第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)_1

1、第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 一、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng) 1、本學(xué)期教研組重點理論學(xué)習(xí)材料：學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準和課堂觀看-走向?qū)I(yè)的聽評課等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。 2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。老師能嫻熟運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。 3、組織本教研組老師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實際主動撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。 二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化訓(xùn)練教學(xué)改革。 1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都支配組織本教研組老師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)

2、常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。 2、抓好各班級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中學(xué)校連接教學(xué)。要求初一老師要及早摸清同學(xué)的狀況，依據(jù)我校的實際，實行切實有效的措施，抓好同學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練。初二備課組重點在連續(xù)抓好同學(xué)常規(guī)教學(xué)的同時加高校習(xí)力量的培育和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平常的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，防止分化現(xiàn)象的加劇。初三備課組重點在討論中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。 3、抓好教研組的開課活動。根據(jù)學(xué)?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)

3、點，提高自己課堂的效率。 三、開展課外活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 課外活動是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。我們依據(jù)不同班級把握的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期開展了校“我愛數(shù)學(xué)”主題活動日活動：設(shè)計數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)學(xué)問競賽、解題說題競賽等多項活動。 四、取得的成果 老師獲獎： 初一備課組：鄒苗苗老師的太倉市微型課題開題；張春艷老師開設(shè)太倉市級公開課一節(jié)，獲蘇州市老師學(xué)科素養(yǎng)競賽（高中數(shù)學(xué)）一等獎。 初二備課組：陳悅欣老師獲蘇州市老師學(xué)科素養(yǎng)競賽（學(xué)校數(shù)學(xué)）三等獎。 初三備課組：黃海燕老師獲蘇州市老師學(xué)科素養(yǎng)競賽（學(xué)校數(shù)學(xué)）三等獎，開設(shè)蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課

4、一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設(shè)公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。 總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師注意自身素養(yǎng)的提高，始終嚴格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將.再接再厲，為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2 本學(xué)期，四班級數(shù)學(xué)教研組團隊由張萍、華雪松和朱月琴三人組成?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)本學(xué)期初的教學(xué)工

5、作方案，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)討論， 一、仔細制定本學(xué)期教學(xué)方案、復(fù)習(xí)方案和小結(jié)撰寫 按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量,采納集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，平常學(xué)習(xí)與單元測試相結(jié)合的方法，經(jīng)過爭論，準時溝通本冊教材重難點、統(tǒng)一和調(diào)整教學(xué)進度。 二、仔細備課，取長補短 集體備課6次，和上課結(jié)合，有目標有實效。 在平常，通過研討和互查，教研組老師都能做到提前備課，仔細預(yù)備，課堂教學(xué)水平逐步提高，在如何備同學(xué)、如何駕馭課堂、如何使教學(xué)環(huán)節(jié)清楚到位、在這過程中又如何隨機滲透數(shù)學(xué)思想方法慢慢形成了每個老師自己的教學(xué)思想和風(fēng)格雛形。

6、三、仔細落實培優(yōu)補差活動 每周一和四中午，三位老師定期開展培優(yōu)工作，有方案，記錄具體，作業(yè)完整。扎扎實實的把數(shù)學(xué)報1到20期的提高題基本題題過關(guān)，并輔導(dǎo)一些競賽考題和解答技巧。 每周的不開會的周二、五4：004：40，我們幾位數(shù)學(xué)老師都會抓緊每分每秒給暫差生再加把油，每個老師都堅持“不讓一個孩子掉隊”。 四、抓住機會，主動學(xué)習(xí) 我們堅持集體備課、聽課評課、課堂溝通等活動，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了肯定的效果。強化基本功訓(xùn)練，不斷提高老師的教學(xué)水平。 成果代表過去，成長代表將來，面對新教材教法的挑戰(zhàn),我們的團隊在探究、在進步、在成長。這就是我代表我們團隊向大家作的匯報。 第

