生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

1、生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)1 一、指導(dǎo)思想： 以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為指針，進一步加強學(xué)科師資隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進同學(xué)的全面進展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為突破口，使素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)在中同學(xué)物學(xué)教學(xué)中真正落到實處。 二、教學(xué)建議： 1、討論課程標(biāo)準(zhǔn)，強化以人為本的教學(xué)理念 任課老師要仔細(xì)研讀生物課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的改變及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析討論教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，從教材的設(shè)計思路中來感悟課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程

2、理念教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅持面對全體同學(xué)、提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)、提倡探究性學(xué)習(xí)、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 要依據(jù)同學(xué)的年齡和生理特點，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實際，引導(dǎo)同學(xué)重視生物學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論的學(xué)習(xí)，在形成和鞏固生物學(xué)觀點與科學(xué)世界觀，增加民族使命感與責(zé)任感，理解科學(xué)、技術(shù)與.（STS）的關(guān)系，樹立可持續(xù)進展觀，確立健康的生活看法與方式等方面，形成正確的情感看法與價值觀。 2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的效率 教學(xué)過程是師生交往、共同進展的互動過程。老師要擅長運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。 要轉(zhuǎn)變單一的課堂教學(xué)組織形

3、式，通過質(zhì)疑、爭論、調(diào)查、探究、試驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下的富有個性的過程。 要組織同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)形成主動參加、樂于探究、勤于動手學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)收集、處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、發(fā)覺、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。 3、加強試驗教學(xué)，培育同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng) 試驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是很多探究活動的重要組成部分。教學(xué)中要提倡試驗的低成本和簡潔易行，用法的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要留意針對操作技能性試驗、驗證性試驗、探究性試驗、設(shè)計制作試驗等不同類型的試驗，采納相宜的教學(xué)方法，提高試

4、驗質(zhì)量。通過如變量掌握、設(shè)計對比、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及試驗報告書寫等的訓(xùn)練，來促使同學(xué)科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。 實踐活動是生物學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。老師要結(jié)合教材內(nèi)容，主動組織和指導(dǎo)同學(xué)開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小創(chuàng)造評比等活動，以更好地培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，拓寬學(xué)問，提高力量，進展同學(xué)的個性特長。 三、教研活動建議： 本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)討論活動，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推動有效教學(xué)的系列活動為載體。通過加深對訓(xùn)練內(nèi)涵的理解，增加減負(fù)增效的自覺性；通過優(yōu)化老師教學(xué)行為，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效能來提

5、高課堂教學(xué)效率；通過優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高老師專業(yè)進展水平來提高老師實施有效教學(xué)的執(zhí)行力。 要在學(xué)習(xí)、討論生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，重點圍繞如何組織同學(xué)開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式方面進行討論、探討。通過教學(xué)設(shè)計、說課活動、教學(xué)案例討論、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)討論。 高三班級的復(fù)習(xí)教學(xué)要依據(jù)新的形勢與要求，加強對提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論20xx年生物高考大綱。依據(jù)本校同學(xué)的實際，做好復(fù)習(xí)工作的支配和指導(dǎo)，隨時留意每個同學(xué)生物學(xué)成果與另一門選考學(xué)科成果的匹配狀況，努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越位。仔細(xì)做好每次復(fù)習(xí)檢測的質(zhì)量分析，做好題后評講

6、和查漏補缺，做好答題規(guī)范的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強復(fù)習(xí)方法的討論，突出學(xué)問結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種力量的訓(xùn)練與培育，進一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率，切實提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。 各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學(xué)的調(diào)控作用，留意對老師教學(xué)理念看法、學(xué)科學(xué)問水平、教學(xué)業(yè)務(wù)力量、訓(xùn)練技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新力量、教學(xué)成效等方面進行多角度的評價。留意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機地結(jié)合起來，使教學(xué)評價真正起到改進教學(xué)、提高效率的作用。要留意運用自我評價、同行評價與同學(xué)評價等多種形式對老師的教學(xué)進行評價，通過討論課、觀摩課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件展現(xiàn)、論文溝通等多種生動活潑的形式，提高教學(xué)效果。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，

