小學英語26個字母教學方法

1、小學英語26個字母教學方法教學設計馬元小學 蔡翠云利用26個字母教學，培養(yǎng)學生學習外語的自學能力，將會使學生受益終身。26個字母教學對初學英語的小學生是個至關重要的問題。要使小學生學得好，最關鍵的問題是如何引導，如何去教。下面談談我對小學英語教學的幾點看法。一、趣味教學 擺脫枯燥 都說26個字母難教枯燥。是的，單純的字母認讀、記憶，和反復拼讀練習確實比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學生是不會感興趣的。反之，如果在教法上來點“味精”，即在教學中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學生學習的積極性和興趣。教學26

2、個字母的游戲活動大致分為以下三類： （一）認讀游戲 學習26個字母如同一年級小朋友學漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。課堂上模仿、認讀過程一長，學生很容易厭煩。教學中，我常用“比一比，誰的音發(fā)得最佳”的競賽來使學生集中注意力，養(yǎng)成仔細聽音、觀察口形、認真模仿的好習慣。鞏固字母的認讀游戲很多，如“快速認讀字母卡片記時賽”，出示三四張一組的字母卡片，迅速拿掉，讓學生按順序說出“你看到了什么？”；出一組卡片，讓學生讀過后，從中任意抽掉一張，然后打亂其余幾張再出現，問“哪一張不見了？”，還有各種猜字母的游戲。學生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教

3、知識，教學效果很好。 （二）聽辨音游戲 要培養(yǎng)學生正確的語音，聽力反應是相當重要的。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習，如 Listen and circle（圈出你所聽到的字母），Listen and tick，Listen and number等；另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種游戲，如“聽音舉卡片”、“聽音舉字母排隊”等。（三）聽讀游戲 學習字母的主要目的是培養(yǎng)學生的認讀能力。認讀有一個熟能生巧的過程，只有反復多讀，才能達到熟練。教學中，我盡量設計游戲，讓學生高興地練。如：讀字母找到相應卡片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片認讀

4、游戲，“大字母與小字母連線”，“聽字母圈字母”、“讀字母涂顏色”等游戲，都是深受學生歡迎的。 小學生好動，就讓學生在活動中學；小學生好勝，就讓他們在競賽中練；小學生好奇，就讓他們在懸念中猜。加上簡易的繞口令和歌曲的配合，既滿足了他們的娛樂愿望，又順利地完成了學習任務。學生在愉快的氣氛中學習，在積極的情況中記憶，從而使字母親教學真正從枯燥中擺脫出來。 二、培養(yǎng)學生能力 提高學習效率 教學26個字母，更主要的是培養(yǎng)學生運用字母的認讀來學習英語的能力。能力的培養(yǎng)要根據教學內容循序漸進。 學生學習能力的增長，促進了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。尤其是提高了課堂教學效率。教學時間大大縮短了，節(jié)省下來的時間可以進行更多的情景操練，會話表演，教唱歌，做游戲等等活動。這種做法有利于教師教、學生學，是一種促進英語教學良性循環(huán)的好措施。 三、嚴格要求 持久運用 教完26字母認讀，并不意味著完成了字母教學務。許多學生往往在開頭學得很好，以后就只重視句型和對話，忽視了字母的