7、一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3 時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教研工作，感受許多，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與帶動下，全組老師堅持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各項教研活動并主動探究課堂教學(xué)新模式，仔細學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進了教學(xué)方法和手段。下面就本學(xué)期教研組的工作做簡潔的總結(jié)： 一、 進行了優(yōu)質(zhì)課競賽，將提高老師的課堂教學(xué)水平落到實處 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 老師專業(yè)化是將來訓(xùn)練進展的趨勢，因此，結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)期我們首先進行了校優(yōu)質(zhì)課競賽，將提高老師的課堂教學(xué)力量與水平落到

8、實處； 這學(xué)期以下這些老師分別參與了校優(yōu)質(zhì)課競賽,有馬小梅老師、馬春梅老師、海永霞老師、李紅艷老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質(zhì)課中，著重體現(xiàn)了生本訓(xùn)練，老師都能夠放手讓同學(xué)自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐煩的對同學(xué)進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于他們的課堂中，傾聽著老師們細心預(yù)備的課，我親身領(lǐng)會著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的精準把握，體會著他們對同學(xué)的親密

9、關(guān)注。他們在開啟同學(xué)才智大門的同時，也讓我們學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。 二、聽評錄像課，以促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提高 我們利用每周星期二教研活動的時間組織老師聽評優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息?？梢哉f聽、評課活動是閱歷溝通的總結(jié)場、疑難問題的解決地、教學(xué)方法的點撥處、先進教學(xué)手段的演示臺、教學(xué)特色的發(fā)掘源、現(xiàn)代教學(xué)思想的傳播站、更新訓(xùn)練思想的著力點。這在強調(diào)加強對老師進行校本培訓(xùn)的今日，對老師而言，科學(xué)的聽、評課活動無疑是一種行之有效的提高我們專業(yè)素養(yǎng)的方式。而通過本學(xué)期聽、評錄像課，我們學(xué)會了在聽課中要運用一聽、二看、三檢查的方法，即：聽老師課上的語言；看老師課上的體態(tài)；看老師課

10、上的板書；思老師的備課，看同學(xué)的課上活動，看教學(xué)氛圍。由于只有這樣聽課才能了解老師的全貌，只有這樣才能了解教學(xué)的實情，只有這樣我們在評課的時候才有真正的發(fā)言權(quán)。而評課則是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)最有效的模式。通過評課，同事之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進； 善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們?nèi)M老師的共識，不完如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐并仔細撰寫論文。這學(xué)期我們很多數(shù)學(xué)老師的教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計等都獲得了不同級別、不同等次的嘉獎。 三、加強了集體備課，以實現(xiàn)共同進展 本學(xué)期我們利用雙周周五下午集體備課時間，對各班級的集體備課活動進行了展現(xiàn)，可以說備課是教學(xué)工作

11、的基本環(huán)節(jié)之一，是老師處理教材的主要形式,而集體備課則必需立足于個人討論，在充分討論課程標準和教材的前提下,以學(xué)科備課組為單位進行集體商討，探討教法、學(xué)法,共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題,同時兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實際狀況,確定教學(xué)目標,完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。而本學(xué)期我們各班級組的集體備課活動不僅充分發(fā)揮了集體的才智,而且還以老帶新,博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)了共同進展。 以上總結(jié)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的主要工作。還有許多方面沒有觸及到，所談的也不是非常全面。雖然有一些收獲，但這些收獲的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開全體老師的相互合作和親密協(xié)作?；厥妆緦W(xué)期的工作，我們還有很多地方做的不盡如意，存

12、在許多不足和問題，這就需要我們?nèi)ミB續(xù)努力，為了學(xué)校的進展，為了我們老師自己能夠向更專業(yè)化方向進展。今后，我們數(shù)學(xué)教研組將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把工作做的更好，更精彩！ 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4 一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下： 一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷 本組老師主動參與學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)新課標教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組的全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研

13、組活動時間依據(jù)階段性的訓(xùn)練教學(xué)有針對性地教學(xué)理論學(xué)問，了解教研改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)閱歷，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“勝利訓(xùn)練理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。其中，譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文

