教科版小學(xué)品德與社會四年級下冊《高高興興出門去,平平安安回家來》教學(xué)實錄

1、 高高興興出門去 平平安安回家來教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：1、認知：結(jié)合教材，讓學(xué)生并從中獲得有關(guān)交通常識。2、情感：熱愛生活，珍愛生命。3、行為：自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。教學(xué)重點難點：了解交通規(guī)則和常識，自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)準備：學(xué)生:課前搜集了解交通規(guī)則,搜集認識交通標志和設(shè)施。教師：多媒體課件等。課時安排：1課時教學(xué)方法：調(diào)查了解、互動交流、活動體驗等。教學(xué)過程：一：課前初探師：同學(xué)們，今天來到三小和同學(xué)們一起上課老師非常高興，我先做一下自我介紹：我姓鄒，來自四十里，大家可以叫我鄒老師。我們來打個招呼吧，同學(xué)們好。生：鄒老師您好。師：同學(xué)們真熱情，我們來隨便聊聊吧，五一小長假你們都去

2、哪里玩了？和誰一起去的？怎么去的？心情如何？生：師：平時你們下午寫完作業(yè)出去玩嗎？出門的時候，家長都會怎么交代你們呢？說的多么？生：師:爸爸、媽媽說了那么多，你有什么感受？生：師:是的，爸爸、媽媽說的話，聽得我耳朵都有點長繭了，我都能背下來了，真啰嗦。其實家長這一句句看似嘮叨的話，都是希望我們高高興興出門去，平平安安回家來。今天就讓我們一起來交流交流這個話題！準備好了嗎？上課！同學(xué)們真精神，不錯，請坐。二：課中深究(1) 創(chuàng)設(shè)情境，引入規(guī)則 師：老師知道大家都愛聽歌，選了一首歌送給大家，大家想不想聽？（想）老師可是有要求的：想一想，人們?yōu)槭裁匆恢痹谡乙粋€護身符？播放歌曲我是你的護身符歌曲聽完了

3、，你有什么想說的？（生可能會說平安、安全、吉祥、）師：其實，這是人們在尋求一種安全感，這個護身符就掌控在每個人的手中，同學(xué)們你們也有，你知道是什么嗎？對，這就是交通規(guī)則，有了這個護身符我們每天都能高高興興出門去，平平安安回家來。（板書：高高興興出門去平平安安回家來）（齊讀課題）（二）再現(xiàn)生活，體驗規(guī)則過渡語：同學(xué)們的聲音真響亮，自信滿滿的，讓我們帶著這種自信走進丁冬的故事?；顒右唬憾《墓适露《M城買書師： ppt星期天，爸爸帶著丁冬乘車進城買書。圖片1：看，他們到高速公路了，咦，高速公路上怎么不見一個人？哪位同學(xué)能幫丁冬解釋一下？ 生：高速公路是全封閉的 師:哦，原來如此啊。我替丁冬謝謝你。

4、那么，高速公路上除了行人不能進入，還有哪些車也不允許進入呢？生：自行車、摩托車（師評價：你們的知識真豐富） 圖片2：乘著汽車，丁冬和爸爸進了城，來到了這個地方，同學(xué)看看發(fā)生了什么？ 生：丁冬要過馬路，可是他的爸爸不同意。 師：恩，你觀察的真仔細，那丁冬要怎樣才能安全過馬路呢？ 生：旁邊的過街天橋。 師：說的非常好，請坐！那為什么要在馬路中間設(shè)天橋？（這一路段的人比較擁擠，設(shè)天橋正好能分流行人，而且還能保證行人的安全。）這不，丁冬現(xiàn)在走到天橋上了。 圖片3：看，天橋上也有個小同學(xué)呢，他在干什么？ 生：往橋下扔?xùn)|西師：你真是火眼金睛，如果他把手中的東西扔下去，會有什么狀況發(fā)生？（生答）那么如果你看

5、到這一幕會怎么做？生：禁止他的行為/告訴他不能在天橋上高空拋物（兩三個同學(xué)回答）師：對，你說的很好。我很高興你能有這樣的認識。丁冬和爸爸在去書店的路上又看到了什么？生：交警叔叔在給違章停車的人開罰單。師：同學(xué)們，同意么？看來，大家的觀察力都很強。是的，交警叔叔在給違章停車的人開罰單，馬路上可不能隨意停車。師：同學(xué)們，丁冬這次進城收獲可真不小，你們能給他總結(jié)一下嗎？有哪些收獲？ppt出示?？偨Y(jié)過渡：這不僅是丁冬的收獲，也是我們大家的收獲，大家還知道哪些交通規(guī)則？趕緊行動起來，告訴你小組內(nèi)的小伙伴，孩子們，行動起來吧?；顒佣航煌ㄒ?guī)則大搜索1、先組內(nèi)交流2、交通規(guī)則我知道：全班交流。生交流：

