一年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)健康教育 教案第一課 我要快樂上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使家長(zhǎng)明白孩子的適應(yīng)能力很重要。2、通過教學(xué)，使家長(zhǎng)掌握一些方法，能夠幫助孩子適應(yīng)新生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的入學(xué)適應(yīng)能力。教學(xué)方式：交流討論。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板書課題。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文，傳授新內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)課文。2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)

2、行禮貌教育。）3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？跟幼兒園有什么不同？4、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）二、認(rèn)識(shí)課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、認(rèn)識(shí)課程表3、按課程表整理書包。三、再讀課文，加深理解。四、總結(jié)；學(xué)前準(zhǔn)備固然重要，但絕不可將上述時(shí)間表作為“課程表”一樣機(jī)械、僵化地執(zhí)行而不顧孩子的興趣與承受能力。學(xué)前準(zhǔn)備也決不是孩子一個(gè)人的“作業(yè)”，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與其中，并做出正確科學(xué)的表率，給孩子以持久、堅(jiān)強(qiáng)的心理支撐。教學(xué)反思：第二課 認(rèn)識(shí)我們的身體教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部

3、分組成，大致能說出各部分的功能及保護(hù)方法； 2、能力目標(biāo)：能用多種方法觀察人體的特征；學(xué)會(huì)用文字描述、畫圖等方式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果；學(xué)會(huì)和同學(xué)合作探究，相互評(píng)價(jià)，完善觀察結(jié)果。 3、情感目標(biāo)：對(duì)探究自己的身體感興趣，樂于與同學(xué)合作、交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果；活動(dòng)體驗(yàn)身體殘疾所帶來的不便，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體，懂得關(guān)心和善待殘疾人 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)身體的組成部分，知道身體各部分的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、人體組成部分分圖 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡玩猜謎游戲嗎？ 生：喜歡。 師：老師這兒有一個(gè)有謎語寶箱，打開它，我們一起玩猜謎游戲好嗎？ 生：好 師：出示謎題 生：（適時(shí)表揚(yáng)）

4、師：同學(xué)們真是太棒了，齊心協(xié)力把所有的謎語都猜出來了，祝賀大家！仔細(xì)看看所有的謎底：眼睛、鼻子、耳朵、手，你們有沒有發(fā)現(xiàn)謎底有什么共同的特點(diǎn)？ 生：它們都是跟身體有關(guān)的東西。 生：它們都是我們身體的各個(gè)部位。 師：同學(xué)們真聰明，看出了所有的謎底都是我們身體各部位的名稱。今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)一下我們的身體，好嗎？（板書課題、出示課題） 生：好 二、課堂互動(dòng)、探究新知 （一）認(rèn)識(shí)身體 師：同學(xué)們，看大屏幕上的圖片，大家討論一下，我們的身體有哪幾部分組成??？（出示課件圖片，學(xué)生觀察圖片并說出自己的想法。） 老師引導(dǎo)學(xué)生說出各部分-貼圖板書，并適當(dāng)由其他同學(xué)補(bǔ)充。 師：觀察身體左右兩部分，有什么

5、發(fā)現(xiàn)？ 生：一樣的或者對(duì)稱 師：這樣的對(duì)稱結(jié)構(gòu)有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生說出美觀、平衡） 小結(jié)：左右對(duì)稱的結(jié)構(gòu)讓我們的身體既美觀又能保持平衡。 （二）熟悉身體各部位 師：剛才大家對(duì)我們身體的外形有了大致的了解，每一個(gè)部位都像我們每個(gè)人名字一樣，都有屬于自己的名稱，那你知道我們身體各部位的名稱嗎？ 生：匯報(bào) 師：那他的各部分的功能呢？小組討論一下 下面讓我們一起看一下（出示課件） 師：身體的各個(gè)部分既然那么重要，那我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎么保護(hù)他呢？小組之間討論一下，想想怎樣做呢？ 小結(jié)：1平常同學(xué)們?cè)谙嗵帟r(shí)，一定不能用手或者物品敲打別人的腦袋。 2在上體育課或戶外活動(dòng)時(shí)，一定要先認(rèn)真的做好熱身

