飛天暢想最后設(shè)計稿

1、飛 天 暢 想教學設(shè)計 授課人：胡琳博 單 位：山城區(qū)第八小學 電 話天暢想教學設(shè)計教學目標: 1激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。 2運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。 3培養(yǎng)學生豐富的想像力，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學的精神。教學重點： 以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學、技術(shù)和美好未來的追求與探索。教學難點： 激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像

2、繪畫，能有所創(chuàng)新。在學習過程中， 1、充分的交流是創(chuàng)作好作品的前提，因此，提問的設(shè)計要多推敲。 2、對于有關(guān)太空的知識，應(yīng)當先給與學生表現(xiàn)的空間，鼓勵他們表述已知的或未知的一些想法，然后再通過圖片比較，完善學生腦海中有關(guān)于“形狀”的一些想法。 3、要及時地發(fā)散學生的思維，鼓勵一些有突破的想象，并形成比較，使學生有“敢想”的激情與“暢想”的動力。總體來講這節(jié)課將充分發(fā)揮學生的想象能力與創(chuàng)造能力。教學過程:一【導(dǎo)入】引入欣賞 師：同學們當你們看到鳥兒在天上自由翱翔時，你會有怎樣的想法呢？（板書“飛天”） 師：古代人類總夢想著能和鳥兒一樣飛翔，如：長翅膀的天使，騰云駕霧的神仙，都是人類渴望飛翔的寫照

3、，如今我們擁有了很多可以飛行的交通工具，也能像鳥兒一樣自由飛翔。在人類不斷探索和創(chuàng)新下我們不僅能飛的更快，而且還能飛的更高。 師：在講授新課之前，請同學們先欣賞幾幅圖片，想一想，圖片上展示的是哪里的景色?。▓D片展示充滿無窮無盡奧秘的太空） 生： 太空中的景色！ 師：同意嗎？ 師：非常正確，圖片展示的就是太空中的景色。宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來對太空不斷的探索，出現(xiàn)了很多著名的科學家。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了太空登上了月球。比如他?。ǔ鍪緢D片）同學們你們認識他是誰嗎？這是在那里拍的照片呢？看到楊利偉在太空拍的照片作為中國人你有怎樣的感受呢？師：楊利偉不僅實現(xiàn)了自己的登月

4、夢，也實現(xiàn)了中華民族五千年的登月夢想，作為中國人我也像你們一樣感到自豪?？粗鴹罾麄ュ塾翁盏恼掌銈兞w慕不羨慕？想不想也去遨游太空呢？生回答師：今天讓我們一起來用繪畫的方式暢想自己的飛天夢，盡情遨游太空！（板書“暢想”）二【講授】交流討論1、 交流討論 師：為了不迷失方向，讓我們先來了解一下太空的一些基本知識。 師：我們所居住的星球是哪一個？ 生：地球 師：地球?qū)儆谀膫€系？ 生：太陽系 師：太陽系有屬于哪個星系呢？ 生：銀河系 師：請同學們在欣賞一些太空中的圖片（展示圖片） 師：好了同學們太空的一些基本知識我們已經(jīng)了解了，下面我們就要準備登陸太空了?？墒俏覀儜?yīng)該怎樣登陸太空？總不能學孫悟空一個

5、筋斗飛到太空吧，那也太不現(xiàn)實了。誰能說一說怎樣能到太空？ 生:坐上飛行器，各種各樣航天飛機！ 師：（出示圖片航天飛機）圖片上展示的就是現(xiàn)實中能真正飛到太空的航天飛行器，造型非常漂亮！看著這些飛行器，你們想不想嘗試著做一次呢？ 生：回答 師：可是現(xiàn)實中，這樣的飛行器價錢非常昂貴，不是人人都能坐的起喲！不過今天這節(jié)課，就是飛天暢想，也就是幻想，幻想將來人人都能坐上自己的飛行器去太空旅游。 師：比如老師就幻想家里的沙發(fā)就可以飛行器，房子可以變成飛行器，自行車也可以變成飛行器等等，那你們還可以幻想什么變成飛行器呢？ 生：回答 師：同學們想象力真是太豐富了，太棒啦！舉例出各種各樣的飛行器，那么再問問同學

6、們 ，現(xiàn)實中的飛行器能自己飛上天嗎？ 生：不能，需要通過發(fā)射中心 師：我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。那么誰能來說一下，楊利偉的神舟五號飛行器是通過哪里發(fā)射的呢？ 生回答 師：我們已經(jīng)到航天發(fā)射中心，坐上飛行器，是不是我們就可以遨游太空了呢？ 生回答 師：對，我們還必須的穿上太空服，為什么要穿上太空服呢？ 生：沒有空氣，沒有重力等因素 師：所以太空服師專門為這種環(huán)境而設(shè)計的衣服，幫助宇航員掌握平衡補充氧氣等功能（出示圖片） 來共同欣賞這幅宇航服圖片，首先一看就像一套寬大的羽絨服一樣，你看這一套造型很普

7、通吧！但價值卻超過一千萬，也不是我們普通人能穿的起的，所以我們要自己去設(shè)計宇航服，比如這個透明的頭盔，老師就聯(lián)想到生活中的魚缸，衣服就聯(lián)想到家里紙盒等材料，反正設(shè)計出來的宇航服大家都能買得起！師：宇航服我們有了，我們就在發(fā)射中心，請同學們馬上登船，系好安全帶（展示神九上天倒計時影片）隨著火箭慢慢升空，請同學們閉上眼睛，想象我們已經(jīng)到了無邊無際的太空，打開艙門，你都看到了什么呢？（師先舉例五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路）師：同學們你們已經(jīng)著陸了，請睜開眼睛，把你看到的說給大家聽聽！生回答師：你們的想象力太豐富了，老師太佩服你們了！師：大家來看，這里有幾位同學對太空幻想的幾幅作品，我們來共同欣賞一下這幾位同學是怎樣對太空進行幻想的?。ㄐ蕾p范作并解說）師：到現(xiàn)在為止我相信大家對太空已經(jīng)有了一定的認識，心中已經(jīng)勾畫出一副遨游太空的畫面，是不是有些迫不及待的想通過自己手中的畫筆表現(xiàn)出來？下面的時間就是創(chuàng)作時間，不過