七年級(jí)上冊(cè)期末考試語文模擬(二)

1、七年級(jí)上冊(cè)期末考試語文模擬（二）（本試卷滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）溫馨寄語：親愛的同學(xué)們，如果這試卷是蔚藍(lán)的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬。只要你自信、沉著、放松，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快！聚沙成塔：把識(shí)記語文基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)成在海邊撿拾彩貝吧，這樣，你步入搖曳多姿的語言世界時(shí)，定會(huì)擁有快樂的心情！1在下列橫線上，請(qǐng)寫出相應(yīng)的古詩(shī)文名句或整理、作品。(10分)(1)_，草色遙看近卻無。（ 早春呈水部張十八員外）(2)晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫 ）（3）請(qǐng)寫出含“春”的兩句古詩(shī)句： 。 。（4）蘇軾在浣溪紗中抒發(fā)老當(dāng)益壯、奮發(fā)進(jìn)取

2、之心情的句子是：_？_。（5）西江月中“_，_。”兩句，通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。2閱讀下面的一段話，完成后面的問題。（6分）七年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)已接近尾聲了，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，倘徉在hào mio的知識(shí)海洋里，擷取了文學(xué)寶庫(kù)中的朵朵浪花。老師的zhn zhn教導(dǎo)更讓我銘刻在心：光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書。多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添銳智，成為一個(gè)志趣高雅的人。 (1) 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）hào mio zhn zhn 擷取 銘刻 (2)文中劃線句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（3分）

3、 改為 改為 3下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A、他今天的表現(xiàn)反常，與往常完全截然不同。B、我們王老師知識(shí)可淵博了，講起課來海闊天空，令我們大開眼界。C、每一件成品都給人以濃烈的藝術(shù)享受，使人嘆為觀止。D、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而孤陋寡聞。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。B.為了搞好工作，我們要廣泛征求、虛心接受群眾意見。C.經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，才使他打開了思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。D.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問題的

4、重要保證。5對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子、聯(lián)語，是我國(guó)獨(dú)有的文學(xué)樣式，講究形式相對(duì)，意蘊(yùn)雋永，試為下面的對(duì)子對(duì)出下聯(lián)。（4分）任選一題做：(1)某餐館門口貼著一副對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)是：盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜；下聯(lián)是： ，量力而行。(2)上聯(lián)是：山青水秀風(fēng)光好 下聯(lián)是： 。6向陽初中七（9）班開展“保護(hù)野生動(dòng)物”的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（7分）(1)在“成語與動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)你寫出漢語里有關(guān)狼的成語或諺語（至少寫兩個(gè)）（2分） (2) 有關(guān)“人與動(dòng)物”的報(bào)道很多，請(qǐng)你試概括下面新聞的主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超過18個(gè)字）（3分）廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道，一個(gè)狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學(xué)揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明： “東

5、方似羊的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似狼的教育，培養(yǎng)的是個(gè)性張揚(yáng)、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競(jìng)天擇適者生存的世界里，我們通過對(duì)狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強(qiáng)者?！痹撔ＰｉL(zhǎng)表示，目前他們倡導(dǎo)的是對(duì)孩子進(jìn)行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學(xué)習(xí)“狼”的精神。 (3)當(dāng)下，自然環(huán)境的破壞，氣候的急劇變化，使很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕，請(qǐng)你提出兩條有利于野生動(dòng)物保護(hù)的建議。（2分） 品味感悟：在我們生活的空間里，花草樹木、鳥獸蟲魚、情思意念構(gòu)成了無比奇麗的詩(shī)意世界。我們需要用心靈去瀏覽、品位、感悟?。ㄒ唬╅喿x下面這首詩(shī)，完成下列題目。（5分）水 調(diào) 歌 頭（蘇軾）丙

6、辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。7詞前小序的作用是什么？（2分） 8“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是什么意思？表達(dá)了怎樣的感情？（3分）（二）閱讀論語八則，完成下列題目（13分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝桑≌d女知之乎！知之為知

