第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)方案_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)方案 狀況分析 本學(xué)期共有幼兒50名,經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,都有肯定的獨(dú)立力量和自我服務(wù)力量,能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,樂于參與教學(xué)活動(dòng),對(duì)英語、繪畫有很大愛好,動(dòng)手力量普遍有了很大的提高,繪畫涂色過程中都能獨(dú)立完成,會(huì)幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。 二、班級(jí)管理 幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。因此,嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求,仔細(xì)備課上課,細(xì)心制作教具,把每一節(jié)課當(dāng)公開課上,確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、.常識(shí),更好的促進(jìn)幼兒健康健壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周定時(shí)、隨機(jī)開展班級(jí)會(huì)議,總結(jié)本周的工作與不足,并制定好下周工

2、作方案,同時(shí)做好家長(zhǎng)工作,親密家園聯(lián)系,促進(jìn)家園合作,使家長(zhǎng)稱心、放心、快樂。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個(gè)有心人,我們信任我們的保育工作將會(huì)更加令人滿足。 三、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要,結(jié)合園務(wù)方案,努力提高保教水平,本學(xué)期我們將連續(xù)做好保育工作,提高幼兒自我服務(wù)力量并有選擇地授予幼兒一些自我愛護(hù)力量的方法,保證幼兒的平安,在訓(xùn)練方面,我們將綱要內(nèi)容貫徹到實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去,保證每節(jié)課質(zhì)量,從各方面綜合的促進(jìn)幼兒進(jìn)展,依據(jù)幼兒園的園本課程美樂蒂英語,我們老師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)訓(xùn)練常規(guī)要求,英語老師要加大力度對(duì)孩子常常用英語溝通,使孩子對(duì)英語這一語言的刺激要大大增加,通過各種各樣的表演活動(dòng)使孩子得到更

3、好的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己,潛移默化地可得這一語言,養(yǎng)成孩子主悅耳說英語的好習(xí)慣,營(yíng)造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進(jìn)一步的提高,并把英語課“玩中學(xué),學(xué)中玩”的訓(xùn)練模式應(yīng)用到其他訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去。本學(xué)期的幼兒活動(dòng)比較繁多,所以我們打算提早做預(yù)備早準(zhǔn)備,不到臨零臨尾抱佛腳,平常嚴(yán)加練習(xí),把孩子最優(yōu)秀最好的成果展現(xiàn)出來。 四、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)要考慮它們訓(xùn)練性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相全都。開年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級(jí)創(chuàng)設(shè)的不足,覺得本班墻面設(shè)計(jì)比較精彩、有特點(diǎn),但是活動(dòng)區(qū)的玩具比較單調(diào),沒有考慮到幼兒年

4、齡特點(diǎn)的進(jìn)展及實(shí)際運(yùn)用,而且沒有利用廢舊物品,我們打算修補(bǔ)活動(dòng)區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足,主要以廢舊物品為主,把廢舊物品利用起來,然后深挖掘,要與日常生活訓(xùn)練教學(xué)相互聯(lián)系起來。 五、平安訓(xùn)練 平安是幼兒園的第一生命線,新的學(xué)期新的開頭,為了使以后的工作順當(dāng)進(jìn)行,使幼兒的身心得到更好的進(jìn)展,我們將提高幼兒的自我愛護(hù)力量與消防學(xué)問培訓(xùn)及演示,加強(qiáng)幼兒防火意識(shí),讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了一樣新的學(xué)問,時(shí)時(shí)提示自己和他們留意平安。嚴(yán)格做到仔細(xì)填寫交接班記錄準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù),與交接班老師交代清晰,并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序,有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動(dòng),堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢,對(duì)銳器及擔(dān)心全的物品準(zhǔn)時(shí)沒收

5、,保證幼兒不到危急物品入園。每天保證老師通風(fēng)潔凈并做到每日紫外線消毒,保證區(qū)角的平安衛(wèi)生,定期對(duì)教玩具清洗消毒,細(xì)心觀看幼兒的精神狀態(tài),嚴(yán)格管理物品,杜絕吃錯(cuò)藥的事情發(fā)生,時(shí)刻做到“以人為本,平安第一”,把幼兒的平安放到首位,保證幼兒健康成長(zhǎng)。 六、家園聯(lián)系 家長(zhǎng)工作是我們工作開展的重要一環(huán),本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪,電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況,讓老師了解幼兒在家狀況,雙方溝通思想,征求建議,每月仔細(xì)如實(shí)的填寫家園聯(lián)系手冊(cè)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄,每周更換家園聯(lián)系欄,隨機(jī)與家長(zhǎng)面談溝通讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作本班的工作,并主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本