6、活動(dòng)，只有這樣才能保護(hù)好身體的各個(gè)部分不受到傷害。 （三）體驗(yàn)身體各部位功能 體驗(yàn)一：師：同學(xué)們上課聽的這么認(rèn)真，是不是也想跟著老師一起做一做??？那就讓我們聽首歌曲活動(dòng)一下了吧！老師要求你們仔細(xì)的聽，跟隨音樂認(rèn)真做動(dòng)作。（拍手歌） 生：做動(dòng)作 師：同學(xué)們做的真棒！ 體驗(yàn)二：師：好了，同學(xué)們，我們身體的各個(gè)部位就像兄弟姐妹一樣，大家在一起就組成了我們完整的身體，缺少了任何一個(gè)部分行不行？不信我們就來做一個(gè)小體驗(yàn)比賽。（出示課件） 生：學(xué)生體驗(yàn)說感受。 師：看來身體的殘缺會(huì)給我們帶來很多不方便，生活中見過這樣身體有殘缺的人嗎？再見到他們你會(huì)怎么做？ 生：暢所欲言 師：相對(duì)于許多殘疾人來說我們有一個(gè)

7、健全的身體，我們是幸運(yùn)的，如何讓我們的身體更健康呢？ 學(xué)生自由說說。 師：同學(xué)們說的真棒，既然參加體育活動(dòng)可以讓我們的身體更加健康，那我們以后是不是應(yīng)該認(rèn)真積極的參加體育鍛煉啊！ 今天老師在這里也給大家出了個(gè)鍛煉的小計(jì)劃：課件出示：轉(zhuǎn)呼啦圈。轉(zhuǎn)呼啦圈可以幫助腸道的蠕動(dòng)，幫助消化和排便，更好的輔助瘦身并且積極幫助清除體內(nèi)的垃圾，要求同學(xué)們利用課余時(shí)間每天鍛煉十分鐘，記錄一分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)；練習(xí)一段時(shí)間后，再次記錄你的成績(jī)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 三、課堂總結(jié) 好了，一節(jié)課不知不覺的就過去了，今天同學(xué)們像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家一樣，用自己的方法探究出我們身體的許多奧秘，老師也希望這節(jié)課后我們?cè)谏拼约荷眢w的同時(shí)

8、也多關(guān)注一下周圍的殘疾人，為他們做一些力所能及的事情。教學(xué)反思：第三課 我究竟從哪里來教學(xué)目標(biāo)：1能從“為什么”、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問題，會(huì)查閱書刊及其他信息源。2想知道，愛提問；愿意合作交流；能珍愛生命，通過體驗(yàn)媽媽的辛苦、感悟親情。3了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。教學(xué)重點(diǎn)：1、能從“為什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問題；2、會(huì)查閱書刊及其他信息源。教學(xué)難點(diǎn)：想知道，愛提問；愿意合作交流；能珍愛生命，通過體驗(yàn)媽媽的辛苦感悟親情。教學(xué)過程：一、活動(dòng)一 交流資料，解決問題。1、上一節(jié)課老師要求同學(xué)們回家積極查找資料，關(guān)于“我從哪里來”的問題詢問專家或老

9、師，尤其要詢問自己的媽媽，你們做到了嗎？ 板書：我從哪里來今天這堂課，我們就“生命的來源”問題交流一下資料好嗎？2、小組交流，討論。3、誰愿意把自己最喜歡的問題給大家交流一下？4、全班交流、討論資料。5、（播放視頻資料：人類的生殖）二、活動(dòng)二 梳理知識(shí)，學(xué)習(xí)資料卡1、：通過我們剛才的研究，我們知道了，原來生命就是這樣來的呀！爸爸的精子 媽媽的卵子 板書：示意圖受精卵胎 兒2、鞏固知識(shí)：爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合成受精卵，受精卵通過分裂不斷長(zhǎng)大，形成胚胎，胚胎在第十周時(shí)被叫做胎兒，胎兒在媽媽的肚子里逐漸長(zhǎng)大、成熟，然后出生。三、活動(dòng)三 我還想知道1、我想知道“雙胞胎”是怎么回事？ 就是由一個(gè)受精