7、之，不知為不知，是知也。”子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！弊釉唬骸澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”9寫出下列各句中加點(diǎn)詞的意思（4分）（1）不亦說乎 （2）可以為師 （3）不恥下問 （4）學(xué)而不厭 10將下列句子譯成現(xiàn)代文（4分）(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 (2)擇其善者而從之，其不善者而改之。 11論語八則篇幅簡(jiǎn)短，語言精練。其中很多語句已成為成語，一直流傳，請(qǐng)找出上文中的成語（至少兩個(gè)）（2分） 12第八則

8、講的是教的方法，先讓學(xué)生思考、表達(dá)，再給以適當(dāng)?shù)膯l(fā)。學(xué)生不能舉一反三，再教他就沒有作用。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（4分） （三）、閱讀下面文章，回答問題。（12分）我的四季 生命如四季。 春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感激生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬

9、緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著，盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再來想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。 秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并

10、不是因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。 富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻病人一樣地大笑。在這笑聲中，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰里不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里

11、加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過什么，我欠過別人什么但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多！ 但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會(huì)說這是多余，刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過的一切。 在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！13請(qǐng)?jiān)跈M線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。（2分） 春， ， 。 夏，青年時(shí)期，澆灌人生。 秋 ， 。 冬，晚年時(shí)期，品味人生。14在生命的“春天”里，整理面對(duì)

12、自己的“不毛之地”是怎樣做的？（3分） 15在生命的夏天里，整理期盼的“風(fēng)”和載著著雨滴的云朵象征了什么？（2分） 16你怎樣理解“只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得?！边@句話？（3分） 17這篇文章在寫作方面有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，試選取一個(gè)角度，結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（3分） 四、讀席慕蓉燕子，完成1822題。(14分)燕 子席慕蓉初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首送別的歌，常常愛唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：

13、“長(zhǎng)亭外，古道邊”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外啊！”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說：“好可惜，我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯(cuò)了，好可惜！”父親一連說了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)間，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各樣的小鳥的鳴聲田里面也總是綠意盎然，好多小鳥

14、也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧樱　蔽倚闹邢裼|電一樣地呆住了?？刹皇菃幔窟@不就是燕子嗎？這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南園溫?zé)岬年柟饫?，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子?。⊙嘧影?！你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊”在以后的好幾年里，我都?huì)常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著剴兒。每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看！寶貝?？炜?！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”懷中的剴

15、兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間地隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天很藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南園的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個(gè)公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛。一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答?？墒牵以谀莻€(gè)時(shí)候惟一

16、的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會(huì)出來多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，于人無害，與世無爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子??！17文章記敘了兩個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，請(qǐng)用自己的語言分別概括。（4分）_18在整理看來,可以保有的“美麗的錯(cuò)誤”應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）_19文中畫線語段中有一句與另外三句語氣不連貫,請(qǐng)改寫。(不改變?cè)?（2分)_20文中畫線的“那個(gè)時(shí)候”是指_的時(shí)候,“

17、那一剎那”是指_的時(shí)候。(2分)21在現(xiàn)實(shí)生活中,與“美麗的錯(cuò)誤”相類似的還有“善意的謊言”，你認(rèn)為這種“謊言”可以說嗎？說說你的理由。（3分）_施展才華：作文其實(shí)也簡(jiǎn)單，就是把心語化為文字，在筆端流淌。大膽地張揚(yáng)個(gè)性，盡情地展示才華吧，這才是你！18一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？ （40分）（1）請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體

18、不限。 （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。100 200 300 400 500 600 700七年級(jí)語文階段測(cè)試參考答案1（1）天街小雨潤(rùn)如酥 韓愈（2）便引詩(shī)情到碧霄秋詞（3）賀知章詠柳不知細(xì)葉誰裁出, 二月春風(fēng)似剪刀.孟浩然春曉 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥.龔自珍：己亥雜詩(shī)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 杜甫：春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 （4）誰道人生無再少？門前流水尚能西。（5）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。2（1）浩渺 諄諄 xié míng（2）徜 睿3 沒有統(tǒng)一答案，大致對(duì)仗即可。（形式與內(nèi)容各1.5分）例：（1）杯中酒口口香甜（2）人壽年豐喜事多 / 風(fēng)和日麗春光美 6(1）示例：狼狽為奸、狼吞