6、學(xué)期三月份的家長(zhǎng)會(huì)上鼓舞家長(zhǎng)大膽發(fā)言,說出自己的訓(xùn)練心得,使家長(zhǎng)更多了解我們老師對(duì)幼兒訓(xùn)練、教學(xué),宣揚(yáng)我園的訓(xùn)練改革和先進(jìn)訓(xùn)練模式,同與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想保持共識(shí)。 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)方案2 時(shí)間過得真快,新學(xué)年又開頭了,訓(xùn)練工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階。對(duì)這些孩子好好方案一番,結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域,德、智、體、美,制定了本學(xué)期班務(wù)方案從四個(gè)方面劃分如下: 一、班級(jí)狀況分析; 1.本班幼兒狀況 我們班現(xiàn)共有39名幼兒,在這些幼兒中,已經(jīng)夠五歲的有一半,年齡小的尚且才剛剛四歲,一視同仁的方法在我班的狀況下不太適合,所以我采納了"看人下菜點(diǎn)兒"的教學(xué)方法,酌情加量

7、,除了課常支配,多以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦,對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個(gè)定性的熟悉,用各種加獎(jiǎng)的方法引導(dǎo)他們?nèi)巳松线M(jìn)。 二、語言和認(rèn)知進(jìn)展; 1別人講話不插嘴。 2能大膽發(fā)言。 3初步能用語言描述一些簡(jiǎn)潔的圖片。 4情愿用語言和別人交往,樂于當(dāng)眾講話,不怕害羞。 1喜愛和大家一起嬉戲,敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話;能主動(dòng)與別人打招呼。 三、培育幼兒獨(dú)立自主性; 2,喜愛與大家玩玩具,在提示下會(huì)溝通、等待,遵守簡(jiǎn)潔規(guī)章。 3不糾纏成人,獨(dú)立嬉戲,不發(fā)脾氣。 4愿意為集體服務(wù),知道做事要耐煩細(xì)致,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。 6鼓舞幼兒愿意與同伴效,并能友好相處。 四、科學(xué)的重要性; 1.樂于觀看、探究四周的新事物

8、的改變,能運(yùn)用各種感官知事物的主要特征。 2.萌發(fā)熟悉愛好和探究欲望。 3.發(fā)覺季節(jié)的改變,感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的歡樂。 4.敢于嘗試,喜愛做科學(xué)小試驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利。 5.初步培育孩子們的環(huán)保意識(shí)。 五、健康和藝術(shù)方面的方向; 1.能夠聽信號(hào)有次序地排成一路縱隊(duì)走;學(xué)習(xí)站橫排和豎排。 2.懂得接力賽,有規(guī)章有意識(shí),主動(dòng)英勇,具有集體合作精神。 3.懂得觀賞簡(jiǎn)潔音樂,能初步理解和跟節(jié)奏。 4.能簡(jiǎn)潔的畫一些小動(dòng)物,主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)。 六、日常生活; 1.在一日活動(dòng)中,保教結(jié)合,動(dòng)靜交替,建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境,進(jìn)展幼兒的交

9、往力量和群體意識(shí)。 3.以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),鼓舞幼兒主動(dòng)參加,提高動(dòng)腦動(dòng)手力量。 4.注意幼兒的衛(wèi)生保健工作。 5.平安工作常抓不懈。 6.家長(zhǎng)工作。 (1)開學(xué)后,與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通溝通支配這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總目的,讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)校、班級(jí)中的一切動(dòng)向,做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地實(shí)行合適方式和老師一起共同訓(xùn)練孩子,達(dá)到家園同步的訓(xùn)練效果。 (2)有針對(duì)性地出好每一期的家園共育,共同溝通家園共育問題、育兒?jiǎn)栴},探討解決的方法。 (3)一些家長(zhǎng)工作忙,與老師挺直接觸的機(jī)會(huì)較少,對(duì)幼兒園的要求也缺乏肯定的了解,因此,讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把更換的電話號(hào)碼給老師一個(gè)更新,通過電話溝通,家長(zhǎng)可以隨時(shí)和老師聯(lián)系