10、卵分裂成兩個(gè)受精卵，這樣的雙胞胎長(zhǎng)的非常相象，我們學(xué)校就有這樣的雙胞胎， 2、我想知道“試管嬰兒”是怎么回事？試管嬰兒其實(shí)不是在試管里長(zhǎng)大，而是科學(xué)家取出媽媽的卵子和爸爸的精子，放在試管中使它們受精，然后再將受精卵放入媽媽的子宮里，讓小寶寶在媽媽的子宮里長(zhǎng)大。四、拓展活動(dòng) 親身體驗(yàn)，感受親情1、交流自己媽媽懷孕時(shí)的辛苦2、做體驗(yàn)活動(dòng) 學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，教師參與其中，指導(dǎo)、幫助學(xué)生做體驗(yàn)動(dòng)作。3、學(xué)生談體驗(yàn)后的感受。 齊唱歌曲世上只有媽媽好教學(xué)反思：第四課 立行坐臥要正確教學(xué)目標(biāo)：懂得坐立行走要文明，初步學(xué)會(huì)坐立行走的規(guī)范動(dòng)作，初步養(yǎng)成坐立行走的文明習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、文明的坐立行走能使我們健康

11、地成長(zhǎng)。2、坐立行走的規(guī)范。（坐：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正；立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松；走：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯*右走。）教學(xué)過程：一、看投影片導(dǎo)入。出示投影片或圖片，一位可愛的小男孩，由于從小不注意坐立姿勢(shì)，骨骼慢慢地變了形，最后成了一個(gè)骨骼畸形的人。二、討論演示明理。（1）討論：為什么原來是那么漂亮健康的小男孩會(huì)變成骨骼畸形的人呢？（2）教師在黑板上板畫，演示。小朋友就像一棵棵小樹苗，如果小樹苗長(zhǎng)得很正，經(jīng)過澆水施肥，小樹苗就會(huì)長(zhǎng)得健壯挺拔，長(zhǎng)大成為一棵有用的大樹。如果從小不注意保護(hù)，小樹就會(huì)彎曲，長(zhǎng)大了就成了一棵歪樹，再也不能變直。小你喜歡哪

12、一棵大樹呢？（3）歸納：坐立行走都有一定的要求。按照這些要求去做，有利于我們健康成長(zhǎng)，也是我們小學(xué)生講文明的表現(xiàn)。三、學(xué)兒歌，指導(dǎo)訓(xùn)練。（1）“坐”的規(guī)范。A怎樣才是正確的“坐”姿勢(shì)呢？（看圖觀察討論）B學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：坐）C請(qǐng)一位小朋友拿著凳子到講臺(tái)上，按兒歌要求坐，全班學(xué)生評(píng)議。全班學(xué)生邊念兒歌邊訓(xùn)練，教師巡視糾正。（2）“立”的規(guī)范。A怎樣才是正確的“立”的姿勢(shì)呢？（看圖觀察討論）B學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：立）C請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)前，做立的姿勢(shì)，其余學(xué)生念兒歌。要求立的學(xué)生像小松樹那樣挺拔。請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰像小松樹。D游戲訓(xùn)練：“誰是小松樹？”四、故事明理，討論導(dǎo)行。（1）教師講述小故

13、事：“血的教訓(xùn)”。（2）討論為什么他們會(huì)互相碰撞？歸納：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，為了安全，大家都要學(xué)會(huì)文明走路。（3）學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：走）（4）創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練。以小組為單位，在教室模擬轉(zhuǎn)彎口、上下樓梯訓(xùn)練，讓學(xué)生邊讀兒歌邊訓(xùn)練五、小結(jié)：今天我們懂得了坐立行走要文明，并且學(xué)會(huì)了兒歌。希望大家把兒歌記在心里，按兒歌的要求去做，做一個(gè)文明的小學(xué)生。六、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸1、上課預(yù)備鈴響時(shí)，請(qǐng)學(xué)生念坐的兒歌，教師要及時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì)坐端正。2、當(dāng)學(xué)生起立回答問題時(shí)，教師要及時(shí)白歐陽站立姿勢(shì)正確的學(xué)生，及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。3、課間可請(qǐng)學(xué)生值日，看看誰學(xué)會(huì)了文明走路。教學(xué)反思：第五課 愛講衛(wèi)生少

