影視音樂專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)new

1、影視音樂專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)影視音樂專業(yè)是新興開設(shè)的一門藝術(shù)類專業(yè)課程，國外起步比較早，近幾年才在國內(nèi)一些院校開設(shè)。影視音樂，可分電視音樂和電影音樂兩類。而影視和音樂本身又是屬于兩門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，但這兩門藝術(shù)學(xué)科既有交叉又有相對獨(dú)立的特性。影視音樂專業(yè)和其他音樂院校的音樂專業(yè)有著明顯區(qū)別，那就是影視音樂既有一般音樂藝術(shù)的普遍規(guī)律與共同性，又受影視節(jié)目具體內(nèi)容的制約，具有結(jié)構(gòu)內(nèi)容上的特殊性。這既是專業(yè)的特色，又是專業(yè)的立足之本。這就決定了本專業(yè)在課程設(shè)置和教學(xué)方式上的獨(dú)特性和特殊性，而這些又都是建立在充分了解影視音樂專業(yè)基礎(chǔ)上的。在課程設(shè)置方面，有以下幾點(diǎn)：一、課程設(shè)置的針對性影視音樂中的音樂

2、不像其他音樂那樣，追求自身的旋律美、節(jié)奏美與織體上的美感。影視中的音樂必須依據(jù)特定影、視主題思想的要求，把自身做為一種“有意味的形式”與影視畫面、有聲語言、音響等有序結(jié)合，互滲互補(bǔ)融為一體，才能提高影、視節(jié)目的整體效果。在課程設(shè)置上，應(yīng)把“音樂依托于畫面所存在，為畫面所服務(wù)”的理念貫穿始終，有針對性的開設(shè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主、理論指導(dǎo)實(shí)踐的一套科學(xué)的課程。二、課程設(shè)置的規(guī)范性影視音樂實(shí)為音樂專業(yè)的升華和深化。這要求我們的學(xué)生音樂理論基礎(chǔ)知識一定要扎實(shí)。除此之外，還應(yīng)掌握一定的影視編導(dǎo)、畫面構(gòu)成等專業(yè)知識。在四年的學(xué)校學(xué)習(xí)中，可以把理論基礎(chǔ)知識放到第一、第二學(xué)年，三、四學(xué)年里，把重點(diǎn)放到

3、實(shí)踐上，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力。并在實(shí)踐中讓學(xué)生積累一定數(shù)量音樂素材，在工作中做到“有儲備心不慌”。即以讓學(xué)生樹立個(gè)人音樂風(fēng)格，快速準(zhǔn)確找到市場定位，創(chuàng)作出有市場需要求的音樂作品。三、課程設(shè)置的特色性21世紀(jì)是一個(gè)多元化的時(shí)代，各高校都在著力構(gòu)建自己的特色教育。主要表現(xiàn)在專門訓(xùn)練與滲透教育相結(jié)合，基礎(chǔ)課程與特色課程相整合。針對于我們學(xué)院，要力爭做到：基礎(chǔ)課程要設(shè)置要?jiǎng)?chuàng)新；實(shí)踐課程安排要深入。另外，特色性的課程設(shè)置可以讓我們學(xué)校確立專業(yè)特點(diǎn)，在競爭中立于不敗之地。最后，特色性的課程設(shè)置可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和熱情，避免教育資源的浪費(fèi)。當(dāng)然這種特色性還要和與之相應(yīng)的教學(xué)方

4、法共同作用才能充分發(fā)揮效果。四、課程設(shè)置的科學(xué)性、互補(bǔ)性 影視音樂中的音樂要求對影視畫面要有深刻的解讀和刨析，并要賦予畫面本身所不具備的內(nèi)涵，使之得以升華。為影視配樂時(shí)，所配音樂一定要與故事情節(jié)相統(tǒng)一，與人物形象及心理活動(dòng)要一致，對故事情節(jié)起烘托作用。這就使得我們的學(xué)生要有準(zhǔn)確的畫面把握和理解能力，并最終用音樂去解讀畫面，升華畫面。我們在課程設(shè)置上要開設(shè)一些和影視編導(dǎo)、畫面構(gòu)成或是攝影、攝像等課程作為影視音樂專業(yè)的選修課。做到音樂、影視“不分家”，使學(xué)生在創(chuàng)作音樂時(shí)，做到“有的放矢”。好的課程設(shè)置要有正確的教學(xué)方法得以實(shí)施，否則，再好課程終將成為“海市蜃樓”。首先，在教學(xué)上要做到從實(shí)