10、。 (4)努力與家長(zhǎng)溝通,不借用家長(zhǎng)的力氣懲處幼兒,建立公平、合作、善意的友好關(guān)系。有問題,心平氣和地交談、溝通,彼此信任,努力爭(zhēng)取工作中的協(xié)調(diào)。 (5)做好家長(zhǎng)工作的個(gè)別輔導(dǎo),家園共同努力關(guān)心幼兒適應(yīng)集體生活,促使幼兒健康地進(jìn)展。 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)方案3 一、班級(jí)狀況 我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀看,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿,接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往力量提高很多,樂于關(guān)心他人,學(xué)會(huì)了共享,喜愛運(yùn)動(dòng)。特別喜愛嬉戲,且很投入,依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,找出了孩

11、子在園與家中的區(qū)分。如很簡(jiǎn)潔的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長(zhǎng)關(guān)心才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長(zhǎng),家長(zhǎng)卻無計(jì)可施,那么責(zé)任在誰呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)始終以來特別關(guān)懷的問題,個(gè)別家長(zhǎng)感覺孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問我:幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行,是在嬉戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)熟悉一些簡(jiǎn)潔的字

12、。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促訓(xùn)練,保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒.性的進(jìn)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作,面對(duì)全體幼兒,促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活,開展平安訓(xùn)練,提高自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動(dòng)參與各種身體熬煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物,具有肯定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿

13、望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng),孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問,在玩中得到了樂趣,語言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情愿關(guān)愛弱小者,有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,情愿了解.生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展,結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案,注意方案的可操作性和有用性,把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言力量的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 a、生活常規(guī)的培育: 1、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀

14、況。 2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲,不去危急地方。知道平安的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法,會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。 3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。 4、 寧靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。 5、 寧靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異樣。 6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服,飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 b、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī):

15、 1、主動(dòng)參與早熬煉活動(dòng),增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話、主動(dòng)舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式,培育幼兒的語言進(jìn)展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì),鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好,能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測(cè)量等方法?!?,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動(dòng)參與戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼

16、兒晨練,保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。 6、 嬉戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇嬉戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛惜圖書,學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。 8、愛祖國、愛國旗,知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)完,不做損害班級(jí)的事情。 9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩,把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀看及家園聯(lián)系冊(cè)的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對(duì)比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。 3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒

17、等有關(guān)學(xué)問。 4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長(zhǎng)。 四、家長(zhǎng)工作 1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、看法,幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展,同時(shí)對(duì)幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。 2、提高家長(zhǎng)育兒學(xué)問,溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步訓(xùn)練,促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。 3、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況,反饋幼兒在園狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決,徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂,明確訓(xùn)練目標(biāo)要求,達(dá)到家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面進(jìn)展;親密家園聯(lián)系,形成有效訓(xùn)練合力。 4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問,提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。 5、通過家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容,與家長(zhǎng)探討訓(xùn)練話題,達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)

18、。 五、月工作支配 二、三月份工作支配 1、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作,創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開窗通風(fēng),記錄好幼兒聯(lián)系冊(cè),預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。 2、熱忱歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色嬉戲的材料,每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)。 3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。 4、開展三八節(jié)主題活動(dòng) 5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生。 6、豐富自然角,并填寫觀看記錄表。 7、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)力量的培育。 8、宣讀并解說本

19、學(xué)期幼兒園平安打卡方案。召開班會(huì),制定班級(jí)工作方案。 四月份工作支配 1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”,引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的改變,體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀看記錄。 2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級(jí)消毒工作,訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生。 3、準(zhǔn)時(shí)豐富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。 4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,開展環(huán)保訓(xùn)練系列活動(dòng)。 5、觀看“春天的改變”,進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。 五月份工作支配 1、節(jié)日平安訓(xùn)練及談話活動(dòng),開展節(jié)日主題活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)。 2、訓(xùn)練幼兒自己的事

20、情自己做,情愿為大家服務(wù),提高幼兒的獨(dú)立生活力量。 3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓(xùn)練。 4、預(yù)備慶“六一“主題活動(dòng)的預(yù)備工作。 六月份工作支配 1、開展慶“六·一”主題活動(dòng),感受節(jié)日的開心氛圍。 2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健訓(xùn)練,懂得一些避暑的常用方法。 3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況,和大班幼兒溝通,激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。 4、做好放假前的各項(xiàng)工作:寫評(píng)語,填寫幼兒身心進(jìn)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。 在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地進(jìn)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長(zhǎng)! 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)方案4 一、指

