ANSYS程序及應(yīng)用-課程大作業(yè)

1、ANSYS程序及應(yīng)用課程大作業(yè) 班級:姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:成績:內(nèi)蒙古科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院2016年4月一、大作業(yè)的意義和目的“ANSYS程序及應(yīng)用課程大作業(yè)”是在學(xué)完“ANSYS程序及應(yīng)用”和其它專業(yè)課程之后,進(jìn)行的一項(xiàng)重要且不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握有限單元法理論知識和ANSYS軟件應(yīng)用,也是一次用ANSYS軟件求解機(jī)械結(jié)構(gòu)靜力學(xué)問題的較為全面的訓(xùn)練。大作業(yè)的目的是:1.提高學(xué)生運(yùn)用ANSYS軟件進(jìn)行實(shí)際工程問題分析和依據(jù)所得到數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)改進(jìn)的能力。2.鞏固彈性力學(xué)和有限單元法理論基礎(chǔ)(基本概念、基本理論、基本方法。3.掌握通用有限元軟件ANSYS的使用方法,了

2、解有限元分析的前后處理、求解過程的步驟、方法、特點(diǎn)和理論。4.掌握采用ANSYS進(jìn)行機(jī)械結(jié)構(gòu)靜態(tài)分析的方法和步驟。5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和工程意識,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想和嚴(yán)肅、認(rèn)真和科學(xué)的治學(xué)態(tài)度。6.幫助學(xué)生掌握本學(xué)科的專業(yè)英語術(shù)語以及本專業(yè)的最新國際發(fā)展動態(tài),開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生探索新知識的興趣,增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)和專業(yè)工作的國際交流能力。二、大作業(yè)的要求1.對大作業(yè)計(jì)算說明書的要求為:l系統(tǒng)地說明分析計(jì)算中所考慮的一切問題及計(jì)算,包括與計(jì)算有關(guān)的說明、步驟、命令流、計(jì)算結(jié)果。2計(jì)算正確完整,文字簡練通順,書寫整齊清晰。3說明書用A4紙按合理的

3、順序及格式書寫,并注明頁次。4說明書的內(nèi)容包括:封面、目錄、大作業(yè)題目、題目分析、分析計(jì)算步驟或命令流、分析結(jié)果、小結(jié)、參考文獻(xiàn)。2.對大作業(yè)工作的要求為:l分析計(jì)算應(yīng)從具體題目出發(fā),合理借鑒教材內(nèi)容和其他現(xiàn)有的設(shè)計(jì)資料。2各設(shè)計(jì)小組可以就大作業(yè)工作進(jìn)行充分討論和研究,但需每個同學(xué)獨(dú)立完成。3.對大作業(yè)答辯的要求為:大作業(yè)完成后,要進(jìn)行答辯。其目的是檢查學(xué)生在大作業(yè)過程中對所涉及的有關(guān)理論、軟件和方法的理解及應(yīng)用情況,進(jìn)一步掌握學(xué)生獨(dú)立完成大作業(yè)的程度。答辯過程也可以融入大作業(yè)過程中,隨時對大作業(yè)的某些內(nèi)容提出相關(guān)問題,以準(zhǔn)確地了解學(xué)生的科研工作能力、創(chuàng)新意識及獨(dú)立完成工作的能力。大作業(yè)成績分

4、優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級,根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、結(jié)果質(zhì)量、創(chuàng)新性及答辯情況綜合評定學(xué)生大作業(yè)的成績等級。三、大作業(yè)題目1. 圖1所示為一鋼制空間剛架結(jié)構(gòu),分析其變形和應(yīng)力。已知鋼的彈性模量E=2×1011N/m2,泊松比=0.3。載荷F、p見表1。 圖1表1 空間剛架結(jié)構(gòu)的載荷 2.分析如圖2所示的受壓薄板的拉壓力分布,并做長度方向?qū)ΨQ平面處的路徑圖。壓力p和孔直徑d見表2。 圖2表2 空間剛架結(jié)構(gòu)的載荷 3.軸的結(jié)構(gòu)、尺寸和軸上零件的安裝方式如圖3所示,齒輪上徑向力和切向力的合力為F=35kN,帶輪上壓軸力為6kN。計(jì)算其彎曲應(yīng)力分布情況。 (a 軸和軸上零件(b 軸的尺寸圖3四、教材及教學(xué)參考資料(一教材:高耀東主編,有限元理論及ANSYS應(yīng)用,電子工業(yè)出版社,參考實(shí)例E12-5、E16-2、E16-4、E16-8、E16-10。(二教學(xué)參考資料:1王新敏ANSYS工程結(jié)構(gòu)數(shù)值分析