14、獲市年會論文評比三等獎，潘宇、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎。 二、主動參與和開展教研活動 老師們主動參與市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)效益。老師們主動開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課6節(jié)。為了改進老師的課堂教學(xué)，老師們仔細地參與聽課，并進行了仔細的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，在校內(nèi)進行高一、高二班級數(shù)學(xué)競賽；組織同學(xué)參與數(shù)學(xué)競賽，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，開發(fā)同學(xué)的智力 三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

15、 老師在備課時，能仔細鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注同學(xué)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。細心備課，針對同學(xué)實際，面對全體同學(xué)，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改看法和建議。針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們采納多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活同學(xué)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵同學(xué)思維。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對

16、后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，經(jīng)常利用課余時間，無補償?shù)亟o同學(xué)補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。 一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著不足，如：老師的?xùn)練觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對這輪新課程改革效果如何，能否勝利，仍持懷疑和觀望看法。如何處理好把握“學(xué)問、技能”與培育“情感、看法、價值觀”之間的沖突。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深化。首先要加強理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念

17、，樹立新課程理念，增加課程改革意識，堅信新一輪課改必定勝利。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個新的臺階。 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5 回顧本學(xué)期，工作勞碌而踏實，這個學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，數(shù)學(xué)科組堅持把全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的根本目的，以教學(xué)領(lǐng)域深化素養(yǎng)訓(xùn)練為重點，以實施和深化課程改革為載體，以提高老師專業(yè)力量為抓手，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量為核心，提高課堂教學(xué)的有效性，面對全體同學(xué)，重視同學(xué)的全體參加，促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，提高課堂效率，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全優(yōu)。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。 一、抓好科

18、組的常規(guī)工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 在本學(xué)期里，數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作，努力提高老師的教學(xué)水平，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作： 1、本學(xué)期伊始，依據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)科的工作看法，學(xué)校的工作方案，制定好相應(yīng)的工作方案，使科組工作做到內(nèi)容有方案，主要是訓(xùn)練教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量的培訓(xùn)；時間有方案，一般來說，單周進行理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量的培訓(xùn)，雙周進行集體備課或課題研討；檢查有方案，每學(xué)期檢查老師教學(xué)小反思、然后進行學(xué)習(xí)與溝通，研討做到人人發(fā)言，人人參加，每人有收獲。 2、重視訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習(xí)的

19、訓(xùn)練教學(xué)理論主要有：開展素養(yǎng)訓(xùn)練理論的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高熟悉，把握開展廣州市中學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域深化素養(yǎng)訓(xùn)練看法實施活動的背景、指導(dǎo)思想和實施要求，增加老師推動素養(yǎng)訓(xùn)練的自覺性，提高老師實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量；開展有效性教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、解決問題教學(xué)專題的理論學(xué)習(xí)等。采納自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式，通過學(xué)習(xí)，全科組的老師們努力轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學(xué)觀念，老師的理論水平有了肯定的提高，并主動開展探究活動，在教學(xué)實踐中運用這些先進的教學(xué)理念進行探究，改進教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)水平，并總結(jié)出肯定的閱歷。 3、連續(xù)抓好“學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實施的討論”，提高雙基訓(xùn)練的實

20、效。開展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計與實施的文獻討論、個案采集調(diào)查討論與實踐討論，鼓舞老師準時將討論的成果形成論文和案例 4、加強教學(xué)專題的討論，本學(xué)期結(jié)合“三個一”匯報課，以級為單位，啟動對新教材中“解決問題”教學(xué)等內(nèi)容的討論。 5、本學(xué)期連續(xù)以求真務(wù)實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。數(shù)學(xué)備課分兩步走，第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實錄等資源，閱讀過程中對能整合進入自己課堂的內(nèi)容進行圈劃、批注；其次步，在參閱教參、教案及借鑒的基礎(chǔ)上，不用手寫教案，但在教本上必需體現(xiàn)該教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標、重點難點，寫出簡潔明白的教學(xué)環(huán)節(jié)，旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境訓(xùn)練的滲透點充分挖掘出來，向同學(xué)們