14、生病教學(xué)目標(biāo)：1. 了解個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，初步懂得愛清潔、講衛(wèi)生時(shí)文明行為，有利于身體健康。2. 培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、小朋友們每天早上刷牙、洗臉的照片。 2、課前，同學(xué)們通過各種形式了解刷牙的好處。教學(xué)過程：1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問：（1）這位小朋友怎么啦？（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因）2、談話活動(dòng)。(1)了解肚子痛的原因。教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓孩子了解肚子痛原因。 孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

15、（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）（3）怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好孩子？小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。3、操作活動(dòng)。（1）同學(xué)們，看一看、比一比，誰的手、臉衣服最干凈！編兒歌：手心對(duì)手心，相對(duì)搓搓手。 手心對(duì)手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。出示兩盆水，學(xué)生分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）（2）同學(xué)們，請(qǐng)做得好的同學(xué)說說講衛(wèi)生有什么好處？。小結(jié)：我們的小手、牙齒有很多細(xì)菌，要勤洗手和牙齒才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。我們小朋友的手兒洗干凈了，那么

16、一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？ 我們一起來聽聽：小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會(huì),媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們?cè)谏掷镒雒圆?，玩的可開心了，沒過多久， 喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,然后對(duì)喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?&

17、quot; 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對(duì)他說:"以后吃飯前、吃水果的時(shí)候、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說:"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝，好嗎？4、背一背：做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子早晚洗手和刷牙，飯前便后手要洗。勤洗澡，常換衣，勤剪指甲把發(fā)理。睡前再把腳洗洗，舒服衛(wèi)生保身體。文明禮貌好

18、孩子，講究衛(wèi)生牢牢記。教學(xué)反思：第六課 體育鍛煉身體棒教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道堅(jiān)持鍛煉身體的好處。2、了解鍛煉身體中的注意事項(xiàng)。3、教育學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體。教學(xué)重、難點(diǎn)：堅(jiān)持鍛煉身體的好處，教育學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入?！拔疫\(yùn)動(dòng)，我快樂?！眻?jiān)持運(yùn)動(dòng)是一種健康的生活方式。積極鍛煉身體對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強(qiáng)健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。二、學(xué)習(xí)新課?；顒?dòng)一：平安故事。讀教材第5頁的“平安故事”。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺??；顒?dòng)二：平安指南。堅(jiān)持鍛煉身體好：如果我們堅(jiān)持走到陽光下，走到操場(chǎng)上，走進(jìn)大自然，多參加鍛煉，我們的身體就會(huì)變得更強(qiáng)壯。鍛煉不僅促進(jìn)

19、肌肉、骨骼的生長(zhǎng)，還可以健全機(jī)能，促進(jìn)大腦發(fā)育。鍛煉貴在堅(jiān)持：鍛煉身體要持之以恒，堅(jiān)持鍛煉，身體才能棒棒的！鍛煉身體謹(jǐn)防傷身：體育鍛煉要適量，否則適得其反，傷害身體。飯前飯后不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。做好運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)后的整理活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)時(shí)，不能穿皮鞋、涼鞋，要穿輕巧的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋底要耐磨、防滑，有柔韌性；不能將鑰匙、小刀等放在口袋里。運(yùn)動(dòng)量不要過大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間也不要過長(zhǎng)。每次鍛煉以自己覺得舒服、不感到疲勞為好。運(yùn)動(dòng)中及運(yùn)動(dòng)后，不要馬上大量喝水或吃冷飲。劇烈運(yùn)動(dòng)后體溫高、心跳快，不要馬上用冷水沖洗，也不要馬上坐下來?；顒?dòng)三：平安歌謠。學(xué)生齊讀平安歌謠，說說自己的理解。活動(dòng)四：平安演練。1、練一練。擬定

20、“運(yùn)動(dòng)處方”。2、做一做?？纯醋约旱捏w能測(cè)試成績(jī)，和爸爸媽媽一起分析：哪些項(xiàng)目成績(jī)不理想？哪方面身體素質(zhì)需要提高？和爸爸媽媽一起制訂一份鍛煉計(jì)劃，并請(qǐng)他們陪同或督促自己執(zhí)行。3、議一議。下雨了，同學(xué)們不能參加室外大課間活動(dòng)。你能和小組同學(xué)想一個(gè)適合在教室或在走廊上進(jìn)行鍛煉的方法嗎？活動(dòng)五：平安廣角。了解“全民健身日”相關(guān)知識(shí)。三、全課總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？教學(xué)反思：第七課 做個(gè)文明小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：初步感知文明生活的標(biāo)準(zhǔn)，能辨別日常生活中哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。知道怎樣做才是講文明的好孩子。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上快樂游戲的時(shí)候，也許不經(jīng)意間發(fā)生的小

