楊立華任課計劃表A

1、永吉十中20162017學年度第二學期任課教師工作計劃表 姓名：楊立華 任教學科： 語文 任教年級：初一 指導思想：以我校十三五規(guī)劃為依據，以創(chuàng)建“活力校園、智慧校園、平安校園、幸福校園”為目標，結合我校教學工作計劃相關要求，在以語文“主題閱讀”小課題為研究載體的課堂改革的引領下， 努力改進教育教學方法，創(chuàng)建和諧師生關系，努力打造高效課堂，提高學生學習效率，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。學期工作、個人成長目標： 1 、繼續(xù)開展小課題研究，深化對“語文主題學習”教學模式的理解和實踐。努力構建有利于學生綻放學習力、思考力和表達力的活力課堂、智慧課堂。通過語文學科活動月、讀書節(jié)等活動，積極調動學生的學習積極性

2、，提高學生的語文學習能力。2、 充分利用晨讀時間指導學生積累中華傳統(tǒng)優(yōu)秀古詩詞，堅持每日誦讀，人人會背，各個會寫。3、 注重學生語文學習習慣的養(yǎng)成，指導學生做好預習、復習，規(guī)范學生的課堂語言、掌握閱讀方法、學會批注賞析，有效指導學生廣泛深入的閱讀主題叢書。4、 將思維導圖式知識梳理法更多的應用到課堂教學中，指導學生會畫知識梳理思維導圖，能夠自主運用思維導圖提高學習效率。5、 通過“同桌1+1互助捆綁小對子”調動學生檢測過關積極性，通過基礎知識挑戰(zhàn)過關的小測方式，落實基礎知識，化老師“催債式過關”為學生“主動上供”。6、 側重進行議論文寫作指導，進行議論文寫作專題訓練，以詳批詳改和素材積累促進學

3、生議論文寫作能力的提升。保質保量完成作文批改任務和48次作業(yè)。7、班級語文學科學業(yè)成績能夠保持學年前五名。8、不斷學習提升，堅持每天至少讀書半小時，每天背誦一首古詩詞，每周完成一篇小練筆，每個月上交一篇文筆錘煉。9、積極參加集體備課，高效完成主備任務，認真設計教案，進行有個性思考的二次備課，及時進行課后反思，為寫作提供素材。10、積極聽課，對本學科和年級教師的常規(guī)課、跟進課進行聽課，認真填寫反饋記錄，并對常規(guī)課進行評價，本學期完成聽課不少于40節(jié)。11、認真扮演“師傅”角色，關心“徒弟”的成長，多進行課前交流，每周至少聽一節(jié)結對課，及時交流反饋意見。12、認親包保5人，每周至少談話一次，以情感

4、關懷和方法指導為主，力爭使其成績都有提升。學期主要任務（對于自己來說一學期的工作、個人成長重點）： 1、 深入研究教材，認真進行集體備課，有機整合學習資源，繼續(xù)開展小課題研究，深化對“語文主題學習”教學模式的理解和實踐。打造高效課堂、活力課堂、力爭實現(xiàn)智慧課堂。2、 將主題閱讀真正落實到每一節(jié)課，進行組內聽課學習，及時反饋和交流，進行教學反思，提高教研能力。3、 通過定量預習、目的性批注、課上交流的方式，指導學生廣泛閱讀主題叢書，通過讀書交流會推動學生閱讀名著。培養(yǎng)學生學會閱讀、學會批注、能夠個性思考、敢于發(fā)表見解，提升學生的閱讀和寫作能力。4、 注重基礎知識的落實和寫作能力的階段性培養(yǎng)，通過