21、講授環(huán)境愛護的相關(guān)學(xué)問，在教學(xué)中滲透著環(huán)境訓(xùn)練，愛護人類的生活環(huán)境。第三步，課后在電子備課資料上寫簡潔的教學(xué)反思，對教學(xué)得失準時進行總結(jié)。 教案檢查實行多種方式相結(jié)合了解老師的課堂預(yù)備狀況：一是科組學(xué)習(xí)時間，同級科組織溝通研討，為老師供應(yīng)溝通和互助的平臺；二是行政及科組長隨堂聽課，相機查閱；三是行政定時與不定時抽檢；四是通過家長和同學(xué)評議了解老師的常態(tài)教學(xué)狀況。留意：任何人不得“空槍上陣”，必需超前備課3課時以上。通過檢查老師基本能按要求完成 6、本學(xué)期，連續(xù)深化領(lǐng)悟和落實鎮(zhèn)指導(dǎo)中心關(guān)于學(xué)校生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練規(guī)范，開學(xué)引導(dǎo)老師依據(jù)同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)需要進行作業(yè)規(guī)劃，著力抓好同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，關(guān)心同學(xué)

22、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)看法。老師對所布置的作業(yè)肯定要跟蹤檢查，以合理有效的形式進行批改講評，留意跟蹤并訂正差生的作業(yè)?？平M將從作業(yè)的布置、批改份量，作業(yè)本封面書寫、格式要求、字體狀況、錯誤改正等幾個方面進行檢查。本學(xué)期實行單項作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進行作業(yè)檢查，對一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度，確保同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能在學(xué)習(xí)過程中能有效生成。通過檢查同學(xué)的作業(yè)書寫有了肯定的進步。 7、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”的問題仍舊存在，特殊是合并勝洲學(xué)校和裕豐學(xué)校后，更為突出。各班級重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)，連續(xù)開展“學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)力量討論”的專題研討，通過分析學(xué)科學(xué)困生成因和討論轉(zhuǎn)化對策，讓學(xué)習(xí)困

23、難同學(xué)群體的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。 8、連續(xù)落實上學(xué)期實施的學(xué)科梯隊方案，更新特長生人才庫，學(xué)科任教老師職責(zé)遵循“學(xué)問同步，力量超前”的原則，應(yīng)盡可能從教材中找到落腳點，在日常教學(xué)中需要拓寬視野的部分，設(shè)計布置肯定量的有肯定難度的作業(yè)，可參考歷年的競賽題目來充分開發(fā)同學(xué)的思維潛能，培育同學(xué)的超前力量。但因工作繁多,本學(xué)期沒有實施好。 指導(dǎo)同學(xué)閱讀讀寫算、數(shù)學(xué)大世界、舉一反三等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學(xué)”等活動，從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 9、大力加強數(shù)學(xué)科組建設(shè)，做好資料收集、整理，參與區(qū)優(yōu)秀科組評比，獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎的好成果。 10、組織老師參與“番禺區(qū)學(xué)科資源庫”的

24、建設(shè)，豐富課程資源。鼓舞他們主動進入番禺資源庫下載資源或上傳資源，進行資源共享 二、主動開展教研活動，促進老師教學(xué)水平的提高。 學(xué)科以科研引領(lǐng)，專項突破，解決教學(xué)中存在問題和提高教學(xué)有效性為目標，明確工作思路，落實詳細措施。本學(xué)期，提倡和要求以有效教學(xué)討論實踐為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點，利用“三個一”匯報課，真正做到一研一得，提升教研實效，追求課內(nèi)增效，提升教學(xué)的有效性。本學(xué)期重點練習(xí)課、解決問題課型綻開討論。 本學(xué)期，提倡和要求以有效教學(xué)討論實踐為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點，利用“三個一”匯報課，本學(xué)期重點對練習(xí)課、解決問題課型綻開討論。詳細措施如下：依據(jù)教研專題，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的理