21、導(dǎo)思想: 以綱要精神為指導(dǎo),并很好地落實(shí)在一日工作中,為迎接北京市綱要下基層的檢查和迎接北京市示范園視導(dǎo),做好各項(xiàng)預(yù)備工作。 二、班工作分析: 成果: 1、完成了班級(jí)特色盤紙活動(dòng)的痕跡積累,并裝訂成冊(cè)。 2、創(chuàng)設(shè)和完善了班內(nèi)主題網(wǎng)絡(luò)“愛”的相關(guān)環(huán)境內(nèi)容,使幼兒增加了愛的情感,發(fā)揮主題環(huán)境的訓(xùn)練功能。 3、本班家長(zhǎng)工作打開了新局面,得到了家長(zhǎng)的協(xié)作、支持和確定。 4、在保育人員頻繁出入,人手緊缺的狀況下,其他兩名老師,克服困難,加班加點(diǎn),有序開展班內(nèi)工作,并保證了幼兒的出勤和活動(dòng)平安。 不足: 1、青年老師的帶班、組織力量有待熬煉和提高。 2、保育人員的綜合素養(yǎng)有待提高。 三、本學(xué)期工作方案 (

22、一)在職業(yè)道德方面 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實(shí)綱要精神,提高老師綜合素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守制度要求。 (二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高老師的實(shí)際帶班力量 1、通過聽課和觀摩等多種形式,為青年老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高帶班力量,把握相關(guān)業(yè)務(wù)技能。 2、主動(dòng)參加園內(nèi)開展的“老師技能技巧”競(jìng)賽,來學(xué)習(xí)他人的才華,展現(xiàn)自己的技能。 3、做好老老師的聽評(píng)課,和年輕老師觀摩各項(xiàng)預(yù)備工作。 4、主動(dòng)參加園內(nèi)組織的外出學(xué)習(xí) ,做到學(xué)有所用。 (三)保教工作: 1、結(jié)合本班幼兒年齡偏小的特點(diǎn),開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),制定科學(xué)合理的訓(xùn)練目標(biāo)。 2、面對(duì)全體幼兒注意個(gè)體差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。為每名幼

23、兒建立成長(zhǎng)檔案,多方面了解幼兒。 3、結(jié)合幼兒的進(jìn)展水平,創(chuàng)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,突出幼兒參加性。 4、結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平,創(chuàng)設(shè)認(rèn)知環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能。 5、結(jié)合天氣、季節(jié)的改變,隨時(shí)更換墻面學(xué)問內(nèi)容,體現(xiàn)季節(jié)特征。 6、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境制作,供應(yīng)豐富的操作材料,為幼兒供應(yīng)便利和時(shí)間。 7、指導(dǎo)新來保育員,按園內(nèi)要求,做好各項(xiàng)保育工作。 8、關(guān)懷、照看好班上體弱、年齡偏小的幼兒,做到保教有機(jī)結(jié)合,結(jié)合季節(jié)改變,加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理,保證幼兒的身體健康和出勤,避開平安事故的發(fā)生。 9、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作,制造潔凈干凈的室內(nèi)環(huán)境,仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)的衛(wèi)生檢查,保證平常的工作質(zhì)量。 10、共同培育幼兒的生活自

24、理力量,增加幼兒的自我愛護(hù)力量和平安意識(shí)。按要求開展戶外體育活動(dòng),教幼兒學(xué)習(xí)徒手操及器械操。 (四)班級(jí)特色,盤紙活動(dòng)的開展 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,預(yù)備豐富的觀賞和操作材料。 2、結(jié)合幼兒的進(jìn)展水平,選擇相宜的盤紙內(nèi)容,增加動(dòng)手愛好。 3、在教學(xué)過程中,注意分層次和分組教學(xué),以強(qiáng)帶弱,讓幼兒在活動(dòng)中充分動(dòng)手動(dòng)腦,注意教學(xué)活動(dòng)的連貫性和完整性。 4、注意特色活動(dòng)的促進(jìn)積累,即使對(duì)外綻開和宣揚(yáng),得到家長(zhǎng)的參加和重視。 (五)家園互動(dòng)工作 1、有針對(duì)的開展家長(zhǎng)工作,準(zhǔn)時(shí)做好新生家長(zhǎng)工作。 2、利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、小型家長(zhǎng)座談、接送時(shí)間等與家長(zhǎng)溝通與溝通,達(dá)成共識(shí),共同培育幼兒。 3、準(zhǔn)時(shí)向幼兒宣揚(yáng)介紹班內(nèi)、園

