2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案參考案例合集

1、2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案參考案例合集【活動目標(biāo)】1、感知“軟”和“硬”。2、學(xué)習(xí)運用感官來探索各種玩具。3、培養(yǎng)合作能力?！净顒訙?zhǔn)備】準(zhǔn)備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊?！净顒舆^程】一、猜猜說說。1、出示布娃娃和塑料娃娃，請幼兒猜猜哪一個軟，哪一個硬。2、讓幼兒輪流抱兩個娃娃，說說有什么不一樣的感覺，找出哪個是“軟兄弟”，哪個是“硬兄弟”，看看自己猜的對不對。3、教師介紹“軟”和“硬”。二、摸摸比比。1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵幼兒用手觸摸物品。2、鼓勵幼兒說說觸摸的感覺，引導(dǎo)幼兒進一步區(qū)分“軟”和“硬”。三、找找分分。1、請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“

2、硬”的玩具。2、鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類。【活動延伸】1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進行分類。2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（二）設(shè)計說明：小腳丫是小朋友每天都在使用的身體的一部分。睡覺前，總是有寶寶會把自己的襪子脫下來，對著小腳仔細的觀察。忍不住的還會呵呵呵的笑出聲音來?？梢娪變簩π∧_是非常感興趣的。那么教師就在這個活動中，通過觀察小動物的小腳和自己的小腳之后，清楚自己小腳的形狀和特點。并在教師的引導(dǎo)下，感受小腳丫夾物體的樂趣。學(xué)會喜歡并愛護自己的小腳?；顒幽繕?biāo)：1、

3、認識幾種有特征的動物腳丫。2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、了解小腳的特點和功能?；顒又攸c：了解小腳的特點和用途?；顒与y點：能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、初步了解小腳的形狀。2、圖片，(各種動物小腳)。3、足夠的小玩具。4、一條小腳鋪成的道路?；顒舆^程：一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。老師：小朋友們，上次我們講了小手的很多作用，我們可以用小手做很多事情，哪些小朋友還記得呢?小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。二、引入活動，認識小動物的小腳。1、先瀏覽

4、下不同小動物的圖片和它們的腳印。老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢?小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個小動物的呢?那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢?小朋友們：可以走路，跑步。2、觀察自己的小腳。老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢?那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。小朋友們：不一樣。老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。小朋友們：是的。老師：那我們的小腳和小手分別有哪些作用呢?我

5、們先來玩?zhèn)€游戲，等會小朋友們再告訴老師，好不好?三、游戲：感受小腳夾物體。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（三）活動目標(biāo)1. 引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2. 初步嘗試記錄。活動準(zhǔn)備1. 已玩過落體游戲。2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。3. 五張記錄表。活動過程1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。2.擺弄落體進行感性探索。(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。(2)進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。T:說說你們剛才玩了什么?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?3.嘗試用畫的方法記錄。T:剛

6、才你們做得好，說得也好，下面我們來當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來的樣子畫出來，好嗎?(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。(3)逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。T:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個物品的下落樣子。4.集體交流。活動延伸玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（四）活動目標(biāo)：1、能有興趣地觀察下雨的

7、情景，知道春天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動?；顒邮覂?nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。錄音機，音樂大雨小雨磁帶。活動過程：1、談話引起興趣。“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)3、和幼兒一起看雨。(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用

8、自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達。(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?知道這些植物喝足了水會長得更好。4、和幼兒一起玩雨。(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。5、在音樂大雨小雨的聲中結(jié)束活動。自我評析：此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂

9、之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（五）活動目標(biāo)1、觀察、了解動物生存的環(huán)境。2、認識陸、海、空的動物?；顒訙?zhǔn)備1、動物圖卡，動物園門票。2、繪有底圖的紙，白色、色紙、膠帶?；顒舆^程一、想想1、老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里?2、老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。二、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。三、拿出幾張動物圖卡如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。四、老師再拿出一些動物提問：小朋友它們的家在哪里?五、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設(shè)計一個大的“家”動物園。1、全班分為_組討論。2、請各組先想想這些動物生長