25、論學(xué)習(xí)，選取數(shù)學(xué)內(nèi)容，設(shè)計好教案，同級組集體備課，再上交學(xué)校教研組爭論、溝通，完稿后進行試教。依據(jù)試教的效果，如有需要作適當?shù)恼{(diào)整修改，最終向全校展現(xiàn)，再溝通學(xué)習(xí)、共享，聽課者與上課者之間進行心得溝通，本著事實求是的精神，既有確定，又提出建議；既有分析，又有深探。通過這樣，不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無止境，總結(jié)閱歷，向全校推廣，同時要求老師在平常的教學(xué)實踐中不斷探究，不斷歸納、總結(jié)閱歷，期末寫出專題論文。本學(xué)期周少霞的課例長方形的周長練習(xí)課向全鎮(zhèn)展現(xiàn)，獲得鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的全都好評，陳惠玲的課例折扣新授課、高少媚的課例乘法估算新授課、黃福齡的課例解決問題新授課，在解決問題教學(xué)中有肯定

26、的示范作用。黃錦洪的論文學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略討論入編區(qū)訓(xùn)練學(xué)會論文選集第六輯，黃錦洪、林晃眉、黃福齡、戴廣添、高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學(xué)學(xué)會三等獎。 存在問題和努力方向。 科組工作雖然做出肯定的成果，但是也存在肯定問題。如一部分老師能主動參加理論學(xué)習(xí)、教研活動、案例和論文撰寫，但有部分老師對學(xué)習(xí)和教研活動不夠主動主動；在課題的討論上，主動性還有待提高。展望新學(xué)年，我們滿懷信念，信任在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步”。 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6 一學(xué)期緊急而勞碌的工作又將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的方案支配下，在全體數(shù)學(xué)組老師的共同努力下，本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作按方案有序地

27、完成了?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一備課組活動。 開學(xué)初，數(shù)學(xué)各備課組制定了本學(xué)期各班級的教學(xué)方案，并按方案完成教學(xué)內(nèi)容；在學(xué)期中間檢查了作業(yè)批改的狀況；每個備課組在本班級組內(nèi)就期中考試狀況進行了分析和總結(jié)；同時每周進行一次集體備課；各班級組的老師相互聽了本組老師的單元領(lǐng)講課，并進行評議；期末，分組制定了期末復(fù)習(xí)方案，組織同學(xué)進行期末復(fù)習(xí)，補缺補差，指導(dǎo)同學(xué)參與期末考試，流水閱卷，進行試卷分析等等。這些活動的開展有效地推動了學(xué)校的日常教學(xué)活動。 二教究工作。 1.課題討論。 這學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組完成了十一五課題討論“信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實踐探究”的結(jié)題報告，為此，數(shù)學(xué)組在上學(xué)期的

28、討論課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開設(shè)了兩節(jié)數(shù)學(xué)研討課，一節(jié)是由周愛華老師執(zhí)教的六班級圖形的放大和縮小，這節(jié)課體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想；另一節(jié)是由汪偉老師執(zhí)教的三班級的網(wǎng)絡(luò)活動課漂亮的圖形，這節(jié)課把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容很好地整合在一起，是信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力探究。兩位老師細心設(shè)計了課堂教學(xué)的內(nèi)容，制作了教學(xué)課件，并進行了多次的試講，數(shù)學(xué)組里的老師無論是在新校還是在老校上班的都能多次參加聽課和研討，在研討中相互促進，共同提高。12月，在校討論課活動中，兩位老師對全校上了這兩節(jié)公開課，受到大家的全都好評。 2.新老師教學(xué)展現(xiàn)。 隨著學(xué)校的不斷擴大，每年都會有一批年輕的老師加入到師范附小這個老師群體中