25、內(nèi)重點(diǎn)工作,介紹在園狀況,得到家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。 4、利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣揚(yáng)相關(guān)文稿,挖掘家長(zhǎng)的訓(xùn)練資源。 5、創(chuàng)建本班博客內(nèi)容,發(fā)揮網(wǎng)站的相關(guān)作用。 6、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加我園的討論課題,共同培育幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。 (六)班務(wù)工作支配 1、每日按時(shí)召開班會(huì),分析總結(jié)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,解決班內(nèi)存在的和出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)園內(nèi)相關(guān)制度等。 2、班會(huì)時(shí)間:定為每月第四周的周二進(jìn)行。 詳細(xì)時(shí)間:9月25日、10月23日、11月27日、12月25日 總之,我們的三位老師將結(jié)合方案,和園內(nèi)重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作,做好兩次大活動(dòng)的各項(xiàng)預(yù)備,連續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期主動(dòng)、樂觀和無私奉獻(xiàn)的精神,仔細(xì)對(duì)待每一天的工作,圓滿完成各

26、項(xiàng)工作。 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)方案5 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?,基本都能自我服?wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動(dòng)性,探究性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,敬重長(zhǎng)輩,敬重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和諧相處,但是仍存在一些問題,如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生學(xué)問,提高幼兒自我防范,自我愛護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)全都,使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作方案 1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒

27、自我防范,自我愛護(hù)意識(shí)。 3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,敬重別人。 4、老師相互溝通學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)連續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問傳授給幼兒 5、做好各科的教學(xué)工具。 6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱,訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。 三、教學(xué)工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí),相互探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好,開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具

28、,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動(dòng)手操作力量,手腕敏捷性,。培育幼兒的觀看力量,和想象力量 3、加強(qiáng)體育熬煉,保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好,增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令。 2.人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長(zhǎng)的閱歷,增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對(duì)植物的愛,

29、體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。 3語言語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次,講解并描述圖片故事;要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事,提高制造運(yùn)用語言的力量。 4藝術(shù)音樂智能;培育用法樂器的力量,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂嬉戲中,培育對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。 空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,預(yù)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出制造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培育幼兒豐富的想象力。

30、5數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索,培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培育比較和配對(duì),推想的力量;增進(jìn)數(shù)數(shù)力量,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培育敏銳的觀看力。 自然觀看智能,建立初步的鏡面反射的概念,熟悉動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征,觀看各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;熟悉線并查找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。 四、平安工作方案 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追趕,大少便與喝茶要排

31、隊(duì),教室張貼平安標(biāo)記,訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。 4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作方案 1、做好幼兒冷熱工作,能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特殊要吃藥的幼兒.,。 3、充分利用陽完,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

32、留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。 4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。 5、訓(xùn)練幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā)育。 六、家長(zhǎng)工作方案 堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等狀況,我們也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們相互協(xié)作,相互支持,相互了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)方案6 一、班級(jí)狀況 我班共35名幼兒,有2名插班生,男18名,女17

33、名。通過上一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和暑假中的家家訪中了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn): 1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人較有禮貌,能留意公共衛(wèi)生,只有劉玥、劉逸害怕、怕羞,不能開心地參與各項(xiàng)活動(dòng),張愷、趙麟皓好打斗,爭(zhēng)奪玩具,李夢(mèng)悅、陳潔雯有挑食現(xiàn)象。 2、多數(shù)幼兒能關(guān)懷同伴,愛惜玩具,愛惜花草樹木,能在集風(fēng)光前發(fā)表看法,只有郭榮華不愛惜公物,有時(shí)亂撕亂涂亂畫。 3、智力進(jìn)展方面能正確熟悉正方形、三角形及白天、黑夜,熟悉四季最明顯的特征,各方面進(jìn)展都較好,80%幼兒達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo),只有個(gè)別年齡小的幼兒把握不好。 4、在體質(zhì)方面,多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好,各種基本動(dòng)作把握較好。 二、家長(zhǎng)狀況 我班的家長(zhǎng)大

