二極管---教學(xué)教案

1、 教學(xué)設(shè)計（1課時）學(xué)科電子技術(shù)基礎(chǔ)年級中專2年級教學(xué)形式理實一體教師利峰單位中職中心課題名稱晶體二極管學(xué)情分析：中專2年級學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和電工基礎(chǔ)后，開始學(xué)習(xí)對邏輯思維能力和空間想象能力要求更高的電子技術(shù)基礎(chǔ)。但中專學(xué)生自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，并且邏輯思維能力想象能力均不足。因此、教學(xué)要讓學(xué)生對二極管的性能具有較強的感性認識，弱化原理分析，掌握二極管具體的典型性能。（學(xué)習(xí)任務(wù)分析）教材分析：二極管電子技術(shù)基礎(chǔ)第一章第一節(jié)容，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)電子的第一個具體知識點。對二極管性能的理解和識別是繼續(xù)學(xué)習(xí)電子的基礎(chǔ)！教學(xué)目標知識目標：1、知道二極管的單向?qū)щ娦约捌浜x。2、 了解二極管的結(jié)構(gòu)、

2、電路符號、引腳。能力目標：能夠用萬用表判斷二極管的極性和質(zhì)量優(yōu)劣情感態(tài)度與價值觀目標：通過小組學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意和動手能力，培養(yǎng)閱讀自學(xué)能力。教學(xué)重難點重點：1.二極管的單向?qū)щ娦裕?.二極管的結(jié)構(gòu)、電路符號、引腳；3.二極管的識別與檢測方法難點：二極管的識別與檢測方法教學(xué)策略：1、 以小組活動方式，組織教學(xué)，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識。2、 通過具體實驗現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生對二極管的興趣，再利用手電路模擬軟件，在手機或電腦上研究二極管的正反向電阻的特點，構(gòu)建二極管單身導(dǎo)電性的概念。3.通過具體的實驗操作，讓學(xué)生掌握二極管管腳識別和好壞識別。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備1、準

3、備實驗器材2、點名，將學(xué)生分組-2人一組教學(xué)活動1:實驗研究晶體二極管是一種重要的電子元器件，它有什么典型特點呢？學(xué)生按圖連接電路，進行實驗探究,記錄實驗現(xiàn)象，填寫任務(wù)單。（閉合開關(guān)，小燈泡，斷開電源，將二極管反過來接入電路中，再閉合開關(guān)，小燈泡。）創(chuàng)設(shè)情境、新課導(dǎo)入。教學(xué)活動2軟件模擬測量晶體二極管的正反向電阻從上面的實驗現(xiàn)象可看到，二極管一次導(dǎo)通、另一次不導(dǎo)通！物理中我們學(xué)習(xí)過伏安法測電阻，現(xiàn)在請各小組設(shè)計一個實驗電路，測量這兩種情況下二極管的電阻。布置探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生研究二極管的性能，培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互交流意識！教師和學(xué)生共同點評設(shè)計好的電路1、 學(xué)生分組設(shè)計電路。2、 小組展示設(shè)

4、計好的電路。培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互交流意識！得到合理的測量電路！教師巡回指導(dǎo)3、學(xué)生用軟件模擬測量晶體二極管的正反向電阻，并填寫任務(wù)單。打開手機上模擬軟件，按框中的電路圖用模擬軟件搭接好電路。設(shè)定R=300,電源電動勢E=3.0V，進入模擬狀態(tài)，讀出晶體二極管兩端電壓=V和通過的電流=A，計算此時二極管電阻=。停止模擬，將晶體二極管兩端對調(diào)，其它不變，再進入模擬狀態(tài)，讀出晶體二極管兩端電壓=V和通過的電流=A，計算此時二極管電阻=。從上面可看到，通過二極管的電流方向不同，二極管表現(xiàn)的顯著不同，即一個方向電阻較小，另一個方向電阻較大，表現(xiàn)為。教師點評4、各小組展示測量結(jié)果和結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生正確表達結(jié)

5、論。教學(xué)活動3知識學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本上二極管常識。并展示極管實物，板書二極管符號和正負極。教師進行總結(jié)和概括學(xué)生閱讀課本有關(guān)二極管構(gòu)造、特性，符號等常識容，并填寫任務(wù)單。1、自然界的物質(zhì)按照導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體。在半導(dǎo)體中摻入不同類型的微量元素，形成兩種類型的半導(dǎo)體。一種叫型半導(dǎo)體，另一種叫型半導(dǎo)體，兩種類型半導(dǎo)體接合，在結(jié)合部就有一個特殊的薄層，稱為PN結(jié)。如果PN結(jié)的區(qū)接電路中的高電位,區(qū)接低電位，即PN結(jié)處于正偏狀態(tài)，PN結(jié)，電阻表現(xiàn)，。若PN結(jié)的區(qū)接電路中的低電位,區(qū)接高電位，即PN結(jié)處于反偏狀態(tài)，PN結(jié)，電阻表現(xiàn)。2、晶體二極管由一個PN結(jié)構(gòu)成。從PN結(jié)的P區(qū)引

6、出的電極引線叫晶體二極管極，從PN結(jié)的N區(qū)引出的電極引線叫晶體二極管極，用管殼封裝即成為二極管，其圖文符號是。3、當晶體二極管極接電路中的高電位（靠近電源正極）,極接低電位（靠近電源正極），晶體二極管，電阻。反之，晶體二極管，電阻。學(xué)生從課本上獲取二極管常識容。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力教學(xué)活動4用萬用表歐姆檔檢測晶體二極管晶體二極管是一種重要的電子元器件，電子產(chǎn)品上經(jīng)常使用它。在日常使用時，我們?nèi)绾螀^(qū)別它管腳和好壞呢？1、用萬用表識別晶體二極管的正負管腳。將萬用表（指針式）功能選擇開關(guān)放到歐姆或檔，校零。將萬用表紅黑兩表筆分別同時接觸晶體二極管的兩個管腳，讀取。再交換紅黑兩表筆接觸的位置，讀取電阻值。