29、，為此，學(xué)校開展了以老帶新的“師徒結(jié)對”的活動方式，讓新老師在訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自等各個方面能更快的融入進來。在這學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組聽了陳金桔和李潔兩位新老師的課，對她們的教學(xué)狀況有了初步的了解，并給兩位老師中肯的看法和建議。一學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校開展了更大范圍的新老師匯報課活動，這學(xué)期新到校的老師每人上一節(jié)匯報課，備課組的老師們都調(diào)課去聽，并在組內(nèi)爭論溝通對這節(jié)課的看法，提交評課看法，同時數(shù)學(xué)組撰寫了活動總結(jié)。這次展現(xiàn)活動，不僅是對新老師的課堂教學(xué)是個促進，同時也是各備課組、教研組的教學(xué)研討活動，對每一位老師都是一個促進和提高。 3.教研組的博客更新。 去年，數(shù)學(xué)組的博客在老師們的努力下建立起來了

30、，成為學(xué)校課題討論的溝通平臺。為了使它發(fā)揮更好的作用，時時更新日志內(nèi)容就是必不行少的。在教學(xué)工作之余，數(shù)學(xué)組把老師們暑假期間的讀書心得、開學(xué)后研討課的教案、反思和評課看法、參與訓(xùn)練活動的感受、以及教研活動的通知等等發(fā)到網(wǎng)上，便于老師們閱讀、查看，現(xiàn)在，日志已有170篇，博客的訪問量已達1萬3千多次。一些較好的文章也傳到了學(xué)校的教研網(wǎng)上，豐富教研網(wǎng)的內(nèi)容。 三聽課學(xué)習(xí)。 本學(xué)期在濱湖新校區(qū)開展了課堂影院活動。新校的數(shù)學(xué)老師在周五的下午觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)的錄像課。在這幾個月中分別聽了一班級的得數(shù)是8的加法和8減幾、二班級的熟悉線段和三班級的分數(shù)的初步熟悉。除此以外，老師們還參與了各種聽課學(xué)習(xí)活動，有在學(xué)

31、校開展的教學(xué)研討課、在青年路學(xué)校進行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，華東六省一市的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動，在屯溪路學(xué)校進行的與蜀山區(qū)共同開展的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，安徽省其次屆新課改觀摩教學(xué)活動，包河區(qū)教學(xué)四片區(qū)的教學(xué)觀摩研討活動等等。盡管每位老師的教學(xué)工作都很繁忙，但老師們都能支配好自己的日常教學(xué)工作，擠出時間來聽課學(xué)習(xí)溝通，不斷提高自己的教學(xué)力量。 四教研成果。 在這學(xué)期，由教育處朱慶雯主任牽頭，范雯、蔡敏兩位老師執(zhí)筆完成了十一五課題討論“信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實踐探究”的結(jié)題報告。 數(shù)學(xué)組的教研博客獲得了合肥市二等獎。 周愛華老師執(zhí)教的圖形的放大和縮小一課參與了安徽省優(yōu)質(zhì)課典型課例的錄像

32、活動。 徐倩老師的論文淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化獲市二等獎。 以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。雖然取得了一些成果，但這些成果的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開全體老師的相互合作和親密協(xié)作?；厥淄?，我們還有很多地方做的不盡如意，也存在不足和問題，還需要我們?nèi)ミB續(xù)努力和奮斗，為了學(xué)校的進展，今后，我們數(shù)學(xué)組的全體老師將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更精彩！ 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點以中心學(xué)校教學(xué)工作為依托，圍繞中心學(xué)校工作重點，結(jié)合我校的詳細實際，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。仔細實行學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準，抓好各班級期初的課堂常規(guī)

33、訓(xùn)練，逐步探究各班級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。連續(xù)以進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，不斷提高了我校訓(xùn)練教學(xué)理論水平，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面： 一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標準，課堂教學(xué)評價標準等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高老師對新課程的