7、遵循學(xué)校支配，我接任高一班級（7）（8）（9）（10）（11）（12）班的生物教學(xué)工作,依據(jù)起始年段的要求，結(jié)合本校的實際條件和剛?cè)敫咧型瑢W(xué)的實際狀況，合理規(guī)劃教學(xué)的進度、重難點，注意以老帶新。特將本學(xué)期工作匯報如下： 一、培育愛好，引領(lǐng)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，在教學(xué)中留意融入生活及應(yīng)用，使同學(xué)上課情愿聽，快樂的學(xué)，同時留意依據(jù)課標(biāo)大膽去除舊課本中的非考試要求，注意備教材、備同學(xué)、備教法，準(zhǔn)時針對不同班級特點，修正教學(xué)方法。 二、注意師生的溝通，上課能關(guān)注到同學(xué)的眼神，臉部表情，抓住同學(xué)心理上課，在上課技能方面有自己的特長，使講解能深化淺出，簡單理解。做到師生都是主體。 三、留意準(zhǔn)時補差補漏，利用放學(xué)后

8、在辦公室停留，解答同學(xué)疑難問題，養(yǎng)成習(xí)慣，做到部分同學(xué)面批面改。 四、注意老老師的職責(zé)，在本組第一個開設(shè)示范課，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課。 五、留意準(zhǔn)時充電，連續(xù)參與了泉州骨干老師培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)，高中高級老師技能培訓(xùn)，主動參加學(xué)校的校本研修，并寫下自己的感受做土壤型的老師發(fā)表于福建訓(xùn)練。 六、在科技文化藝術(shù)周中，策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的主動協(xié)作，由淑惠老師組織、主持及整理匯總，獲得了校一等獎。 七、幾點反思： 1、注意課堂有效教學(xué)，但六個班作業(yè)批改量過大，邊記錄同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)的問題，邊批改，卻沒有更多時間修正全部同學(xué)的問題，課后同學(xué)準(zhǔn)時鞏固做的無法兼顧六個班。 2、

9、同學(xué)試驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多，不能自主設(shè)計思索試驗的環(huán)節(jié)，無法達(dá)成期初試驗技能的深層培育，以適應(yīng)新課程新課改需要。 3、注意全局觀念，有層次的布置學(xué)習(xí)作業(yè)，留有預(yù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決同學(xué)被動學(xué)習(xí)，只應(yīng)付必需立刻完成的作業(yè)的習(xí)慣，故等著填鴨才會吃飯的學(xué)習(xí)型就無法提升，出現(xiàn)了個別班級成果差距較大。 總之，發(fā)覺問題，就要解決問題，在新的學(xué)期中，揚長避短完成訓(xùn)練教學(xué)工作。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮同學(xué)對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓

10、同學(xué)成為課堂仆人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐，課件園有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐，課件園，關(guān)鍵是上好課。下方我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個總結(jié)。 （一）、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐，課件園，我做了下方的工作： 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便

11、在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 4、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。 5、專心參加聽課、評課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。 （二）、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每周的

12、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，透過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高潛力。 2、透過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 （三）、成果與反思 透過一學(xué)期來的努力，透過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性和自主創(chuàng)新潛力，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生潛力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中

13、不斷的探究、借鑒與完善。 走進新課標(biāo)，我發(fā)覺要學(xué)習(xí)的東西還許多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，但我信任，透過自我的努力，必需會迎來一個絢爛的明天。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)4 新課程開展以來，本人在主動參加備課組備課，充分吸取集體的才智，并進行個人的鉆研反思，對導(dǎo)學(xué)案模式課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行規(guī)劃、探究、鉆研，并把內(nèi)化的新課程理念化作詳細(xì)的教學(xué)實踐，以及體現(xiàn)在教學(xué)的流程中。在剛過去的半年訓(xùn)練教學(xué)實踐，工作中摸索了一些體會，同時在此刻更在深化的反思不足。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一6、7、8、宏志18、A20五個班的生物教學(xué)工作?，F(xiàn)做半學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下，為今后取得更大的提升與進步。