5、每天“生字小考條”落實基礎知識；通過議論文專題小片段素材創(chuàng)作積累的方式，一點點實現(xiàn)學生從記敘文寫作向議論文寫作的轉型；每周進行一篇現(xiàn)代文閱讀周測，及時批改和反饋，滲透現(xiàn)代文答題方法和技巧。5、 精心進行作業(yè)設計，作業(yè)及時批改和講評。作業(yè)量力求少而精，兼顧基礎知識和能力培養(yǎng)。作業(yè)進行分層設計，保證不同層次學生的需求。6、 加強業(yè)務學習，閱讀語文教學專業(yè)書籍，及時做好讀書筆記，每周完成一篇教育教學小練筆，每月完成一篇高質量文筆錘煉。具體工作內容、預期目標、實現(xiàn)目標策略常規(guī)工作內容（做什么）預期目標（做到什么程度）目標達成策略（怎么做）教案，備課1.、圍繞小課題進行教學設計，與課堂教學一致，實用性強

6、。2、保質保量完成70節(jié)教案3、二次備課能結合學情，體現(xiàn)個人特色，反思及時、深入實際，不流于形式。1、在集體備課的前提下完成教案，凝聚集體智慧，考慮教法和學法，符合班級學情，實用性強。2、教學內容的確立尊重學生的認知特點和能力水平，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為目標，加強讀、寫、誦的訓練，對課堂進行充分的預設，兼顧全體，體現(xiàn)學生的主體地位，讓每個學生都能綻放。3、及時反思課堂，做好記錄，不拖沓、不造假，在反思中完善教學。常規(guī)課（上課）1、提前2分鐘候課。2、營造和諧、歡快的課堂氣氛，實現(xiàn)師生互動，共同綻放。3、落實課程目標，實現(xiàn)課堂高效。 1、新授課精心制作教學課件，整合教學資源，確立恰當的主題，精選

7、拓展篇目，實現(xiàn)有目的閱讀，有指導閱讀、深層次閱讀。2、精心備課做到胸有成竹，關注學生習慣的養(yǎng)成和能力的提升。作業(yè)與批改1、 完成作業(yè)48次，作文6次。認真批改，力爭優(yōu)秀。2、 結合每日所學有針對性的留作業(yè)，兼顧知識與能力，不留無效作業(yè)。1、 注重基礎知識的落實，通過多種形式的作業(yè)兼顧知識與能力，真正為學生語文素養(yǎng)的提高服務。2、 作業(yè)及時批改、反饋，有鼓勵、指導性評語。3、 本學期指導學生進行議論性人物素材積累和周測，為議論文寫作指導服務。輔導與補差(包括包保)1、培養(yǎng)語文學習興趣，提高尖子生數量，減少學困生人數1、 發(fā)揮“語文精英群”的交流作用，通過推薦閱讀和共讀交流，激發(fā)學生的閱讀興趣和積

8、極性，側重尖子生的閱讀和寫作指導。2、 落實基礎知識考核過關，以挑戰(zhàn)過關的方式解決學生個性差異的矛盾，調動學生積極性。3、 發(fā)揮學習小組的團隊作用，組建“同桌1+1互助捆綁小對子”，互幫互助。學生測試工作（周測月測）1、 通過過關小考條，做好每課知識的檢測。2、 每周進行一篇現(xiàn)代文周測訓練。3、月考后科學進行考試分析。1、將知識化整為零，列出測試清單，學生明確內容，自己選擇過關時間，既尊重個體差異，有調動學生積極性。實現(xiàn)天天測，天天清，及時批改、及時反饋，查缺補漏。2、批改后講解，教給學生答題方法和策略。3、及時進行試卷分析，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、總結方法，提高答題效率和準確性。聽課評課 聽課40

9、節(jié)以上。做到記錄詳實，反饋真實，用心思考借鑒。1、主動聽課，認真書寫聽課記錄，汲取同行的優(yōu)秀經驗，取長補短，改進自己的教學。2、結合小課題研究，交流聽課心得，及時進行反饋，提出有效建議 物品管理安全工作正確使用和妥善保管好自己的教學用書、電腦等辦公備品，做到無損壞。1、正確使用辦公用品，按時關閉電腦、教室門、窗、燈等。2、留心辦公室水電情況。3、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向主管領導匯報學生提質工作學生學業(yè)成績目標 1、學科成績處于學年前五名。 2、力爭平均分，優(yōu)秀率處于學年前三名。3、關注學困生提高及格率。1、優(yōu)化課堂，激發(fā)學生的學習興趣。以幽默風趣的語言，營造輕松愉悅的課堂氛圍，鼓勵學生閱讀。2、及時