34、再熟悉，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析溝通。通過溝通把握了教材的重難點。從教學(xué)和同學(xué)的實際動身，制造性的用法好教材。 2、結(jié)合各班同學(xué)的實際對上學(xué)期末檢測成果及卷面狀況進行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各班級存在的問題進行探討溝通，從而實行有效的措施，形成良好的教學(xué)氛圍。 3、學(xué)校和教研組支持和激勵老師利用訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)和中心學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng)站以及遠程訓(xùn)練，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。 二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作 在仔細學(xué)習(xí)新標準，領(lǐng)悟其精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，討論如何將新課程標準的思想落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常

35、規(guī)。本學(xué)期，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行了調(diào)研，特殊是深化課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作進行了準時的反饋和有力的指導(dǎo)，并對課改過程中存在的共性問題進行了仔細的分析并提出改進完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布，以供全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，逐步做到在每位老師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使老師的教學(xué)、教研、科研力量都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

36、 三、重視課題討論，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進老師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 重視課題討論的過程。本學(xué)期，我們著重抓了課題學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)與同學(xué)創(chuàng)新力量培育的討論，共開展了2次全校性討論活動，每次活動中都結(jié)合當前學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深化探討和討論，做到了每學(xué)期有討論方案、有閱歷總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有預(yù)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組老師努力做到以課題討論的要求指導(dǎo)平常的教學(xué)實踐，把教改實踐的閱歷準時加以總結(jié)、溝通和完善。加強了課堂教學(xué)改革的討論，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進老師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 四、主動參與和開展教研活

37、動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益 我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進

38、行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。六班級李顏珍和三班級李學(xué)金二位老師的公開課得到高度評價。 教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進了實踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參與市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成果，及格率達到到90%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺晒?，還要進一步找差距探究課改的新路子，使教研工作做的更扎實，更有實效。 總之，我校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要連續(xù)發(fā)揚成果，彌補過去工作中的不足，為我校訓(xùn)練事業(yè)的進展開創(chuàng)一個嶄新的局面。 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8 漫長而又勞碌的一學(xué)期立刻就要過去了

39、，對一學(xué)期的教研工作進行總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣，在總結(jié)中反思，在總結(jié)中提升，本組的7位數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中無一不是仔細負責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學(xué)期以來，為了提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高六班級全體同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，培育適應(yīng)將來的同學(xué)，我們始終在努力！ 本學(xué)期，我們做的值得借鑒的地方： 一、教研力度大，不分場合，不分場地，有問題馬上教研，不把問題積累。 本組的7位老師雖然性格不同，但主動樂觀，喜愛學(xué)習(xí)，精力充足，聚在一起，同學(xué)的那些事總也聊不完。每一天，每一節(jié)課，每一個時間點，各個班上講些什么，做了哪些練習(xí)，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌，我們的課時幾乎是同步的，個別班級會依據(jù)本班學(xué)情進行微

40、調(diào)。每個班上的優(yōu)秀同學(xué)、腦筋管用的同學(xué)、表達力量強的同學(xué)、學(xué)困生等，名字也都能叫上幾個，無論班級遇到了怎樣麻煩的事情，我們都會進行教研。事實上，教研帶給我們的成長是巨大的，尤其是王鴻玲老師的訓(xùn)練教學(xué)理念特別先進，她本著一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，帶領(lǐng)我們進步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深化剖析，都令我們佩服！ 二、組織活動，促進師生共同成長 1、寫作業(yè)競賽，讓同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)書寫肯定量的作業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下提高速度，以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性。 2、特色作業(yè)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)美 學(xué)習(xí)了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設(shè)計漂亮的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供同學(xué)傳閱，相互學(xué)習(xí)，感受生活中的

41、數(shù)學(xué)美；每一單元結(jié)束之后，利用手抄報總結(jié)一單元的學(xué)問點，不僅能關(guān)心同學(xué)梳理一個單元的重點學(xué)問，更能提高同學(xué)設(shè)計力量，數(shù)與形結(jié)合，大大提高了數(shù)學(xué)的趣味性；非紙筆測試在最終復(fù)習(xí)階段搞得如火如荼，同學(xué)愛好盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內(nèi)容，直觀了解同學(xué)學(xué)問的把握狀況，又能培育同學(xué)語言表達力量、仔細傾聽的好習(xí)慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學(xué)中，我們肯定會常常用！ 3. 自行組織統(tǒng)考，準時發(fā)覺同學(xué)在近段復(fù)習(xí)期間的問題，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點改卷，中間吃飯時間半小時，到晚上九點多

