Unit3__教材分析

1、Unit3 教材分析Is this your skirt？第1課時(shí)教材分析本課時(shí)的主要語言項(xiàng)目是用英語表述自己喜愛的衣物，通過A部分兩個(gè)小女孩分別表述自己喜歡的衣物引出各種衣物名稱，并進(jìn)行有關(guān)衣物的行為活動(dòng)。教材在Let's do部分設(shè)計(jì)了各種與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)的有關(guān)衣物的活動(dòng)，讓學(xué)生通過做動(dòng)作或?qū)嶋H操作、下達(dá)命令，理解并熟練掌握這些相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到能實(shí)際運(yùn)用的目的。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)顏色和衣物名詞連用的六個(gè)詞組，并能熟練的將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。難點(diǎn)是表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。Is this your skirt？第2課時(shí)教材分析本課時(shí)的主要語言項(xiàng)目是通過對

2、話學(xué)習(xí)句型Is this/that your skirt? 及其肯定及否定回答，也是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。本課時(shí)的難點(diǎn)是名詞所有格的正確使用。教材在Let's talk部分通過三個(gè)情景對話為學(xué)生呈現(xiàn)了Is this your skirt? Is that your T-shirt? 這兩個(gè)句型及其答語，學(xué)生要通過具體的情景操練來理解其意思和達(dá)到能實(shí)際運(yùn)用的目的。Is this your skirt？第3課時(shí)教材分析本課時(shí)的主要語言項(xiàng)目是通過A部分前兩課時(shí)的知識(shí)積累，能夠熟練朗讀本課的閱讀材料，并理解其意。教材通過將與衣物有關(guān)的顏色和相關(guān)句型結(jié)合成一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，同時(shí)為學(xué)生呈現(xiàn)了A部分

3、的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫五個(gè)顏色單詞和兩個(gè)句子：Is this your T-shirt? 及其否定回答No, it's not.，并通過書寫這些句子能舉一反三，書寫其他單詞和句子。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。Is this your skirt？第4課時(shí)教材分析1、 本課時(shí)的主要語言項(xiàng)目是掌握單詞的復(fù)數(shù)形式，理解復(fù)數(shù)名詞和are的連用，并能在實(shí)際的生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式描述自己的衣物。2、 教材在Let's learn部分設(shè)計(jì)了一個(gè)小姑娘尋找自己的衣服的故事情景。在故事情境中自然的呈現(xiàn)了表示衣物單詞的復(fù)數(shù)形式，通過小姑娘的話形象的展示了單詞復(fù)數(shù)形式的

4、運(yùn)用。 3、 本課時(shí)的重難點(diǎn)在于掌握本課時(shí)主要單詞pants、socks、jeans、shoes、shorts的復(fù)數(shù)形式，并引導(dǎo)孩子在情境中具體應(yīng)用。理解歌謠當(dāng)中的復(fù)數(shù)名詞和are的連用。4、 Let's chant部分是給孩子提供了一個(gè)說一說的機(jī)會(huì)，讓孩子在說一說中體會(huì)單詞單數(shù)和is單詞復(fù)數(shù)形式和are的連用。Is this your skirt? 第5課時(shí)教材分析1、 本課時(shí)的主要語言項(xiàng)目是掌握本課時(shí)的主要句型：These are your pants. They are so small. And those are my shoes？并結(jié)合主句型，開展形式多樣的語言交際活動(dòng)。本

5、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容貼近孩子的生活實(shí)際，描述他人和自己的衣物是孩子喜歡做的事，能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。2、 本課時(shí)的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子在情境中理解主句型，并能在實(shí)際的語言環(huán)境中正確的運(yùn)用句子。教師應(yīng)該在孩子初步掌握后給孩子提供情景，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用主句型進(jìn)行描述他人和自己衣物的表達(dá)。3、 Let's find out部分給孩子提供了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在情境中練習(xí)語言，同時(shí)也要指導(dǎo)孩子根據(jù)天氣情況挑選合適的衣物。Is this your skirt？第6課時(shí)教材分析1、 指導(dǎo)孩子進(jìn)行書寫練習(xí)是本課時(shí)的一個(gè)重要的內(nèi)容。教師要指導(dǎo)孩子積極的參與書寫的2、 練習(xí)，在書寫的過程中識(shí)記單詞和句子。但作為單詞、句子的學(xué)習(xí)都不能脫離具體的語言環(huán)3、 境，因此教材把單詞和句子的學(xué)習(xí)都放到了一個(gè)句子的故事情境中，有利于孩子在具體的語4、 境中理解詞義，更好的識(shí)記單詞和句型。5、 本課時(shí)作為