14、一、訓(xùn)練理念 新學(xué)期以來，在工作中始終堅持喜愛人民訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念，落實素養(yǎng)訓(xùn)練思想，主動加入訓(xùn)練教學(xué)改革的嘗試，治學(xué)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的使命感和事業(yè)心；嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，客觀包涵的看待同事間的競爭與合作。以校為家，訓(xùn)練思想端正，面對全體同學(xué)；聽從組織支配，仔細(xì)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)期教學(xué)方案，主動盡責(zé)完成本職工作，以同學(xué)的進展為第一要務(wù)，以生為本。 二、教學(xué)工作方面 一般高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求：同學(xué)通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)和.進展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探究未知的愛好；養(yǎng)成科學(xué)看法和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增加愛國

15、主義情感和.責(zé)任感；熟悉科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、.的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，具有較強的生物學(xué)試驗的基本操作技能、搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、批判性思維的力量、分析和解決實際問題的力量，以及溝通與合作的力量；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為連續(xù)學(xué)習(xí)和走向.做好必要的預(yù)備。 落實到日常教學(xué)實踐的每一環(huán)節(jié)，在教學(xué)中我嘗摸索索得誕生物學(xué)教學(xué)特別有必要開展直觀教學(xué)。這一想法源于對高中生現(xiàn)狀的剖析生活閱歷較少，形象思維仍居于主導(dǎo)，新的學(xué)問體系的構(gòu)建尚需直觀形象來感知、推動、強化和理解；同時，高一上學(xué)期生物學(xué)教學(xué)核心

16、內(nèi)容細(xì)胞，涵蓋細(xì)胞的初步熟悉、組成成分、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)交換、能量供應(yīng)和利用，以及其生命歷程，等同于對細(xì)胞這一微觀的事物全方位、多角度的探求和認(rèn)知。事實上呢，細(xì)胞又是需借助工具才可見的。若只憑同學(xué)想象，對于諸如細(xì)胞器、細(xì)胞膜、細(xì)胞核等概念的確立，傳統(tǒng)的方法枯燥、低效。而當(dāng)這樣抽象的事物，我們借助老師自制教學(xué)用具、同學(xué)創(chuàng)作模型、師生創(chuàng)作的手勢、師生構(gòu)建概念模型等，達(dá)到了充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的效果，更為關(guān)鍵地則在于同學(xué)實現(xiàn)了角色的初步轉(zhuǎn)變由學(xué)問接受者轉(zhuǎn)向真理發(fā)覺者，同時同學(xué)由學(xué)問的接受者的傳統(tǒng)低效的被動局面慢慢地被自主合作探究學(xué)習(xí)的新型高效的主動參加狀態(tài)所替代。某種角度講，這么做真正意義地符合青年人的年

17、齡特點、心理特點，并遵循了訓(xùn)練規(guī)律。提升了師生的多種力量，從而在教學(xué)質(zhì)量方面實現(xiàn)了預(yù)期。 本學(xué)期勝利展現(xiàn)了百課百評挺直能源物質(zhì)ATP、創(chuàng)新杯能量之源完與完合作用等兩節(jié)教學(xué)實踐課。嘗試開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，并初步將自學(xué)案探究案檢測案應(yīng)用于教學(xué)實踐，效果還好。 三、問題與反思 堅持一課三備、仔細(xì)對待教學(xué)反思，記錄優(yōu)缺點，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方式方法，以及學(xué)問點難易把握，從而規(guī)范自己的教學(xué)。 靜下心來反思，本學(xué)期的生物教學(xué)工作還存在著如下的問題： 一、對于同學(xué)作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案沒能實現(xiàn)特別群體(尖子生、學(xué)困生、個性困惑)的面批面改，講評方面也存在不足。緣由：時間緊、工作主動性需進一步加強，要制造時間、變換工作方式去