21、故事卻蘊(yùn)涵著人生的大哲理。這是老師前幾天在操場(chǎng)拍攝的錄像，看看你們有什么想說嗎？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)踐體驗(yàn)，感受文明的重要1、講在電視上看到的一則新聞報(bào)道。這是發(fā)生在我們身邊的真真切切的故事，此時(shí)此刻，你們想說什么？2、實(shí)踐體驗(yàn)，盲人找家。讓學(xué)生感受盲人的境遇誰能到前面扮演盲人？請(qǐng)盲人找家這兩位幫助盲人的同學(xué),你為什么這樣做?3、在學(xué)校里的我們?cè)鯓硬拍茏鰝€(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生呢？4、辨別文明行為老師請(qǐng)你們當(dāng)文明小裁判，你們?cè)敢鈫幔?、宣傳文明小知識(shí)看一看哪個(gè)小宣傳員最有號(hào)召力6、欣賞歌曲我們從小有禮貌你們的宣傳太有感染力。老師也想加入你們的行列，我給大家?guī)硪皇赘?、你們還想對(duì)剛才上課時(shí)錄像中

22、的那兩位不守紀(jì)律的大哥哥說些什么？三、激發(fā)情感，導(dǎo)之以行同學(xué)們，看著你們對(duì)文明宣傳的熱情，對(duì)不文明同學(xué)的勸告，老師心里真的好高興，因?yàn)槲抑?，你們都想做一個(gè)講文明的好孩子，對(duì)不對(duì)？老師就送給同學(xué)們一段話，讓這段話時(shí)刻警惕自己做一個(gè)文明的好孩子吧！請(qǐng)同學(xué)們跟老師來讀祖國(guó)的未來，祖國(guó)的花朵，做個(gè)文明的孩子是我光榮的選擇。講文明，懂禮貌，讓我們時(shí)刻做到。老師相信你們一定會(huì)做個(gè)講文明的好孩子，你們能做到嗎？四、總結(jié)反思，情感提升（播放歌曲文明禮貌歌）歌詞寫得多好，在我們社會(huì)這個(gè)大家庭里，只要人人都講文明、懂禮貌，那么世界將變成美好的人間。當(dāng)老師看到錄像中的三個(gè)同學(xué)都能勇敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，老師從心里頭他

23、們感覺高興。同學(xué)們，文明往往離我們只有一步之遙，只要我們嚴(yán)格要求自己，用文明的行為不斷規(guī)范自己。教學(xué)反思：第八課 自己整理小書包教學(xué)目標(biāo)：1了解小學(xué)生書包的學(xué)習(xí)用品，并懂得對(duì)物品簡(jiǎn)單的歸類。2學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。3. 通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：1前期準(zhǔn)備(1)展示孩子帶來的書包，讓學(xué)生在互相欣賞中了解書包的功用。(2)在教學(xué)中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓學(xué)生自己動(dòng)手整理。(3)在教學(xué)中提供小學(xué)生的課本，讓學(xué)生熟悉各類課本以及課本名稱。2教具、學(xué)具準(zhǔn)備(1)小學(xué)生課本若干，課程表多媒體課件。(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等

24、。教學(xué)過程：一、產(chǎn)生興趣1 小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助孩子歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)2小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。3小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?二、學(xué)看課程表1播放課程表多媒體課件。2討論。(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包1學(xué)生第一次整理書包。(1)這里都有些什么課本?(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請(qǐng)你按課程表來整

25、理一下書包。(教師關(guān)注學(xué)生整理的過程。)(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?(4)小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。2學(xué)生第二次整理書包。(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請(qǐng)你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見? 四、學(xué)習(xí)整理其他用品(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?教學(xué)反思：第九課 愛護(hù)書本和文具教學(xué)目標(biāo)：愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠愛惜書本和文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、新學(xué)期開始

26、了，你們一定又發(fā)了不少新書，請(qǐng)看畫面。課件演示。2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。二、活動(dòng)一：新書真好我們愛（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說一說活動(dòng)二、書本文具對(duì)我說：1、請(qǐng)大家拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。2、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。活動(dòng)三、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書皮的過程。（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。三