42、，七個班的試卷成果已經(jīng)揭曉，通過這次考試我們的確發(fā)覺了有些班級出現(xiàn)的問題，準時賜予幫扶、補救，為時不晚。 4. 重視基礎(chǔ)，以本為本，老師自主命題，計算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習(xí)題以及它們的變形，每天進行小測試，提高同學(xué)的計算力量、解決問題的力量。在這里特別感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個省了不少心。 5. 聽課評課，學(xué)習(xí)永無止境。這學(xué)期，我們六班級數(shù)學(xué)組每個人的聽課記錄幾乎都達到了50節(jié)課，除了每周上報的課例，只要時間允許，我們就會進班聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，相互促進。另外，還要感謝孫校長給我們機會，去進班聽1-五班級的課，除了對聽課老師是一種歷練，于

43、我而言更是一種促進，沒有教過二班級，每次聽課我都會拿著教參仔細翻閱，除了給授課老師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學(xué)內(nèi)容評論一番。 三、教研組取得的成果 本學(xué)期，六數(shù)組老師都主動參加區(qū)級、校級組織的活動，都取得了不錯的成果。熱鬧慶賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級老師！扈玉玲老師參與的區(qū)級達標評優(yōu)課得到了評委們的全都好評；李娜老師參與區(qū)級計算機優(yōu)質(zhì)課競賽，取得了第一名的好成果；王鴻玲老師、李娜老師參與區(qū)級基本功競賽，微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參加區(qū)級課題結(jié)項；王鴻玲老師校級優(yōu)質(zhì)課一等獎，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質(zhì)課二等獎。成果的取得是我們六數(shù)組共同努力的成果，一人參賽，多人參

44、加。 我們做的不足的地方： 一、每個班級學(xué)困生的數(shù)量還需再削減，因此我們把如何提高學(xué)困生的成果作為工作的重點； 二、教學(xué)反思要寫的更準時。六數(shù)組臥虎藏龍。每個人的文采都相當好，但時時間有限，總是不能在活動當天就美篇或反思就能出爐，多次斟酌之后，事情又接踵而來，要學(xué)會規(guī)劃時間，準時總結(jié)。 三、爭取每次外出學(xué)習(xí)的機會。一次學(xué)習(xí)，一次成長，閉門造車很明顯不能勝任現(xiàn)在的教學(xué)工作，要克服一切困難，爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，讓先進的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。 我們六數(shù)組肯定會發(fā)揚本學(xué)期的優(yōu)點，在保證扎實、有效的課堂基礎(chǔ)上，爭取在下個學(xué)期把活動開展地繪聲繪色，提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓孩子們動起

45、來，活起來。 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9 一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，進一步深化訓(xùn)練改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻。現(xiàn)總結(jié)如下： 一堅持理論學(xué)習(xí)，促進老師素養(yǎng)的提高 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來訓(xùn)練進展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校依據(jù)

46、實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有方案、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。 1、要求老師深化學(xué)習(xí)國家課程標準以及課程標準解讀本，組織老師仔細學(xué)習(xí)爭論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。 2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織老師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文

47、在刊物上發(fā)表。 二主動參與和開展教研活動 我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組連續(xù)按教育處的方案如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據(jù)“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，準時反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學(xué)期，我組老師主動參與市、校級組織的教研活動,老師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學(xué)理論向縱深方向進展。 本學(xué)期中，12月20日數(shù)學(xué)課題農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的討論正式開題，以后的兩年來，我們數(shù)學(xué)將以課題討論為手段，不斷促進教學(xué)方法討論和改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在全市打造數(shù)學(xué)品牌。 三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理 1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格根據(jù)課程方案，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進同學(xué)全面進展，把教研工作做細、做實