18、實現(xiàn)這一特別重要、必要的工作。 二、作業(yè)檢查督導(dǎo)待加強，作業(yè)完成質(zhì)量不高。測驗中，書寫不規(guī)范就源于此。 三、自身素養(yǎng)與同學(xué)、時代訓(xùn)練進展的要求還存在差距，進一步鉆研提升學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。 今后，我仍要以初登講臺時的熱忱和謙謹(jǐn)投入到日常工作中，以真心與擔(dān)當(dāng)之心培育同學(xué)，以深鉆細(xì)研的精神感染同學(xué)，以日益豐富的學(xué)科素養(yǎng)引領(lǐng)同學(xué)，以坦誠的包涵的心態(tài)關(guān)愛同學(xué)，將一心一意為同學(xué)成長進展奉獻(xiàn)自己的人生，也堅信同學(xué)們會愈加健壯的成長、成才。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(1)、(4)及高二文(1)、(2)共四個班的生物教學(xué)工作。在這為期半年的教學(xué)工作中，

19、有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡潔的總結(jié)如下。 一、深化了解同學(xué)，走進同學(xué)的心靈 自從開學(xué)之初我就深深地喜愛上了4個班的同學(xué)，并漸漸地從生疏到熟識再到知心的伴侶和老師。每個高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們溝通溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜愛上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也情愿準(zhǔn)時講出，便于解決。 二、仔細(xì)充分備課，細(xì)心設(shè)計課堂 我覺得仔細(xì)充分地備課對于我們新老師來說特殊的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目，閱讀

20、很多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都仔細(xì)地寫出詳案。在課堂上增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 三、常常走進課堂聽課，虛心向老老師及各位老師學(xué)習(xí) 聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，堅持聽同科老師與不同科老師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他老師聽自己的課，多發(fā)覺自己的不足。通過從各位老師的課上我學(xué)到了許多許多，本學(xué)期我在本校聽了許多節(jié)課，從這些課中我學(xué)到了很多精華，也豐富了自己的課堂。 四、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好 我發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的學(xué)問時較

21、感愛好，學(xué)習(xí)的主動性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學(xué)中盡可能地注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以同學(xué)本身為活生生的例子，加深同學(xué)的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以同學(xué)的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排同學(xué)為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講生物膜的流淌鑲嵌模型一節(jié)時利用同學(xué)自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合同學(xué)熟識的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣同學(xué)的主動性得到了很好的調(diào)動，他們也喜愛上了生物。 五、仔細(xì)批改作業(yè)，注意課后輔導(dǎo) 作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充，因此，我依據(jù)4個班同學(xué)不同的層次

22、，細(xì)心選擇作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對同學(xué)的問題進行耐煩、具體的講解。 六、教后反思 教學(xué)是一項制造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后準(zhǔn)時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與訓(xùn)練境界的一種行之有效的方法。教學(xué)工作中優(yōu)點：21世紀(jì)，生物科學(xué)迅猛進展，越來越多的新生物學(xué)學(xué)問正在成為一般公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中留意聯(lián)系實際滲透一些前沿學(xué)問，著力培育他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱鬧，同學(xué)參加度高。在教學(xué)時運用實物對比、調(diào)查、試驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充

23、分利用了我校的生物，讓同學(xué)走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細(xì)地觀看自己身處的環(huán)境。不足：教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，同學(xué)背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上同學(xué)的反應(yīng)觀看得不夠細(xì)，對個別有潛力的同學(xué)沒有做好引導(dǎo)。 教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，我信任，通過自己的努力，肯定會迎來一個絢爛的明天! 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)6 高中生物從這一學(xué)期來開頭用法新課標(biāo)，為了更好的完成新課標(biāo)要求，本人仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有

