開(kāi)心的感覺(jué)真好

1、開(kāi)心的感覺(jué)真好音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：歌曲開(kāi)心的感覺(jué)真好 課 型：綜合課課 時(shí)：一課時(shí) 授課時(shí)間：40分鐘 授課年級(jí)：六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、在音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。 2、學(xué)生能夠完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱開(kāi)心的感覺(jué)真好。 3、積極主動(dòng)地參與聆聽(tīng)、演唱、創(chuàng)編等各種音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)情緒，享受音樂(lè)美感。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)感受歌曲的歡快、活潑情緒，并完整、有表情地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 自制打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入1、 師生問(wèn)好，教師組織教學(xué)。2、 師：同學(xué)們，你們喜歡跳舞嗎？ 生：喜歡。（師生聽(tīng)歌曲快樂(lè)寶貝跳舞）師：在跳舞的過(guò)程中你的心情怎么樣？ 生：師

2、：那么你們開(kāi)心的時(shí)候都用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？ 生：大笑、唱歌二、體驗(yàn)感受1、師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首新的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽(tīng)，想想歌曲的情緒是怎樣的？（放課件） 生：聽(tīng)音樂(lè)歌曲，說(shuō)情緒。2、師導(dǎo)出課題（課件）開(kāi)心的感覺(jué)真好3、 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的節(jié)拍是怎樣的？強(qiáng)弱關(guān)系是什么？生：四三拍，強(qiáng)弱弱。(師板書(shū))4、 師：我們可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律呢？ 生：強(qiáng)拍拍手、弱拍拍腿師引導(dǎo)學(xué)生用“舌音”和“空塑料袋”為歌曲伴奏。5、師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，這首歌曲的節(jié)奏也很簡(jiǎn)單，我們?cè)囍垂?jié)奏讀一讀好嗎？ 生：按節(jié)奏讀歌詞。三、學(xué)唱歌曲1、 雙簧游戲，教師演唱歌曲，學(xué)生對(duì)口型、心里

3、默唱。2、看歌譜學(xué)唱歌曲（課件），學(xué)生輕聲跟唱。3、師：你在輕聲跟唱時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么音樂(lè)知識(shí)？生：看歌譜說(shuō)音樂(lè)記號(hào)（課件）師生處理音樂(lè)記號(hào)用法。4、師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)輕聲跟唱歌曲，注意音樂(lè)記號(hào)的表現(xiàn)。 生：輕聲跟唱。5、師：指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)“圖形譜”唱“啦”部分歌曲。生：畫(huà)“圖形譜”輕聲跟唱。6、師彈琴伴奏，學(xué)生演唱，教師糾正不足。7、學(xué)生小組互助練習(xí)熟唱歌曲。教師巡視指導(dǎo)解決學(xué)生唱不準(zhǔn)確的樂(lè)句。8、學(xué)生分組分段展示演唱歌曲。四、創(chuàng)編表現(xiàn)1、教師用話(huà)筒道具進(jìn)行“卡拉OK”競(jìng)賽評(píng)選，評(píng)出“演唱之星”，頒獎(jiǎng)。2、師：下面請(qǐng)同學(xué)們選擇，可以用自制的打擊樂(lè)器練習(xí)為歌曲伴奏，也可以聽(tīng)音樂(lè)編舞蹈動(dòng)作。 生：練習(xí)。3、教師播放課件，學(xué)生邊唱邊伴奏、伴舞。五、總結(jié)師：同學(xué)們創(chuàng)編表現(xiàn)的真棒，今天和大家一起度過(guò)了愉快的音樂(lè)40分，祝愿同學(xué)們像歌詞唱的那樣，每天