第五階段【參考模板】行為態(tài)度評價問卷 (3)_第1頁
第五階段【參考模板】行為態(tài)度評價問卷 (3)_第2頁
第五階段【參考模板】行為態(tài)度評價問卷 (3)_第3頁
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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)行為態(tài)度評價問卷參考模板基本信息姓名王亞平性別女年齡43學(xué)歷本科職稱中一教齡17學(xué)科語文學(xué)段7-9年級（班）九年級1班背景分析教學(xué)內(nèi)容項鏈通過對人物的語言、動作、心里、外貌描寫分析人物性格。分析社會根源和個人因素，揭示女主人公不幸命運(yùn)的原因。表現(xiàn)當(dāng)時法國資產(chǎn)階級社會小人物的辛酸與無奈。學(xué)生的閱歷有限，但有自己不同于作者的觀點。評價情境在什么學(xué)習(xí)情境下對學(xué)生的行為態(tài)度進(jìn)行評定？（ 一堂課？一單元的課？一次活動？一項任務(wù)？）這堂課的在結(jié)合自己生活經(jīng)驗，在閱讀中形成自己的閱讀感受與體驗。做出學(xué)生自己的閱讀認(rèn)識評價。對課文內(nèi)容有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。從中得到人生的啟示和藝術(shù)享受。評價

2、內(nèi)容對學(xué)生哪些方面的行為態(tài)度進(jìn)行評定？（內(nèi)容？方法過程？師生關(guān)系？）方法過程評價由檢查預(yù)習(xí)到分析討論，感知人物形象。學(xué)生參與度，積極性，主動性，正確率等方面來評價。評定目的評價結(jié)果主要用于什么？（課前學(xué)情分析？了解課后達(dá)標(biāo)情況？）主要檢查課后達(dá)標(biāo)情況?？疾鞂W(xué)生對主題的理解程度，和人物形象的認(rèn)識。了解學(xué)生表現(xiàn)積極，小組合作順利，解決問題多。問卷/檢核表設(shè)計積極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例1這堂課我會積極舉手爭取回答問題舉例2我獨立完成了本課的作業(yè)題1我獨立會思考。52我敢于和老師交流。43我自由表演女主人的動作。54我寫會了文中的14個詞語。55我能補(bǔ)寫小說結(jié)尾。567小計總計24注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦分5分消極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認(rèn)可程度在表格中的相應(yīng)位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例我這堂課沒有注意聽講舉例課堂討論時我一言不發(fā)1我沒有預(yù)習(xí)課文。52我對課文主題把握不準(zhǔn)。43我不會客觀分析人物形象。34我思維想象力欠豐富。

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