數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)《算得對(duì)嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、算得對(duì)嗎教案一、教材分析算得對(duì)嗎是北師大版二年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。教材采用加、減法驗(yàn)算集中編排，加法和減法的幾種驗(yàn)算方法集中出現(xiàn)，以利于學(xué)生通過加、減法的互逆關(guān)系理解和掌握驗(yàn)算方法，體現(xiàn)方法多樣化。學(xué)生在以往學(xué)習(xí)加、減法計(jì)算中已經(jīng)初步感受到加、減法的關(guān)系，因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體的情景中理解算理。二、學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已掌握了加減法的計(jì)算方法，并從中初步感受到了加減法的關(guān)系，如根據(jù)一個(gè)加法算式再寫出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，想加法算減法等等。本節(jié)教學(xué)就是從這些已有知識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去探索加法的驗(yàn)算方法。三、教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，體會(huì)驗(yàn)算的必要性

2、和認(rèn)真計(jì)算習(xí)慣的重要性，進(jìn)而探索加減法驗(yàn)算的多種方法。2 .在探索加減法驗(yàn)算方法的過程中，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成認(rèn)真檢查仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。3 .通過自主探索、合作交流，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。四、教學(xué)重點(diǎn)探索加減法驗(yàn)算的多種方法五、教學(xué)難點(diǎn)探索加減法驗(yàn)算的多種方法六、設(shè)計(jì)意圖5/ 4通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的能力。讓學(xué)生在獨(dú)立思考與合作交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生親歷探索方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自覺檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、

3、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面得到和諧發(fā)展。七、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，咱們先來場小比賽，比一比誰算的又對(duì)又快。出示題目。說一說你是怎么想的。嗯，同學(xué)們的計(jì)算本領(lǐng)還不錯(cuò)。我們的朋友淘氣和笑笑呀遇到了一些數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢馊蛶退麄儐?？（二）新知探? .從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：生1：一套科普叢書118元，一套中外童話138元生2：一共是256元生3：256元？對(duì)嗎？2 .提出問題：應(yīng)付多少元？3 .列式計(jì)算：118+138=256（元）4 .同學(xué)們的計(jì)算到底對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣驗(yàn)證加法計(jì)算的結(jié)果呢？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)加減法的驗(yàn)算方法。（板書：算得對(duì)嗎）加

4、法的驗(yàn)算1 .請(qǐng)同學(xué)們想一想，可以用什么方法來檢驗(yàn)剛才的計(jì)算結(jié)果？再和小組內(nèi)的同學(xué)說說你的想法。2 .全班交流哪組同學(xué)愿意把你們的驗(yàn)算方法和大家一起分享？預(yù)設(shè)：方法1：交換兩個(gè)加數(shù)的位置方法2：和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)（注意：多請(qǐng)幾生說一說）同學(xué)們真聰明，想出了這么多方法！3 .教師介紹驗(yàn)算的格式：這就是加法的驗(yàn)算方法。驗(yàn)算時(shí)要注意先在豎式的右邊寫上“驗(yàn)算”，并在這兩減法的驗(yàn)算1 .淘氣他們付給售貨員300元，找回44元？對(duì)嗎？2 .營業(yè)員阿姨應(yīng)該找回多少錢？怎么列式？3 .44元？對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣檢驗(yàn)它的對(duì)錯(cuò)呢？每個(gè)同學(xué)先想一想，再和小組同學(xué)交流一下。4 .匯報(bào)交流。5 .小結(jié)驗(yàn)算方法：6 1）看被減數(shù)減差，看結(jié)果是否等于減數(shù)。7 2）減數(shù)加差，看結(jié)果是否等于被減數(shù)。這節(jié)課我們一起探究了加減法的驗(yàn)算方法，你們都掌握了嗎？那你們敢去智慧島闖闖關(guān)嗎？這么有信心！咱們出發(fā)吧！三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.第一關(guān)：“計(jì)算并驗(yàn)算”完成第56頁練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，指名兩生板演，再全班交流