6、60;（別的同學(xué)補充）（1）行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走 （2）穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道 （3）不在馬路上追打 （4）在鐵路道口注意來往火車 （5）不帶易燃易爆物品上車 （舉例）（6）不能在飛機上打手機 （為什么） 總結(jié)過渡：同學(xué)們的知識面真廣，知道了這么多的交通規(guī)則。細心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了沒有，繁華的馬路上，隨處可見一些交通標志和設(shè)施。下面把咱們課前收集到的資料卡片拿到小組內(nèi)，討論交流，它們分別有什么作用？過一會，每一組選出一位代表來發(fā)言?；顒尤航煌酥局嗌?師：同學(xué)們討論的這么熱烈，老師心里很受

7、感動，那咱們一起來分享成果吧！來，哪一組先開始？。（同學(xué)們我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)會傾聽是對他人的尊重，我們應(yīng)該仔細看，認真聽。）學(xué)生展示：1、我們組收集的是警告標志，看，它們都是黃色的底配黑色的圖，而且形狀多為三角形。這個標志是警告過往的車輛，前方有學(xué)校，注意兒童，請減速慢行。這個標志是警告行人，注意信號燈，按提示行駛。2、 我們組收集的主要是指示標志，這些指示標志都是藍色的底配白色的圖片。這個是指示行人直行，這個是指示行人向左或向右轉(zhuǎn)彎，這個標志是指示機動車道的位置，這是一個禁止行人的標志。、（師評價：這幾位同學(xué)介紹的可真全面，你們的表達能力可真棒，說的頭頭是道，快成了小交警了謝謝這幾位同學(xué)）師

8、：同學(xué)們搜集到的交通標志可真不少，可能細心的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了交通標志有好多種類，PPT比如剛才有同學(xué)提到的警告標志，還有這類紅色的禁令標志，當然還有帶箭頭的指示標志、道路施工標志等。相信這一路上有了他們的幫助，我們的出行會更加順利安全?；顒铀模航煌ㄒ?guī)則大變臉師：說到這里我還有一個問題：是不是有了這些交通標志和交通設(shè)施我們的出行就一定安全了？ 師：是??！我們生活中確實有太多太多本該能避免的悲劇。看這個小視頻，看完了視頻，你想說什么？雖然馬路上有了交通設(shè)施和交通標志，如果人們不注意遵守交通法規(guī)就會發(fā)生交通事故。請同學(xué)們繼續(xù)看下面的圖片，（播放違章圖片）看完了圖片，你想說什么？大家再看這段小資料，哪位

9、同學(xué)來讀一下【據(jù)統(tǒng)計，去年全國交通事故每天有200人喪生！平均每50秒發(fā)生一起事故，每2分47秒就有人喪生。全年死于交通事故的兒童有7389人，每年有超過萬千名青少年死于道路交通事故平均每天死亡有507人，就是每兩個小時，全國就有1個班的孩子消失了！(生讀)】師：老師從你們的表情中，看出你們沉重的心情。此時此刻，你想說些什么？生1：不遵守交通法規(guī)，危及他們的生命。 （生命如此脆弱，我們一定要遵守交通規(guī)則 ） 生2：不遵守交通法規(guī)，給人們的生命和財產(chǎn)帶來傷害 生3：我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，珍惜自己和他人的生命。 生4：生命如此脆弱，希望受傷的人們快點好起來 （你是個善良有愛心的孩子） 小

10、結(jié)：是的，不管是視頻、圖片還是小資料，它們都在警示我們，因交通事故而失去生命的人越來越多。多少家庭因之破碎，多少生命因之消失，多少父母失去了孩子，多少孩子沒有了父母。人的生命只有一次。遵守交通規(guī)則，注意交通安全，就是珍愛自己的生命。（板書：遵守交通規(guī)則 注意交通安全）師：為了確保交通安全，我們國家制定了很多的交通法律法規(guī)，例如中華人民共和國海上交通安全法、中華人民共和國道路交通安全法等等。（并把每年九月的第一周確定為我國的交通安全周。）（三）拓展延伸，內(nèi)化規(guī)則安全第一-李水生的故事師：這么多的法律法規(guī)為我們的出行提供了保障，作為小學(xué)生，我們更應(yīng)注意安全，保護自己。在現(xiàn)在，已經(jīng)有很多人為了安全做著一些事情，請看一個小故事，邊思考： 李水生是不是比較傻？多載客不就多賣船票，賣了船票他不就能多掙錢了么？他為什么要按規(guī)定人數(shù)載客？。師：如果李水生就是你，你會怎么做？ 總結(jié)：安全比什么都重要，不怕一萬就怕萬一，萬一要是發(fā)生意外，后悔也來不及了。我們是社會的一員，遵守交通秩序是我們應(yīng)盡的職責(zé)，規(guī)則在心中，平安就握在手中。讓我們從身邊做起，從現(xiàn)在做起，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，每天高高興興出門去，平平安安回家來。三、課后踐行師：課下，同學(xué)們做一張有關(guān)安全警示作用的手抄報，我們張貼在校園內(nèi)。希望大家在生活中真正做個遵守交通規(guī)則的小市民。最后，老師送給大家一首歌，（播放音樂）會唱的一起唱，不