蘇武牧羊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇武牧羊教學(xué)設(shè)計(jì)六語組 賈林菲 上課日期：4月26日 星期二上午第一節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】通過解讀文本，讓學(xué)生走進(jìn)蘇武的內(nèi)心世界，進(jìn)而體會(huì)他崇高而偉大的人格和堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)蘇武忠貞的民族氣節(jié)?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法 指導(dǎo)朗讀法 引導(dǎo)法【學(xué)法選擇】感情朗讀 想象 討論【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板 歌曲磁帶【教學(xué)過程】一、引入播放歌曲蘇武牧羊，根據(jù)課前搜集的資料，說說你對(duì)蘇武的了解。（蘇武，字子卿，西漢杜陵人。漢天漢元年奉命出使匈奴被扣。匈奴貴族多方威脅誘降沒有成功，又把他遷到北海邊牧羊。蘇武19年不肯屈服。漢始元六年才被遣回朝。）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音?！办浮?、“茄”的讀音要讀準(zhǔn)。“匈”字的寫法

2、不要丟掉一豎。三、再讀課文，整體感知。思考：文章講述了一個(gè)怎樣的故事？理清文章的思路。（1）第一部分講述的是蘇武在北海邊經(jīng)受的身體上的非人折磨和他堅(jiān)定的態(tài)度。（2）第二部分講述的是蘇武心靈上受到的殘酷的折磨和他堅(jiān)貞不屈的態(tài)度。四、研讀課文，體會(huì)情感。1、自由讀文，課文中哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)，哪些內(nèi)容讓你崇敬？邊讀邊做批注。2、匯報(bào)交流。3、讀第一小節(jié)。（1）、理解“雪地又冰天，窮愁十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊?！薄皻帧敝傅氖鞘裁?？（2）、找到一處對(duì)比。“歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)?！保?）、在朗讀的過程中，要注意以“身臨其境”為基礎(chǔ)，首先使學(xué)生感覺到蘇武經(jīng)受的折磨是常人所難以忍受的，再了解此時(shí)蘇武的堅(jiān)定態(tài)度，學(xué)生才能產(chǎn)生對(duì)蘇武的崇敬之情。（4）、想象一下，蘇武還會(huì)遭受哪些折磨？4、讀第二小節(jié)。（1）、理解“任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧?！笔鞘裁葱揶o方法？（對(duì)比）（2）、“匈奴”是什么意思？（3）、產(chǎn)生對(duì)蘇武的敬意。有感情地讀，感受蘇武所遭受的心里的折磨。5、討論：蘇武是一個(gè)怎樣