(wèi)生，幾乎每天和家長反映同學的在校表現(xiàn)。他們簡直就是班里的班長、衛(wèi)生委員、紀律委員、公務管理員，他們每天早上一來就一頭扎進班里去，有時干脆在教室里備課，放學時把每一個同學送出去，才放心的回家。 存在的問題 1、隨著課程的結(jié)束，初三已經(jīng)進入全面復習階段，同學的學問水平已經(jīng)基本定型，個別考學無望的同學根本聽不進去，干脆就睡大覺，極個別的擾亂課堂秩序。 2、個別同學好吃零食，又不講究衛(wèi)生，有時有亂扔食品袋的現(xiàn)象。 3、個別

30、同學常常長時間不到校，還是家長給請的假，家長對同學的縱容，給班主任的班級管理帶來很大難度。 4、同學照舊有帶手機的現(xiàn)象，家長會班主任都講了，由于家長不合作，所以帶手機現(xiàn)象屢禁不止。個別同學留怪發(fā)型，穿奇裝異服，還有個別女同學穿吊帶衫，家長自己就管不了，還縱容，班主任手足無措，也是屢禁不止。 班主任階段工作總結(jié)7 轉(zhuǎn)瞬間，本學期已經(jīng)過去三個月了，我不斷地品嘗著勝利帶來的喜悅，也一次次的承受著辛苦帶來的勞累。讓我體會到了成為一名優(yōu)秀班主任的艱辛與歡樂。我深刻的感受，那就是累。但讓我積累了一點勝利的班級管理閱歷。 詳情打算成敗。班主任工作原來就繁雜瑣碎，每個同學都有自己的個性特點，氣質(zhì)、性格、愛好也

31、千差萬別；所以要想搞好班級管理，那么必需從詳情處入手，多觀看同學的言行，準時發(fā)覺問題，予以解決。否則，馬虎大意可能會影響同學的一生。我認為下面的一些詳情是很值得關(guān)注的。 1、抓好入學訓練。 每接一個新班，抓住入學的大型活動對同學進行愛國主義、集體主義、校紀校規(guī)訓練，加強組織紀律觀念。激發(fā)為實現(xiàn)抱負而努力奮斗的信念和決心。 2、 班主任應注意從班級的小事抓好日常管理。 這是班級工作的基礎，日常管理中要做好學習常規(guī)、行為常規(guī)等常規(guī)管理，班級常規(guī)管理是班主任工作的重要內(nèi)容，由于生活習慣打算行為習慣，行為習慣打算學習習慣，而對同學的管理首先從班級常規(guī)管理開頭，對同學的訓練更多的落實在班級日常管理中，所

32、以學會用詳情去感染、關(guān)懷、，愛惜每一個同學是班主任的職責。 3、煉就火眼金晴，促進學困生轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)在每個班級都有不愛學習，淘氣的同學，對這一部分同學的管理，關(guān)系到良好班風、學風的建設，所以對他們要特殊關(guān)注， 這樣既促進良好班風的.形成，又促進學困生的轉(zhuǎn)化，可見班主任細致工作很重要?？傊⒁庠斍榈墓ぷ髯黠L是班主任工作活力的保證。 班主任階段工作總結(jié)8 緊急的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注意培育同學的自主管理力量，勇于探究班級管理的新模式。 現(xiàn)將幾點小結(jié)如下： 一、利用班會組織同學學習學校生守則學校生日常行為規(guī)范對同學進行

33、美育訓練，讓同學不講臟話，敬重長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好同學。 二、思想訓練方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結(jié)全都，相互關(guān)心，解決了同學厭學，不按時交閱作業(yè)，懶散成性的問題，訓練同學勤學苦練。 三、建立和諧、公平的師生關(guān)系。在教學中的因材施教、分層教學，管理中的模糊評價等，都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎是公平。班級內(nèi)部人際關(guān)系的公平首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。公平主要是指師生在人格上彼此敬重，思想上相互溝通。班主任在提倡集體成員公平相處的非常，要特殊關(guān)注“后進生”，班主任應當關(guān)心他們發(fā)覺并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從

34、而形成真正的公平意識。 四、為同學搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺 一個同學就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩，有的粗獷;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親近，有的疏遠，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為同學搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，讓每個同學都能在班級里得到進展，形成自己的特色，這樣才能使同學實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應主動充當服務者的角色，努力為同學發(fā)揮個性特長制造更多的條件。 五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制 我們常說，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建立適合自己班級的管理制度，如請

35、假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成同學的自覺行為。在管理中不能對同學硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的主動性，使同學能主動參加班級管理，相互公平的溝通。 六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的潔凈讓同學能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學習園地，讓同學有一個展現(xiàn)才華的舞臺。 七、適時的對同學進行防火、放電、防摔等平安訓練，使同學的學習和生活得到了保證 因此，我認為要建設優(yōu)秀的班集體，班主任必需努力提高個人素養(yǎng)，拓寬管理思路，用先進的訓練理念不斷提高思想水平、管理力量、工作作風、道德修養(yǎng)，才能帶領班級不斷取得新的進展。 當然，我的班級依舊存在許多的問題，如：同學學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課進展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧D(zhuǎn)變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要。 班風的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必需高度重視。班主任要做有心人，要