7、則兩次測量，讀數(shù)較大的那次，黑表筆接觸管腳為晶體二極管的極，另一管腳為晶體二極管的極。2、用萬用表識別晶體二極管的性能及好壞。將萬用表（指針式）功能選擇開關(guān)放到歐姆×100或×1k檔，校零。將萬用表紅黑兩表筆分別測量晶體二極管的正反向電阻。并進行比較。培養(yǎng)學(xué)生識別晶體二極管能力教師介紹具體方法，學(xué)生按步驟操作，。教師巡回指導(dǎo)。最后進行總結(jié)概括。序號正向電阻反向電阻比較結(jié)果結(jié)論1較小較大相差很大20034小大相差較小課堂小結(jié)1、二極管具有單向?qū)щ娦裕ㄕ驅(qū)娮栊。聪蚪刂闺娮韬艽螅?.二極管的結(jié)構(gòu)、電路符號、引腳；3.二極管的識別與檢測方法。板書設(shè)計：晶體二極管1、 二極

8、管的性能-具有單向?qū)щ娦裕ㄕ驅(qū)娮栊?，反向截止電阻很大?、二極管結(jié)構(gòu)、符號和正負極。3、二極管的管腳識別與檢測方法分層作業(yè)設(shè)計：完成任務(wù)書教學(xué)反思：這節(jié)課是在2017年9月初上的一節(jié)課，當時分小組為2人一組。由于對學(xué)生的能力估計不足，不同小組完成任務(wù)的進度差距過大，整體教學(xué)時間延伸到2課時！單位：中職中心：利峰日期:2018.1晶體二極管-任務(wù)書任務(wù)晶體二極管的性能和識別時間班級工具材料安裝模擬軟件的安卓系統(tǒng)手機，指針萬用表，晶體二極管若干任務(wù)1完成電路實驗學(xué)生按圖連接電路，進行實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。閉合開關(guān)，小燈泡，斷開電源，將二極管反過來接入電路中，再閉合開關(guān)，小燈泡。任務(wù)2軟件模擬

9、測量晶體二極管的正反向電阻物理課中我們學(xué)習(xí)過伏安法測電阻，請同學(xué)們設(shè)計一個實驗電路，分別測量一只二極管不同方向的電阻。1、將設(shè)計好的電路圖填入右框中。2、用軟件模擬測量晶體二極管的正反向電阻。按框中的電路圖用模擬軟件搭接好電路。設(shè)定R=300,電源電動勢E=3.0V，進入模擬狀態(tài)，讀出晶體二極管兩端電壓=V和通過的電流=A，計算此時二極管電阻=。停止模擬，將晶體二極管兩端對調(diào)，其它不變，再進入模擬狀態(tài)，讀出晶體二極管兩端電壓=V和通過的電流=A，計算此時二極管電阻=。從上面可看到，通過二極管的電流方向不同，二極管表現(xiàn)的顯著不同，即一個方向電阻較小，另一個方向電阻較大，表現(xiàn)為。任務(wù)3知識學(xué)習(xí)1、

10、自然界的物質(zhì)按照導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體。在半導(dǎo)體中摻入不同類型的微量元素，形成兩種類型的半導(dǎo)體。一種叫型半導(dǎo)體，另一種叫型半導(dǎo)體，兩種類型半導(dǎo)體接合，在結(jié)合部就有一個特殊的薄層，稱為PN結(jié)。如果PN結(jié)的區(qū)接電路中的高電位,區(qū)接低電位，即PN結(jié)處于正偏狀態(tài)，PN結(jié)，電阻表現(xiàn)，。若PN結(jié)的區(qū)接電路中的低電位,區(qū)接高電位，即PN結(jié)處于反偏狀態(tài)，PN結(jié)，電阻表現(xiàn)。2、晶體二極管由一個PN結(jié)構(gòu)成。從PN結(jié)的P區(qū)引出的電極引線叫晶體二極管極，從PN結(jié)的N區(qū)引出的電極引線叫晶體二極管極，用管殼封裝即成為二極管，其圖文符號是。3、當晶體二極管極接電路中的高電位（靠近電源正極）,極接低電位（靠近電

11、源正極），晶體二極管，電阻。反之，晶體二極管，電阻。任務(wù)4用萬用表歐姆檔檢測晶體二極管 1、用萬用表識別晶體二極管的正負管腳。將萬用表（指針式）功能選擇開關(guān)放到歐姆或檔，校零。將萬用表紅黑兩表筆分別同時接觸晶體二極管的兩個管腳，讀取。再交換紅黑兩表筆接觸的位置，讀取電阻值。則兩次測量，讀數(shù)較大的那次，黑表筆接觸管腳為晶體二極管的極，另一管腳為晶體二極管的極。2、用萬用表識別晶體二極管的性能及好壞。將萬用表（指針式）功能選擇開關(guān)放到歐姆×100或×1k檔，校零。將萬用表紅黑兩表筆分別測量晶體二極管的正反向電阻。并進行比較。序號正向電阻反向電阻比較結(jié)果結(jié)論1較小較大相差很大20034小大相差較小同伴評價（在你認為合適評價下打）能否主動看書或向同伴學(xué)習(xí)知識點。（主動、不夠積極、不能）。能否積極動手或配合同伴安裝電路。（積極主動、不夠積極、不動手）活動過程是否積極動手、動腦思考或與同伴探討。（主動、不夠積極、不能）是否整理儀器、