34、半為工人,家長(zhǎng)文化程度以學(xué)校、高中為主,有1名幼兒家長(zhǎng)父母均為文盲,3名幼兒家長(zhǎng)為大專以上,從整個(gè)班級(jí)來說,家園聯(lián)系工作較好,每位家長(zhǎng)基本都能與班級(jí)協(xié)作,在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯(lián)系。 三、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo) 1、思想品德 初步有愛家鄉(xiāng)愛祖國情感,會(huì)用常用禮貌語言,愛父母及家庭其他成員,關(guān)懷、關(guān)心比自己年齡小的同伴,關(guān)懷班級(jí)的事,愛惜公物。 2、行為習(xí)慣 能自己用筷子進(jìn)餐,做到不挑食,吃完自己一份食品,會(huì)穿鞋子,分清左右,會(huì)解扣子,基本能正確用法玩具、文具,不損壞玩具、圖書,做錯(cuò)了事能承認(rèn)并改正,有正確的坐、立姿態(tài)。 3、語言 能用語言表達(dá)自己的要求,能記住簡(jiǎn)短故事的基本內(nèi)容,能用較完整的單句

35、看圖講解并描述,能理解簡(jiǎn)潔文學(xué)作品的內(nèi)容,熟悉自己的名字。 4、數(shù)學(xué) 能填10以內(nèi)數(shù)列中所缺的數(shù)字,感知7以內(nèi)的數(shù),熟悉“17”的序數(shù),知道一星期有幾天,今日、昨天、明天是星期幾,對(duì)不同外形、顏色、大小的圖形會(huì)按一種特征分類,會(huì)將五個(gè)大小差別比較明顯的物體排序。 5、科學(xué) 知道四季的主要特征,對(duì)不太熟識(shí)的花(蔬菜、水果)會(huì)用感官感知,說出主要特征,對(duì)四周事物有熟悉和探究的愛好,了解動(dòng)物與人類的關(guān)系。 6、音樂 能跟隨伴奏精準(zhǔn)在唱歌,隨節(jié)奏的明快的音樂打2/4拍節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能依據(jù)歌曲的內(nèi)容改編部分歌詞,能用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂的形象,理解音樂的性質(zhì),把握舞蹈的節(jié)拍。 7、美術(shù)

36、能熟悉一、二種混合色,能大膽選色,畫出各種花紋,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種幫助材料進(jìn)行裝飾,學(xué)習(xí)用油畫棒和水粉結(jié)合的繪畫方法,大膽勾畫并用艷麗的顏色表現(xiàn)。 三、訓(xùn)練措施 1、通過語言“大家愛國旗”及.“我愛的班級(jí)”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感,發(fā)揚(yáng)幼兒心中的好人好事,開展評(píng)“好孩子”活動(dòng),評(píng)值日生,讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛集體,愛惜公物,不破壞四周環(huán)境并為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育,通過晨間談話,離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章,從中訓(xùn)練趙麒皓等幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 3、開拓“小巧手”欄目,激發(fā)幼兒操作繪畫

37、等方面的深厚愛好。 4、每天保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,多開展“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的體育嬉戲活動(dòng)讓那些體質(zhì)弱的幼兒增加反抗力量。 5、多開展智力嬉戲,進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量,同時(shí),通過語言嬉戲,活動(dòng)進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量,同時(shí)多讓劉玥、劉逸等內(nèi)向幼兒在集風(fēng)光前表現(xiàn),以及“一幫一”伴侶互動(dòng)活動(dòng),讓她們?cè)阪覒蛑畜w驗(yàn)到歡樂,能主動(dòng)地參加。 6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,堅(jiān)持普遍家訪兩次,并作記錄,同時(shí),乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系,開拓“家園聯(lián)系”欄,向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),向家長(zhǎng)介紹家教學(xué)問,以做好家園聯(lián)系工作。 7、本學(xué)期班級(jí)的討論重點(diǎn) (1) 如何使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (2)

38、加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作力量 (3) 如何培育幼兒對(duì)區(qū)域嬉戲活動(dòng)的深厚愛好 四、訓(xùn)練內(nèi)容支配 九月份開展“我升中班了”、“老師節(jié)”、“我的班級(jí)”等活動(dòng),時(shí)間為4周 十月份開展“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”等活動(dòng),時(shí)間為4周 十一月份開展“豐收的秋天”、“我和種子交伴侶”等活動(dòng),時(shí)間為4周 十二月份開展“冬天我不怕”、“圣誕歡樂”等活動(dòng),時(shí)間為4周 元月份開展“過新年”主題活動(dòng),時(shí)間2周 第一學(xué)期幼兒園中班教學(xué)方案7 一、班級(jí)狀況分析 1、班級(jí)概況 我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生,他們的狀況各異,其中一位幼兒因家庭因素始終由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就