24、所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：（備好課） 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況： 組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體同學(xué)，留意信

25、息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注同學(xué)的聽課狀況，提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，實行多種教學(xué)手段來調(diào)動同學(xué)的主動性導(dǎo)演好每堂課。使每個同學(xué)都參加其中發(fā)揮她們的主動性。改同學(xué)被悅耳課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。 課堂語言：本人特殊留意語言的錘煉，力求語言簡潔明白而且要生動，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的很多不規(guī)范的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善自己的基本功。 課后的狀況： 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力

26、量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信念，讓她們看到自己的盼望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，削減同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，肯定不能搞題海戰(zhàn)，否則同學(xué)會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。同學(xué)的作業(yè)老師要仔細(xì)的

27、逐題批改，同時準(zhǔn)時的評講，指出不足和值得確定之處。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7 本學(xué)期生物備課組能根據(jù)學(xué)校的科組的要求進行備課組活動，并依據(jù)教材實際爭論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進度和教研方案，在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同爭論教案，大膽實施新課程的教學(xué)方法，努力提高老師的教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，通過師生的共同努力，各項工作順當(dāng)完成。 1、制定教學(xué)教研方案 仔細(xì)做好備課組方案。老師制定教學(xué)進度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。 確定教研的課題。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)，以及教法在課堂上的實施。 加強集體備課。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也是老師收獲最大

28、。集體備課選好專題備教材、備同學(xué)、備教法、備練習(xí)、備試驗教學(xué)等從整體提高老師的教學(xué)水平及同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。 2、仔細(xì)備好課，寫好教案 通過檢查老師的備課仔細(xì)思考新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出教材的學(xué)問點、重點和難點，特殊是在了解各種同學(xué)狀況下功夫,做到不備課、不寫教案不能上課。本學(xué)期進行2次的教案檢查，老師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確，對檢查有分析，教法的設(shè)計，導(dǎo)言的設(shè)計，教學(xué)重點，教學(xué)難點，課堂練習(xí)，課堂小結(jié)，板書設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，德育的滲透等。 3、課堂教學(xué)的改革 上課除了實現(xiàn)教案，更重要的是改革授課內(nèi)容的方法，即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合，體現(xiàn)新課標(biāo)、新思路，運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給同學(xué)，充分調(diào)

29、動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)同學(xué)求知欲，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。 4、作業(yè)批改 學(xué)校同學(xué)特殊注意作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。依據(jù)同學(xué)的特點愛好，克服了班數(shù)多，、班額大的種種困難，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)8 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（7）（8）（9）（10）（19）（20）6個班的生物教學(xué)。每周18節(jié)課。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、師德表現(xiàn) 。 平常主動參與全校教職工大會及黨員大會，仔細(xì)

30、學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。協(xié)作組里搞好教研活動，聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)期全勤。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 。 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點、難點，并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。仔細(xì)編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)

31、，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 三、教研狀況 。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對“用高倍鏡觀看葉綠體”試驗材料的改進任務(wù)。利用業(yè)余時間查閱資料，開展試驗，探究出試驗效果好，簡單制片，簡單獲得的試驗材料狗伢花、上海青等，提高了試驗課的實效性，并完成了相關(guān)的試驗論文。 通過一學(xué)期的努力，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動性和主動性都得到了較大的提高，所教班級的生物科成果居平行

32、班之首。但同學(xué)成果還參差不齊，有待今后不斷探究與完善。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)9 1、能仔細(xì)、準(zhǔn)時、高質(zhì)量地完成組長、教育處交辦的各種工作。主動、主動、制造性地開展備課組工作。能主動關(guān)懷組內(nèi)其他老師。 2、主動參與市教研活動。備課組工作有方案、有重點，能落實。每周五上午都進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。主動開展校本課程，XX開展居家綠化。 3、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組老師5節(jié)以上，并有反饋看法。把握本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量狀況，高質(zhì)量地組織同學(xué)進行復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)卷套、復(fù)習(xí)提綱份）。指導(dǎo)同學(xué)進行小組合作學(xué)習(xí)。 4、激發(fā)同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)成果穩(wěn)