27、、拓展：書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請(qǐng)聽一聽魯迅愛惜書的故事。（教師讀找到的資料）四、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。教學(xué)反思：第十課 聽課專心愛舉手教學(xué)目標(biāo)1、上課前能自覺做好聽課準(zhǔn)備：書本擺放整齊，打鈴后，馬上進(jìn)教室，安安靜靜等老師進(jìn)來上課。2、上課專心聽講，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。3、上課積極舉手發(fā)言，并知道正確的舉手發(fā)言姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、如何讓學(xué)生明白上課專心聽講、積極舉手發(fā)言的重要性。2、如何做好聽課準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備

28、：多媒體課件、制作錄像片、照片、自制小獎(jiǎng)品教學(xué)過程：一、兒歌導(dǎo)入。1、課件出示兒歌：聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。3、師小結(jié)后導(dǎo)入課題 二、回憶情景，展開探究 師：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的錄像，你們看，大家坐得多端正??！聽得多認(rèn)真??！多么愛思考??！你們知道，這樣做有什么好處嗎？生1：上課認(rèn)真聽課能學(xué)到知識(shí)，所以我感到高興。 生2：上課認(rèn)真聽課，回家作業(yè)我都會(huì)做，爸爸媽媽都夸我呢。 師：是呀！同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里，上課專心聽講，所以每次考試都取得了好成績(jī)，（板書:專心聽講）老師真為你們感到高興

29、！ 師：老師知道你們還有更高興的事呢！你們不僅是一群上課認(rèn)真聽講的好孩子，你們上課還非常愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言！那這樣做又有什么好處？ 生1：老師，我覺得積極舉手發(fā)言能夠讓我越來越聰明！生2：積極舉手發(fā)言能讓我鞏固所學(xué)知識(shí)，知道哪些知識(shí)我是真的弄懂了，哪些知識(shí)我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。生3：老師，我還知道上課不能隨便發(fā)言，上課發(fā)言要舉手。師：你能給大家示范一下正確的舉手發(fā)言的姿勢(shì)嗎？生示范，師隨機(jī)指導(dǎo)并更正。師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做，看誰做得最好。（做得最好的獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。）師：老師看到同學(xué)們不但上課愛開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，而且舉手發(fā)言的姿勢(shì)都非常正確，真是非常開心！ 師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這個(gè)關(guān)于小男孩冬

30、冬的故事？你覺得冬冬的行為怎么樣？ 生1：他上課不認(rèn)真，總是講小話，不僅影響自己，還影響別人。生2：他還愛在桌子下做小動(dòng)作。生3：他的思想開小差，老師提出問題后，他沒有動(dòng)腦筋思考。 師：那這樣做會(huì)對(duì)他產(chǎn)生什么影響？生1：他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降。生2：他的作業(yè)肯定很多錯(cuò)誤。生3：老師肯定會(huì)批評(píng)他。師：在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，有誰犯過冬冬這樣的錯(cuò)誤？那你都是怎樣改正錯(cuò)誤的呢？生自由講述自己平時(shí)生活中不認(rèn)真聽課的事例。師：是呀！勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的小朋友是個(gè)好孩子，知錯(cuò)就改的小朋友那就更了不起了。老師看到你們的進(jìn)步，老師為你們驕傲，為你們高興。讓我們養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，做個(gè)“聽課小能手”！三 、實(shí)踐活動(dòng)1、師

31、：同學(xué)們，上課除了認(rèn)真聽講以外，上課前還應(yīng)該做些什么？ 生：聽課準(zhǔn)備（板書：聽課準(zhǔn)備） 師：上課之前要做好哪些聽課準(zhǔn)備？ 生1：課前擺放好下堂課上課用的書本。 生2：聽到上課鈴聲響，馬上進(jìn)教室。 生3：上課之前要檢查鉛筆是不是都削好了。 師：（出示照片）請(qǐng)大家看這些照片上的小朋友，評(píng)評(píng)看哪些同學(xué)的聽課準(zhǔn)備做得最好？生自由評(píng)論2、動(dòng)手實(shí)踐，展示。比比看，誰的課前準(zhǔn)備做得最好？誰回答問題時(shí)小手舉得最好？聲音最響亮？指表現(xiàn)最好的小朋友上臺(tái)展示。（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）四、課外延伸。1、出示動(dòng)畫課件：“聰”字的由來。2、出事迷宮圖，誰來走迷宮，爭(zhēng)當(dāng)“聽課小能手”。（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）五、總結(jié)：上課是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)

