牛津譯林版1AUnit1Hello教案（有教學反思）

1、Unit 1 Hellothe first period一、教學內(nèi)容Page 6 A.Learn to say二、教學目標1、能聽懂、會說日常問候語Hello！Hi！要求發(fā)音準確、語調(diào)自然。2、能聽懂他人使用Im介紹自己的名字，同時能使用Im介紹自己的名字，發(fā)音準確。三、教學重難點1、能聽懂、會說日常問候語Hello！Hi！要求發(fā)音準確、語調(diào)自然。2、能聽懂他人使用Im介紹自己的名字，同時能使用Im介紹自己的名字，發(fā)音準確。四、教學過程A. greeting這是學生學習英語的第一節(jié)課，用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down

2、, please. Hello , boys and girls.并且做出相應的反應。B. Free talk:T：Class begings. Hello, boys and girls.Ss: Hello.T: Nice to meet you. Today Ill introduce my friend to you .(用中文稍作解釋，幫助學生聽懂。)C、Presentation：(1)T：（拿出兩個小木偶）Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口氣表演)Hello！Im Dongdong. Hello, Im Xixi.Ss: (在教師啟發(fā)下)H

3、ello， Dongdong and Xixi.T: Lets speak English together with Dongdong and Xixi. OK?Ss: OK.(2)在交流的過程中，教師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。 When we meet someone, we should say “Hello!” Now, lets watch and listen.(播放圖片，用事先怕攝的幾個場景，不同的人在不同的場合互相招呼說Hell。以及作自我介紹Im)D、Learn to say引導學生使用所學語言。（1）Lets read the dialogue together.引導學

4、生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話。（2）Can you act the dialogue?引導學生表演對話。（3）Can you make dialogues like this?1)先與一位學生做示范?？蛇m當增加一些句子，使對話更豐富完整。T：Hello，Im Miss Zhang.S：Hello，Miss Zhang. Im 2）引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言。每對上臺表演的學生可先簡要介紹一下自己對話的場景。E、Assign homework（1）聽錄音，進行對話。（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招

5、呼用語。Unit 1 Hellothe second period一、教學內(nèi)容Page 7 B.Look and learn二、教學目標能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認出第一單元中出現(xiàn)的四個人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象，能看圖說出這四個人物的名字，發(fā)音準確。三、教學重難點能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認出第一單元中出現(xiàn)的四個人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象，能看圖說出這四個人物的名字，發(fā)音準確。四、教學過程A. greeting（The teacher stands at the door and greets the s

6、tudents as they come in the door.）T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhang.（The teacher looks at individual students

7、 and prompts them to answer.）T: Hello.S1: Hello.T: Im S1: Im 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：(1)T：（拿出兩個小木偶）Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口氣表演)Hello！Im Dongdong. Hello, Im Xixi.Ss: (在教師啟發(fā)下)Hello， Dongdong and Xixi.T: Lets speak English together with Dongdong and Xixi. OK?Ss: OK.(2)在交流的過程

8、中，教師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。 When we meet someone, we should say “Hello!” Now, lets watch and listen.(播放圖片，用事先怕攝的幾個場景，不同的人在不同的場合互相招呼說Hell。以及作自我介紹Im)D、Learn to say引導學生使用所學語言。（1）Lets read the dialogue together.引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話。（2）Can you act the dialogue?引導學生表演對話。（3）Can you make dialogues like this?1)先與一

9、位學生做示范。可適當增加一些句子，使對話更豐富完整。T：Hello，Im Miss Qi.S：Hello，Miss Qi. Im 2）引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言。每對上臺表演的學生可先簡要介紹一下自己對話的場景。E、Assign homework（1）聽錄音，進行對話。（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。Unit 1 Hellothe third period一、教學內(nèi)容Page 12 D、sing a songPage 13 E、play a game二、教學目標1、能對他人的問候和自我介紹作出適當

10、的回應，并作自我介紹。2、會唱歌曲Good morning to you。三、教學重難點1、能對他人的問候和自我介紹作出適當?shù)幕貞?，并作自我介紹。2、會唱歌曲Good morning to you。四、教學過程A. greeting（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts t

11、hem to answer.）T: hello.Ss: Hello.B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhang.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）T: Hello.S1: Hello.T: Im S1: Im 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：When we meet someone, we should say “H

12、ello!” Now, lets watch and listen.幾個場景，不同的人在不同的場合互相招呼說Hello。以及作自我介紹ImD、sing a song (1)引導學生聽歌曲,同時播放自己制作的多媒體,配合歌曲教學.(2)帶領學生學歌詞,按照歌曲節(jié)奏先做兒歌練習.(3)帶領學生學唱歌曲,配上動作.(4)學生齊唱歌曲,并采用輪唱、分男女生唱等形式演唱歌曲。E、play a game教師實現(xiàn)布置學生根據(jù)自己的喜好制作人物頭飾。（1）教師先給學生解釋游戲的做法。（2）引導學生開展游戲活動。（3）教師用事先準備好的其他人物頭飾來擴大游戲的范圍。選擇頭飾的人物時，可以考慮一些可愛的、學生熟悉

13、的卡通人物形象。T：Hello，Im Micky。引導學生用自己制作的頭飾開展游戲。S1：Hello， Im Tom.S2：Hello， Im Jerry.S3：Hello， Im E、Assign homework（1）聽錄音，進行對話。（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。Unit 1 Hellothe forth period一、教學內(nèi)容練習：Page 1 A、B二、教學目標進一步鞏固本單元的單詞和句型。三、教學重難點進一步鞏固本單元的單詞和句型，能簡單運用到會話中。四、教學過程Agreeting（The teacher s

14、tands at the door and greets the students as they come in the door.）T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhang.（The teacher looks at indi

15、vidual students and prompts them to answer.）T: Hello.S1: Hello.T: Im S1: Im 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：When we meet someone, we should say “Hello!” Now, lets watch and listen.幾個場景，不同的人在不同的場合互相招呼說Hell。以及作自我介紹ImD、practise （1）活動1：Listen and judge.教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法,并啟發(fā)學生辨認圖中的人物.Hi， Im Helen。Hello， Im Wang Bing。請學生聽錄音，根據(jù)