數(shù)字6、7的認識教案教學內(nèi)容

1、字6、7的認識教案學習好資料數(shù)字6、7的認識教學目標：1 .通過觀察、操作、演示，使學生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。2 .掌握6和7的加減法的計算方法。3 .通過學生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。教學內(nèi)容：教科書第42頁、第43頁，第48頁練習七第2題、第3題。教學設計：復習準備1 .引導學生從0數(shù)到5,再從5數(shù)到0(伸手指頭跟老師一起復習前面我們學過的數(shù)字).2.按順序讀數(shù)：()2()4()。通過數(shù)數(shù)認識數(shù)字、數(shù)的順序，為學習新知識做好鋪墊。探究新知

2、1 .創(chuàng)設情境，學習數(shù)數(shù)和認數(shù)。a.電腦課件展示第42頁的主題圖：教室里，同學們正在大掃除。教室里擺放著6張桌子、7把椅子，6個同學在打掃衛(wèi)生，又從外面走進來1個女同學。師：圖上有些什么？生：圖上有同學、老師、桌子、椅子等。師：圖上有多少桌子、椅子？有多少人？生：圖上有6張桌子，7把椅子，7個人。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學和老師有6人，再數(shù)從外面走進來的一位同學，一共是7人；還可以先數(shù)學生人數(shù)，再數(shù)老師，一共7人。師：你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)目的？生：先數(shù)已放好的6把，再數(shù)又搬來的1把，一共是7把。在這一教學環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設情景，使學生融入到課堂中，感受到數(shù)學與生

3、活息息相關(guān)：通過小組合作，交流觀察到的內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的觀察能力、語言表達能力。b.抽象出畫面中的數(shù)。同學的個數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字6表示）板書：6師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字7表示）板書：72 .在直尺上認數(shù)。（課件演示）請小朋友們一起幫助老師在直尺上標出刻度數(shù)。師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（）,你知道填什么？6和7應該寫在什么地方？師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？學生活動：6、7、6搶答。3 .引導學生比較6和7的大小。學生從學具袋里先數(shù)5個圖片，再數(shù)6個圖片，最后數(shù)7個圖片。師：你會比較它們的大小嗎？學生可能出現(xiàn)5比6小，6比7小或6比5大，7比6大。板書：506607605706師：它們用什么符號表示？學生填空完成5<66<76>57>6。4、（出示圖）左數(shù)第6瓶有口條魚，有6條魚的是第口瓶，第7瓶有口條魚。學生數(shù)一數(shù)，并填在書上，集體訂正。學習6、7的寫法1 .學