32、的前提，希望同學(xué)們上課前能做好聽課準(zhǔn)備，上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，做一個(gè)聰明的孩子。教學(xué)反思：第十一課 我的表情和情緒教學(xué)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。3、每個(gè)學(xué)生一個(gè)情緒溫度計(jì)。教學(xué)過程：一、學(xué)生聽兩段音樂（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？ 聽曲子“趕花會(huì)”。

33、提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說'一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！睂W(xué)完后，個(gè)別提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？二、游戲：玩色子。1、請(qǐng)小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？教學(xué)反思：第十

34、二課 爸媽電話要記牢教學(xué)目標(biāo)：通過讓孩子記住爸媽的電話號(hào)碼，明白安全的重要性教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)例教學(xué)教學(xué)過程：（一）扮演過馬路引入師：寒假快到了，這可是小朋友們上小學(xué)以來的第一個(gè)寒假，你們想度過一個(gè)什么樣的寒假呢？同學(xué)提出要過愉快的、有意義的、開心的寒假、還想過一個(gè)健康、平安的寒假師：同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。那我們先來看一個(gè)扮演，看這兩個(gè)小朋友在寒假里對(duì)平安的認(rèn)識(shí)有什么不同。同學(xué)扮演過馬路。歌詞：一個(gè)小朋友叫毛毛，他在馬路上蹦蹦跳，走一步，搖三搖，紅燈亮了他還在跑。一輛車來了呀，他也看見了。不理，不睬，向呀向前跑。哎呀，毛毛被汽車撞倒了，躺在地上哇哇叫。不妙，真不妙，唉呀真不妙！司機(jī)急得把頭搖，快把警

35、來報(bào)。小朋友呀小朋友你真糟糕，平安常識(shí)你沒記牢，真的沒記牢！一個(gè)小朋友叫瑤瑤，走在馬路上往右靠，過馬路，不奔跑，紅燈亮了她停下了。一輛車來了呀，她也看見了。左瞧，右瞧，先讓汽車跑。哈哈，綠燈亮了她通過了，她在一旁拍手笑。真好，真正好，唉呀真正好！司機(jī)點(diǎn)頭對(duì)她笑，大樹把頭搖。小朋友呀小朋友你品德高，平安常識(shí)你記得牢，平安記得牢！師：是啊，你們看，毛毛不遵守交通規(guī)則被車撞了，自身受苦，爸爸媽媽也擔(dān)心，司機(jī)叔叔也很著急。所以在暑假里，我們更要把健康、平安牢牢地記在心里。（二）學(xué)文明理，指導(dǎo)行為1.議一議師：我們?cè)诮】岛推桨卜矫?，?yīng)該注意些什么？同學(xué)討論后回答：注意交通平安，不在馬路上踢足球；不到河里

36、游泳；不玩危險(xiǎn)的游戲；不在樓道上追逐打鬧，上下樓梯靠右行；不玩危險(xiǎn)的玩具；玩單、雙杠的時(shí)候要有老師或大哥哥大姐姐維護(hù)；不吃沒有衛(wèi)生標(biāo)志的食品；不暴飲暴食；不吃蛻變的食物師：同學(xué)們說得真好，那為什么我們要注意健康和平安呢？師：看來假如我們不注意身體健康和自身的人身平安的話，會(huì)給我們的生活帶來許多麻煩，因此我們應(yīng)該做一個(gè)健康、平安的小衛(wèi)士。2.辨一辨分別出示書上的8幅圖片。師：小朋友們說得真好。我們應(yīng)該向這些顧惜自身身體，懂得自我維護(hù)的小朋友學(xué)習(xí)，做健康平安的小衛(wèi)士。教學(xué)反思：第十三課 我在上學(xué)的路上教學(xué)目標(biāo)： 1知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 2認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì) 教學(xué)重難點(diǎn)： 1形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。2. 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 在我們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，有哪些安全隱患？應(yīng)該怎么樣做才能保證自己安全地上學(xué)和回家