39、讀小班,由于各園的常規(guī)要求有肯定的出入,新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟識(shí)。從開學(xué)第一周的狀況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,只有個(gè)別幼兒,如周致翰、余恩澤等的心情略微波動(dòng)。 經(jīng)過小班一年的培育訓(xùn)練后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等,還能在成人的關(guān)心下留意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的潔凈。有些力量強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地關(guān)心同伴,為同伴整理玩具、圖書,提示同伴準(zhǔn)時(shí)按老師的信號(hào)活動(dòng),還能主動(dòng)地關(guān)心老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。 2、班級(jí)幼兒進(jìn)展特點(diǎn) 本學(xué)期開學(xué)初,我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀看、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)展

40、概況,以及中班幼兒的年齡特征的進(jìn)展概況等,小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn): (1)幼兒進(jìn)展優(yōu)勢(shì) A、學(xué)習(xí)愛好 在上學(xué)期時(shí),我們便發(fā)覺班里的很多孩子進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的愛好大大提高,在活動(dòng)中總能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的愛好,每次老師講解并描述故事時(shí),教室里就特殊寧靜,大家的視線都聚集到一處,聚精會(huì)神地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,他們的留意力也非常集中,大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、看法、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)地傾聽老師的講解,操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增加,引發(fā)的

41、主動(dòng)參加活動(dòng)的情景,其中幼兒的主動(dòng)主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在嬉戲活動(dòng)中由為明顯,一般狀況下,一楠、民洋、姝蝶等小伴侶參加的主動(dòng)性特高,在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增加他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱忱。 B、肌體進(jìn)展 班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得非?;钴S,在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動(dòng)著身體,無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的進(jìn)展。另外,孩子們喜愛音樂,特殊是活潑的曲風(fēng),喜愛隨音樂隨便地?cái)[布身體各部位,喜愛跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的進(jìn)展上也非常不錯(cuò),他們能很好地用法餐具、做畫工具、美工用品等。 C、自我呈現(xiàn) 大部分的孩子喜愛在集

42、風(fēng)光前表現(xiàn)自己,請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人許多,上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小伴侶是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點(diǎn)卻場(chǎng),但他們也非常喜愛為同伴表演,總會(huì)盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿意,甚至是為自己傲慢的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的士氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),把握的本事越多,享受過的勝利越多,自我呈現(xiàn)的愿望也會(huì)越加劇烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們制造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。 (2)薄弱環(huán)節(jié) A、學(xué)

43、習(xí)習(xí)慣 在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有很多不足之處。在寧靜地傾聽他人講話方面我班幼兒非常欠缺。對(duì)一部分自信、講話聲音洪亮的孩子,大家是會(huì)聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽。究竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,他們不能寧靜的傾聽他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心進(jìn)展,而且在對(duì)老師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)峻的影響,長(zhǎng)期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會(huì)如此。 另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持肯定的坐姿,或是隨便擺布雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有很多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散留意力的開頭,或許做小動(dòng)作

44、時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感愛好的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、傾聽)才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。 B、交往力量 現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,孩子們的玩伴也漸漸的削減。每次家訪我們問家長(zhǎng):“孩子日常都和誰一起玩?”,家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)全都的答案:一個(gè)人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài),習(xí)慣了等他人來叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對(duì)幼兒的交往力量的進(jìn)展有著極消極的影響?,F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,或是由于玩具該有誰玩而爭(zhēng)辯不休;約有十位孩子自

45、由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,不主動(dòng)和他人溝通或者說只在他人來訪時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,偶有一回別的小伴侶拿走了他的東西,就弄得心情不開心,有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往力量上的欠缺非常明顯。 3、家長(zhǎng)狀況分析 通過去年的家長(zhǎng)工作發(fā)覺,我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的訓(xùn)練工作非常重視和協(xié)作,參加的主動(dòng)性也較高。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開放日中,全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來觀摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(zhǎng)在平常的主題活動(dòng)中能主動(dòng)支持、協(xié)作,不僅關(guān)心孩子一起

46、收集資料,而且還為老師收集了很多珍貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們,親密地了解幼兒的狀況,在來園、離園之際更有很多家長(zhǎng)與老師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的準(zhǔn)時(shí)性和有效性。但很多家長(zhǎng)由于平常工作比較繁忙,沒有時(shí)間來接送孩子,缺少與老師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)悟,造成溝通上的不足。 二、本學(xué)期的培育目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)心情。喜愛幼兒園的集體生活,心情。 2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗,能留意個(gè)人衛(wèi)生,愛清潔。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈?,能正確的用法毛巾。 3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理好自己的物品。 4、愛吃各種事物,有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣,