5、戰(zhàn)出發(fā)，以應(yīng)用為主的教學(xué)理念。結(jié)合我們學(xué)?，F(xiàn)有資源，充分利用MIDI教室、數(shù)字錄音室等教學(xué)設(shè)施，結(jié)合實(shí)用的案例在實(shí)戰(zhàn)中指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道本專業(yè)的就業(yè)方向，及時(shí)準(zhǔn)確的了解到各大影視制作公司、廣告公司、企業(yè)策劃公司等的工作流程需求，并能勝任具體工作，為其創(chuàng)作優(yōu)秀的音樂作品。其次，嘗試新的教學(xué)方式，不局限于課堂，面向廣闊的現(xiàn)實(shí)生活空間。我們在教學(xué)過程中，要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，緊密地聯(lián)系生活。根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程教學(xué)理念，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，以影視音樂的作用為知識主線，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)、親自實(shí)踐中掌握影視音樂的特點(diǎn)和作用相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力，增進(jìn)他們的群體意識，增強(qiáng)他們的集體榮

6、譽(yù)感，鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力。再次，在教學(xué)中注重提高學(xué)生欣賞能力，增強(qiáng)自身感受力，使之能主動(dòng)地投入到各項(xiàng)音樂活動(dòng)中。音樂欣賞是音樂活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。通過對影視音樂的分析與欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與畫面相結(jié)合所產(chǎn)生的美感，并從不同風(fēng)格的影視音樂的感知、感受中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力。讓學(xué)生眼中能“看”，耳中能“聽”，手中能“舞”，讓學(xué)生在音樂中找到共鳴。充分地體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。第四，注重學(xué)生個(gè)性與協(xié)作能力的培養(yǎng)。當(dāng)今社會，創(chuàng)新與協(xié)作成為日常工作的主要基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的探索、反思與創(chuàng)造能力就顯得尤為重要。在影視音樂中，對于同一畫面每個(gè)人理解的深度和層面是不一樣的，制作出

7、來的音樂也是不同的。在教學(xué)中，我們要營造一個(gè)“百花齊放”、“個(gè)個(gè)爭先”的良好學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。對于協(xié)作能力的培養(yǎng)，要給學(xué)生建立一個(gè)協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先學(xué)生可以就某一感興趣的音樂或影片自主學(xué)習(xí)，并提出問題、尋找答案；其次，學(xué)生可與同學(xué)、教師相互探討，著手解決問題；最后，學(xué)生可以創(chuàng)造性地提出自己的創(chuàng)新觀念、想法。這樣，學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中提高其協(xié)作能力、探索能力、創(chuàng)造能力。并使之具有面對新問題的勇氣和自信，從而使學(xué)生得以全面的發(fā)展。 第五，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大教師知識面，提升教學(xué)能力。教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨而又富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。作為影視學(xué)院的音樂教師，不僅要努力使音樂“聽起來很美”，還要想辦法讓音樂“看上去很美”。這就要求我們的教師在掌握本專業(yè)技能之外，還要學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，對音樂，對影視有更深層次的理解，借以應(yīng)用到今后的教學(xué)當(dāng)中。音樂教學(xué)還需要情感的投入，要營造愉悅的課堂氣氛。在教學(xué)中，要將情感貫徹到教學(xué)過程中，并引起學(xué)生的共鳴，是取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。這種情感體現(xiàn)在諸多方面，如備課、教學(xué)語言等。最后，教師要以誘發(fā)、引導(dǎo)、建議或課堂點(diǎn)評及示范性的多樣的教學(xué)方式，注意突出學(xué)生的主體地位，建立平等的師生關(guān)系。通過欣賞、感受、理解、分析和即興創(chuàng)編等多種形式體會音樂與視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和特殊魅力。綜上所述，課