10、檢測，夯實基礎。利用溫情批語，拉近與學生的距離。3、對于學生的閱讀和寫作進行詳批詳改。將方法指導落到實處。4、關注鼓勵學困生，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點并及時表揚。激發(fā)其學習動力。 學生能力培養(yǎng)（學習方法，思維品質，表達能力）1 、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣，做到閱讀有批注、有積累，能抓住中心。2、培養(yǎng)學生獨立思考和表達能力，做到聲音洪亮，站姿挺拔，表達有序。 1、做到每人人手一本書，鼓勵課間閱讀。每天至少讀主題叢書中的一篇文章，并做好批注，整理好積累的詞句，每天上課前進行閱讀感悟交流或積累的背誦。2、本學期共讀2本名著駱駝祥子、海底兩萬里，并繪制思維導讀，進行讀書交流會。3、課堂發(fā)言納入小組考核，評選“表

11、達之星”鼓勵學生個性表達。教師自身專業(yè)成長學習成長（讀書，培訓，交流分享）1、讀書8本，主要以教育、文學、哲學為主。2、積極參加各種培訓，提升自己。3、進行讀書沙龍分享交流。 1、 精心選擇書目，真正觸動自己。2、細致閱讀時，運用繪制思維導圖的方式隨時記錄閱讀內容和感受。3、不追求讀的速度和數量，真正讀進去，撰寫心得體會。4、認真參加各種培訓，在教學中做到學以致用。5、有自己的閱讀體會，深入思考，將作品與生活相鏈接。研究成長（小課題研究，教研活動，教學改革）1、積極進行小課題相關知識學習和實踐研究。2、嘗試進行主題閱讀主題寫作課課型的實踐，充分利用主題叢書。 1、積極參加小課題研究，與團隊成員

12、進行深入交流，發(fā)揮集體備課實效性。2、通過閱讀和QQ交流的方式向“主題閱讀”先行者們學習，繼續(xù)探索“主題學習”模式。在聽課和實踐中不斷完善自己。3、通過組內聽評課及時進行交流和反饋，學習和借鑒大家經驗。上好先行課、跟進課，根據教學情況進行個人總結和反思，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫小課題論文。寫作成長（文筆錘煉，文章發(fā)表等） 4篇，爭取A或A+。 1、及時記錄和反思教育教學，記錄教育故事和心得。2、按照學校要求，嘗試進行不同形式的寫作訓練，提高自己的寫作能力。3、保證每月1篇，按時上交，用心書寫，爭取優(yōu)秀。積極向青年教師教育科研動態(tài)新課程等刊物投稿。 教師自身建設（師德修養(yǎng)，工作紀律）1、 以

13、愛為源，智慧施教。不放棄任何一個學生，尊重關愛每一個學生，格外關注特殊家庭孩子的心理變化，及時進行溝通疏導，呵護每一個學生的精神世界。2、 堅決遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，以身作則，用自身言行為學生做表率。3、堅決維護教師尊嚴，保證不辦班、不補課、不亂收費、不歧視體罰任何學生 。自主計劃（學校要求之外的）1、 每天早晨進行一位同學的名言推薦積累，寫在黑板上，記錄到積累本上。2、 進行議論文專題小片段素材創(chuàng)作積累訓練，擇優(yōu)進行張貼展示，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。3、4、 多與語文學習學困生交流，使其親其師，信其道，激發(fā)語文學習興趣。保證措施： 1、利用便簽列出每天的工作計劃，使目標視覺化，有序完成工作。每天三分鐘“暮省”及時盤點當天工作完成情況，隨時