33、中有升。 5、主動幫助教研組進步行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用。 6、獲得市XXX評比二等獎。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)10 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三1班和3班生物課，作為畢業(yè)班的老師，我連續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深化討論教法，依據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)： 一、討論高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向 明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科的高考命題強調(diào)學(xué)問與力量并重，以學(xué)問為載體，更加注意力量的考查。復(fù)習(xí)過程中，要重視引導(dǎo)同學(xué)抓住主干學(xué)問，找出基本學(xué)問點和考點，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點，強化學(xué)問重點，重視聯(lián)系實際，關(guān)注.熱點。 二、課堂教學(xué)中注意力量的培育 切實抓好基

34、礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題?？梢允沟猛瑢W(xué)對舊學(xué)問的理解、把握提高到一個新的層次，形成完整的學(xué)問體系和結(jié)構(gòu)。 三、夯實基礎(chǔ)，注意學(xué)科內(nèi)的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò) 在基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)中我們要注意讓同學(xué)從整體上把握學(xué)科的主體學(xué)問，注意各學(xué)問點之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)體系。例如完合作用是一個學(xué)問點，它的內(nèi)涵包括完合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把完合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌、水分代謝及礦質(zhì)

35、代謝（從完合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看）等學(xué)問有機地聯(lián)系起來才是一個學(xué)問網(wǎng)。對基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確、精致、精煉，同化為自己的東西。 四、工作中存在的不足和下學(xué)期工作設(shè)想 由于教學(xué)閱歷不足，對教材的把握和學(xué)問內(nèi)容體系的“度”的掌握，以及教學(xué)進度的把握均存在肯定的缺憾。導(dǎo)致同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問遺忘率高，老師教的辛苦同學(xué)學(xué)的也累。 在以后的教學(xué)工作中還應(yīng)注意對同學(xué)學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo)。進一步深化課改，營造高效課堂，使同學(xué)學(xué)的更輕松，更愉悅，使自己的教學(xué)力量進一步提高。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)11 一、基本狀況 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?、2、3班生物教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各

36、方面嚴(yán)格要求自己，主動向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織，有步驟地開展。 二、主要工作及成果 （一）、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備工作 依據(jù)生物課標(biāo)的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時做出總結(jié)，仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。 （二）、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)

37、內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感，留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生互動，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們爭論、思索、表達(dá)。 （三）、仔細(xì)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作 布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，

38、做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提高后進生的成果。 （四）、狠抓同學(xué)的學(xué)風(fēng) 我所任教的三個班的總體狀況一般。上課的時候有些同學(xué)不能用心聽講，課后不能仔細(xì)獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。 （五）、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí) 在教學(xué)上，主動征求同科其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)

39、別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學(xué)工作。 三、存在問題： 由于第一次接觸生物教學(xué)，閱歷頗淺，很多地方存在不足，如生物學(xué)問水平不夠高，生物科的教學(xué)方式方法不夠好。 四、今后設(shè)想 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步，把工作做得更好。盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)12 一年的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了，我也順當(dāng)且圓滿地完成了各項目標(biāo)任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作，我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇

40、懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、全面、詳細(xì)、仔細(xì)做好教學(xué)方案工作。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書，每位老師都全面、詳細(xì)、仔細(xì)制定了自己的教學(xué)方案。凡事早支配，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作按部就班，有條不紊。 二、仔細(xì)備課。

41、備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴(yán)格要求自己仔細(xì)備好每一節(jié)課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)。 三、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通。使同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要

42、設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。 作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓同學(xué)每一次作業(yè)都有收獲。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同

