數(shù)字6、7的認(rèn)識教案教學(xué)內(nèi)容

1、字6、7的認(rèn)識教案學(xué)習(xí)好資料數(shù)字6、7的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1 .通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。2 .掌握6和7的加減法的計算方法。3 .通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。教學(xué)內(nèi)容：教科書第42頁、第43頁，第48頁練習(xí)七第2題、第3題。教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1 .引導(dǎo)學(xué)生從0數(shù)到5,再從5數(shù)到0(伸手指頭跟老師一起復(fù)習(xí)前面我們學(xué)過的數(shù)字).2.按順序讀數(shù)：()2()4()。通過數(shù)數(shù)認(rèn)識數(shù)字、數(shù)的順序，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。探究新知

2、1 .創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。a.電腦課件展示第42頁的主題圖：教室里，同學(xué)們正在大掃除。教室里擺放著6張桌子、7把椅子，6個同學(xué)在打掃衛(wèi)生，又從外面走進(jìn)來1個女同學(xué)。師：圖上有些什么？生：圖上有同學(xué)、老師、桌子、椅子等。師：圖上有多少桌子、椅子？有多少人？生：圖上有6張桌子，7把椅子，7個人。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有6人，再數(shù)從外面走進(jìn)來的一位同學(xué)，一共是7人；還可以先數(shù)學(xué)生人數(shù)，再數(shù)老師，一共7人。師：你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)目的？生：先數(shù)已放好的6把，再數(shù)又搬來的1把，一共是7把。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生融入到課堂中，感受到數(shù)學(xué)與生

3、活息息相關(guān)：通過小組合作，交流觀察到的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力。b.抽象出畫面中的數(shù)。同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字6表示）板書：6師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字7表示）板書：72 .在直尺上認(rèn)數(shù)。（課件演示）請小朋友們一起幫助老師在直尺上標(biāo)出刻度數(shù)。師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（）,你知道填什么？6和7應(yīng)該寫在什么地方？師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？學(xué)生活動：6、7、6搶答。3 .引導(dǎo)學(xué)生比較6和7的大小。學(xué)生從學(xué)具袋里先數(shù)5個圖片，再數(shù)6個圖片，最后數(shù)7個圖片。師：你會比較它們的大小嗎？學(xué)生可能出現(xiàn)5比6小，6比7小或6比5大，7比6大。板書：506607605706師：它們用什么符號表示？學(xué)生填空完成5<66<76>57>6。4、（出示圖）左數(shù)第6瓶有口條魚，有6條魚的是第口瓶，第7瓶有口條魚。學(xué)生數(shù)一數(shù)，并填在書上，集體訂正。學(xué)習(xí)6、7的寫法1 .學(xué)