群文第一單元教案

1、群文閱讀教學(xué)設(shè)計（一）上學(xué)了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識 “陽、照、背、學(xué)、校、老、師、問、寫、信、螞、蟻、知、道”十四個生字。2、 正確、流利有感情地朗讀兩篇課文上學(xué)去、不學(xué)寫字有壞處。3、 知道寫字的好處，學(xué)會寫字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：看到孩子們坐的這么端正，丁丁要送給大家一首好聽的歌曲上學(xué)歌，從歌曲中你懂得了什么？首先來了解一下我們這節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識 “陽、照、背、學(xué)、校、老、師、問、寫、信、螞、蟻、知、道”十四個生字。2、 正確、流利有感情地朗讀兩篇課文上學(xué)去、不學(xué)寫字有壞處。3、 知道寫字的好處，學(xué)會寫字。孩子們，帶著這些任務(wù)讓我們快樂出發(fā)吧!二

2、、自讀互助1、請同學(xué)們自讀和上學(xué)去和不學(xué)寫字有壞處兩篇課文，畫出自己不認(rèn)識的生字，互相問一問，讀正確。2、指名接龍讀兩篇課文，師生相機正音。3、聽了他們的朗讀你又聽會了哪些字。4、看到同學(xué)們讀的這么用心，淘氣的詞語寶寶跑出來想和大家交朋友呢？6、出示詞語，指名認(rèn)讀。7、看到小朋友們都成功地和詞語寶寶交上了好朋友，一些字寶寶給大家送來了小笑臉，如果你能正確流利地讀出這個字的讀音，美麗的笑臉就送給你啦。8、現(xiàn)在同桌兩個人相互來讀一讀這兩篇課文，同桌讀準(zhǔn)確流利的得兩個笑臉。并且思考：從上學(xué)去這首兒歌中你懂得了什么？在不學(xué)寫字有壞處一文中你知道寫字有什么好處？三、合作交流自學(xué)導(dǎo)航：同桌相互交流從上學(xué)去

3、這首兒歌中你懂得了什么？在不學(xué)寫字有壞處一文中你知道寫字有什么好處？自己先讀一讀。1、讀完了這兩篇課文，請大家同桌兩個說說在上學(xué)去一文中你懂得了什么？從文中找出來。從不學(xué)寫字有壞處一文中找出不學(xué)寫字有什么壞處？2、指名交流反饋。師相機出示相關(guān)語段。3、師指導(dǎo)兒歌，注意讀出兒歌的節(jié)奏。4、從這兩篇課文中你知道了什么？5、孩子們，有禮貌的孩子人人都愛，那么是不是人一生下來就有禮貌呢？讓我們一起來讀一讀隨文鏈接，看看在這里你都知道了什么？四、主題提升1、孩子們，學(xué)完了這兩篇課文，你最想對同學(xué)們說什么？2、師小結(jié)：是啊，是??！學(xué)校是一個人成長的搖籃，來到學(xué)校我們就要好好學(xué)習(xí)，這樣才能掌握更多的知識。群

4、文閱讀教學(xué)設(shè)計（一）上學(xué)了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識 “安、笑、瞇、讀、書、唱、歌、游、戲、故、事、漂、亮、眼、睛”十五個生字。2正確、流利有感情地朗讀兩篇課文一年級、書包。3.知道學(xué)生的工作就是學(xué)習(xí)，要做一個愛學(xué)習(xí)的孩子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：孩子們，當(dāng)你們開始上一年級時是什么的心情，感覺怎么樣？誰來和大家交流一下？看來我們每個人的心情是不一樣的，有一個小朋友安安他也是剛剛上一年級，他是怎樣的心情呢？讓我們一起來讀讀這首兒歌一年級，看看安安是什么樣的心情？首先來了解一下我們這節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識 “安、笑、瞇、讀、書、唱、歌、游、戲、故、事、漂、亮、眼、睛”十

5、五個生字。2正確、流利有感情地朗讀兩篇課文一年級、書包。3.知道學(xué)生的工作就是學(xué)習(xí)，要做一個愛學(xué)習(xí)的孩子。孩子們，帶著這些任務(wù)讓我們快樂出發(fā)吧!二、自讀互助1、請同學(xué)們自讀和一年級和書包兩篇課文，畫出自己不認(rèn)識的生字，互相問一問，讀正確。2、指名接龍讀兩篇課文，師生相機正音。3、聽了他們的朗讀你又聽會了哪些字。4、看到同學(xué)們讀的這么用心，淘氣的詞語寶寶跑出來想和大家交朋友呢？6、出示詞語，指名認(rèn)讀。7、看到小朋友們都成功地和詞語寶寶交上了好朋友，一些字寶寶給大家送來了小笑臉，如果你能正確流利地讀出這個字的讀音，美麗的笑臉就送給你啦。8、現(xiàn)在同桌兩個人相互來讀一讀這兩篇課文，同桌讀準(zhǔn)確流利的得兩

6、個笑臉。并且思考：從一年級這首兒歌中你知道安安上一年級時是什么樣的心情？在書包一文中你知道打開書包和關(guān)上書包有什么樣的變化呢？三、合作交流自學(xué)導(dǎo)航：同桌相互交流從一年級這首兒歌中你知道安安上一年級時是什么樣的心情？在書包一文中你知道打開書包和關(guān)上書包有什么樣的變化呢？自己先讀一讀。1、讀完了這兩篇課文，請大家同桌兩個說說在一年級這首兒歌中你知道安安上一年級時是什么樣的心情？在書包一文中你知道打開書包和關(guān)上書包有什么樣的變化呢？2、指名交流反饋。師相機出示相關(guān)語段。3、師指導(dǎo)兒歌，注意讀出兒歌的節(jié)奏。4、從這兩篇課文中你知道了什么？5、孩子們，學(xué)完了書包這篇課文，你能學(xué)著這首兒歌的樣子來寫寫自己的文具盒、鉛筆、橡皮等文具嗎？6、孩子們，我們現(xiàn)在的學(xué)校是什么樣呢？和古代的學(xué)校一樣嗎？讓我們一起來讀一讀隨文鏈接，看看在這里告訴我