47、能主動(dòng)喝水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,留意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能愛護(hù)環(huán)境。 5、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問,樂于接受疾病的預(yù)防和治療,熟悉身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù),不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。 6、具有肯定的平安意識(shí),不攀高,遠(yuǎn)離電、火等擔(dān)心全因素,知道不接生疏人的食品,不和生疏人離開成人,有警覺性。 7、主動(dòng)參與體育活動(dòng),提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。 (二)語言領(lǐng)域 1、能寧靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。 2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事,愿意與人溝通,表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題

48、。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言,正確用法各種禮貌用語。 4、喜愛念兒歌、聽故事等活動(dòng),了解其大致內(nèi)容。 5、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品,愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰的朗誦兒歌和復(fù)述故事。 6、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書,愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播,并愿意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。 (三).領(lǐng)域 1、喜愛與同伴一起嬉戲、交往、共享,學(xué)習(xí)輪番、懇求、商議、謙讓等交往方式,體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂趣。 2、漸漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)章,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。 3、關(guān)愛并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的.工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,敬重他

49、們的勞動(dòng)。 4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn),并嘗試作出相宜的反應(yīng)。 5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己和他人有正確的熟悉,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 6、能辨別是非,愿意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。 7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施,喜愛參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好,有奇怪心和求知欲。能用各種感官感知四周環(huán)境中好玩的事物,了解各物體的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂于動(dòng)手動(dòng)腦。 2、愿意操作、擺布各種材料,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探究的結(jié)果,且情愿和同伴共同探究,相互的溝通體驗(yàn)。 3、寵愛提問,能主動(dòng)

50、尋求問題的答案,初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息,獲得答案。 4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)改變的情感,萌發(fā)幼兒喜愛并情愿親近大自然的情感。 5、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測(cè)量等方法。 6、關(guān)懷四周的環(huán)境,愛惜動(dòng)植物,知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,具有初步的環(huán)保意識(shí)。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛聽音樂,學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做嬉戲。 2、喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂嬉戲,能在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。 3、喜愛觀看美術(shù)作品,

51、能借助動(dòng)作、表情、語言等,表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。 4、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達(dá)自己的感受。 5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛好,運(yùn)用各種顏色做畫,及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿態(tài)和坐姿。 6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽支配畫面。 三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施 結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對(duì)本班幼兒的特別狀況,本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),根據(jù)詳細(xì)措施有條不紊地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。 (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣 在幼兒訓(xùn)練中當(dāng)然要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)學(xué)問,但更重要的是必需從小培育孩子良好

52、的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)進(jìn)展有著非常重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素養(yǎng)。而且,也只有關(guān)心孩子形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長(zhǎng)學(xué)問、進(jìn)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是訓(xùn)練,簡(jiǎn)潔一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”在分析中我們看到班級(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、以老師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣闊的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中形成正確的概念,知道怎樣坐和做才是正確的。 2、帶幼兒進(jìn)一步了解,不能傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方及不敬重的表現(xiàn),關(guān)心幼兒了解傾聽的重要性。 3、在訓(xùn)練

53、教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練,如詩歌學(xué)好樣等的。 4、將個(gè)別訓(xùn)練和集體訓(xùn)練想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。 5、注意個(gè)別訓(xùn)練,針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,準(zhǔn)時(shí)地引導(dǎo)、鼓舞、訂正,督促幼兒改正缺點(diǎn)。 6、通過老師和個(gè)別幼兒溝通的機(jī)會(huì),適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。 7、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長(zhǎng)協(xié)作,實(shí)行家園全都的訓(xùn)練,共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。 8、準(zhǔn)時(shí)確定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。 9、利用多種途徑,如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問題。 (二)交往力量 交往既是人的需要,也是現(xiàn)代.對(duì)人的要求。從訓(xùn)練者的立場(chǎng)上看,家長(zhǎng)盼望孩子能與他人交往,并盼望孩子有較強(qiáng)的交往力量,不愿看到孩子沒有伴兒,也不情愿孩子孤獨(dú)。老師更盼望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、相互關(guān)懷、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)合作。因此,在幼兒園訓(xùn)練中老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往力量的培育,使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的人。 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作溝通的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行溝通和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)幼兒間相互爭(zhēng)論,促進(jìn)幼兒語言交往的進(jìn)展。

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