43、層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 六、虛心學(xué)習(xí)，重視集體的力氣。 作為青年老師，在初三工作時間才兩年，為此我平常工作特別努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就準(zhǔn)時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱歷傳授給我們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互關(guān)心，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力氣，備課

44、組隔周都準(zhǔn)時進行活動，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起討論教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。 七、鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 我們平常不僅留意鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀和有明顯進步的同學(xué)進行大張旗鼓的表揚，激發(fā)同學(xué)勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱忱。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)同學(xué)做好長方案、短支配，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。 八、

45、樹立良好的紀(jì)律觀念，以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。 紀(jì)律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、班級領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和同學(xué)家長等多方面努力，讓同學(xué)能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級部制定的各項制度，做到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。 九、全面提高各層次同學(xué)的水平。 1、抓尖子生的培育。 班級部定期集中研討、分析各學(xué)科問題，溝通體會，提倡合作、競爭。對成果處于班級前列同學(xué)后期進行周考，成果跟蹤分析，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，依據(jù)學(xué)科狀況進行個別溝通、查缺補漏等，使尖子生全面進展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信念。 2、抓學(xué)困生的培育。 對學(xué)困生，我特別留意關(guān)懷他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，準(zhǔn)時常常與班主任聯(lián)系；支配優(yōu)秀

46、同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對一般問題對賜予他們回答的機會，增加他們的自信念。 3、抓臨界生的培育。 對于這部分同學(xué)思想訓(xùn)練是關(guān)鍵，給他們施加肯定的壓力，向前面的同學(xué)看齊，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)覺學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)并進行補救，促使這些同學(xué)再上一個臺階。 十、重視教學(xué)信息的收集和選用。 我非常留意收集權(quán)威部門及報刊上有關(guān)中考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)考試大綱的分析看法和應(yīng)試策略，定期溝通收獲，指導(dǎo)中考方向，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量供應(yīng)有益關(guān)心。 十一、堅持考后質(zhì)量分析制度，擅長發(fā)覺問題并準(zhǔn)時解決。 每次月考后盡快做好成果統(tǒng)計，按閱歷劃出分?jǐn)?shù)線，進行橫向縱向比較分析，確定成果，表揚進步，同時找準(zhǔn)存在的問

47、題，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動力。不過我也清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的同學(xué)出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到班級及整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，把教學(xué)工作搞得更好。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)13 本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七班級七個班的生物教學(xué)工作。

48、雖然上課時間不長但我任然從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織、有步驟地開展，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、仔細(xì)備課 備課不但備同學(xué)而且備教材備教法依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的搞笑教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上個性留意調(diào)動同學(xué)的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單、學(xué)得簡潔、學(xué)得開心;留意精講精

49、練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、狠抓學(xué)風(fēng)。 我所教的七個班，同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕等級低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差

50、生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些搞笑的生物故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們，讓同學(xué)都養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。 四、期末復(fù)習(xí) 依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引

51、導(dǎo)作用，使得不同程度的同學(xué)都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進度，達(dá)到“全面開花”的目的。 五、反思及改進措施 經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點需要努力： 1、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步; 2、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷; 3、對學(xué)困生多些關(guān)懷，多些愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)14 又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有

52、喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)思想方面： 本人思想進步，主動向上，留意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人訓(xùn)練思想端正、關(guān)懷、愛惜每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)教書育人，具有良好的職業(yè)道德；仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，主動完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，主動向各位老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。 二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面： 這一年我擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)是初一（8）班至（10）班與初二（1）、（2）、（6）班的生物教學(xué)工作，每

53、周課時12節(jié)，我仔細(xì)對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的同學(xué)管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的同學(xué)。 在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是： 1、仔細(xì)備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難等等，在讀透教材與同學(xué)后，準(zhǔn)時實行相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合同學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的

54、毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好同學(xué)的思想訓(xùn)練，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學(xué)的學(xué)案為主，共16份，仔細(xì)批改的共16次。 總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后