精選五班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案三篇

1、精選五班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案三篇五班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求 崇敬從事平凡工作的勞動(dòng)者。知道真正的美妙生活只有靠老實(shí)的勞動(dòng)才能制造。懂得主動(dòng)參與公益勞動(dòng)，為集體和.服務(wù)，是每個(gè)公民的義務(wù)。也是喜愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，是敬重他人的表現(xiàn)，情愿做個(gè)有禮貌的人。懂得愛(ài)惜花草樹(shù)木，愛(ài)惜環(huán)境。懂得虛心接受別人的批判，有利于自己的健康成長(zhǎng)。無(wú)論做什么事，都要有始有終、持之以恒、堅(jiān)持究竟。有自尊心，有榮辱感，知羞辱。知道虛心是一種優(yōu)良品質(zhì)。心胸開(kāi)闊，不計(jì)較小事，不為小事生氣。 二、各單元教學(xué)要求 1、對(duì)勞動(dòng)人民產(chǎn)生喜愛(ài)之情。喜愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。敬重勞動(dòng)人

2、民。懂得勤勞是美妙生活的源泉。勤勞、遵守法律完榮，靠投機(jī)取巧、坑害他人致富是可恥的。 2、培育關(guān)懷集體，情愿為集體服務(wù)的責(zé)任感。培育喜愛(ài)勞動(dòng)的感情。懂得主動(dòng)參與公益勞動(dòng)，為集體和.服務(wù)，是每個(gè)公民的義務(wù)。也是喜愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。 3、為自己成為“禮儀之邦”的一員而感到驕傲。對(duì)“以禮待人”的名人、偉人產(chǎn)生崇敬之情。產(chǎn)生情愿做個(gè)有禮貌的人的劇烈愿望。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，是敬重他人的表現(xiàn)，情愿做個(gè)有禮貌的人。 4、從心里寵愛(ài)花草樹(shù)木和動(dòng)物，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的責(zé)任感。知道我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，擁有很多的名勝古跡。懂得名勝古跡是中華民族文明的象征，愛(ài)惜名勝古跡是每個(gè)公民的義務(wù)。自覺(jué)愛(ài)惜名勝古跡。在

3、日常生活中，見(jiàn)到同學(xué)、他人損壞名勝古跡能賜予勸阻。 5、明白守信是敬重他人的表現(xiàn)，講信用的人才能得到別人的信任。知道對(duì)待別人的批判，應(yīng)虛心接受。懂得虛心接受別人的批判，有利于自己的健康成長(zhǎng)。知道毅力是一種在困難和挫折面前不動(dòng)搖、持之以恒的精神。明白毅力是前進(jìn)的接替，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)勝利的保證。懂得應(yīng)當(dāng)自覺(jué)熬煉自己，培育毅力。 6、敬、愛(ài)戴珍惜自己名譽(yù)的人。為自己的正確言行而驕傲，為自己名譽(yù)的人。有自尊心，有榮辱感，知羞辱。遇事能分清是非，正確的事堅(jiān)持做，明知不對(duì)的事情再小也不做。 7、習(xí)別人的特長(zhǎng)。懇切聽(tīng)取別人的批判與建議。正確的熟悉和評(píng)價(jià)自己。知道虛心是一種優(yōu)良品質(zhì)。懂得“謙受益”的道理。對(duì)

4、虛心的人產(chǎn)生好感?？释约阂材艹蔀橐粋€(gè)虛心的人。 三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)懂得勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，應(yīng)當(dāng)公平看待每一位勞動(dòng)者，敬重他們的辛勤勞動(dòng)，敬重他們的人格。 2、以愛(ài)國(guó)的熱忱，自覺(jué)增加愛(ài)惜名勝古跡的意識(shí)。在日常生活中，見(jiàn)到同學(xué)、他人損壞名勝古跡能賜予勸阻。 3、答應(yīng)別人的事要盡力做到，沒(méi)能做到，要說(shuō)明緣由，表示歉意。 4、懂得如何接受批判的同時(shí)，也知道批判別人時(shí)應(yīng)實(shí)行的方式 一、 教學(xué)進(jìn)度表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 2.13-2.17 1、敬重各行各業(yè)的勞動(dòng)者 2 2.20-2.24 2、美妙生活靠勞動(dòng)制造 3 2.27-3.3 3、主動(dòng)參與公益勞

5、動(dòng) 4 3.6-3.10 4、做個(gè)有禮貌的人 5 3.13-3.17 5、動(dòng)植物是人類的伴侶 6 3.20-3.24 6、愛(ài)惜名勝古跡 7 3.27-3.31 7、講信用 8 4.3-4.7 8、虛心接受批判 9 4.10-4.14 9、要有毅力 10 4.17-4.21 10、疼惜自己的名譽(yù) 11 4.24-4.28 11、謙受益 12 5.8-5.12 12、滿招損 13 5.15-5.19 13、心胸開(kāi)闊 14 5.22-5.26 活動(dòng)：尋訪身邊的“平凡人” 15 5.29-6.2 活動(dòng)：我照“規(guī)范”去行動(dòng) 16 6.5-6.9 復(fù)習(xí) 17 6.12-6.16 復(fù)習(xí)考查 五班級(jí)教學(xué)教學(xué)工

6、作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： “腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，激發(fā)同學(xué)讀書的愛(ài)好，培育同學(xué)想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和力量，本著汲取中華文明之精華，同時(shí)起到進(jìn)展同學(xué)智力、陶治情操的目的，依據(jù)五班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀方案。此方案作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的細(xì)化與補(bǔ)充，促進(jìn)五班級(jí)同學(xué)更好地參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀力量與水平。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好，讓孩子喜愛(ài)讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學(xué)的終身伴侶。 2、通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。 3、能初步理解、

7、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。 4、讓同學(xué)在積累學(xué)問(wèn)的同時(shí)，提高寫作力量。 三、讀書內(nèi)容 1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。 2、老師依據(jù)教學(xué)及同學(xué)實(shí)際狀況推介一些文章或書籍。 3、同學(xué)在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。 4、有方案地安 支配同學(xué)閱讀班級(jí)課外書以及訂閱的作文書。 四、指導(dǎo)措施： 1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀觀賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)閱讀的.愛(ài)好，提高他們的閱讀力量。 2、可以依據(jù)實(shí)際需要，敏捷、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力

8、讀；研讀、賞讀等讀書的方式。 3、保證同學(xué)有時(shí)間讀書，除固定的閱讀課外還要利用好課余時(shí)間，確保同學(xué)每天閱讀時(shí)間平均不少于一個(gè)小時(shí)。 4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，教給同學(xué)簡(jiǎn)潔的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如： （1）觀察了題目你想到些什么？ （2）讀后你知道了什么？還想知道什么？ （3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求同學(xué)做到眼到、心到。 另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法： （1）圈點(diǎn)勾畫； （2）做批注； （3）寫讀書筆記。 5、與同學(xué)一起讀書，準(zhǔn)時(shí)溝通讀書心得。 6、在讀書期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)比、精彩片段朗誦競(jìng)賽等，以激發(fā)愛(ài)好，鞏固成果。 7、有方案、分層次支配作

9、好讀書筆記。 五、課型支配 1、閱讀指導(dǎo)課。 2、閱讀觀賞課，包括古詩(shī)詞，并進(jìn)行摘抄。 3、作文觀賞課，包括指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。 4、閱讀匯報(bào)課，以各種形式匯報(bào)自己的收獲、體會(huì)等。 五班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、同學(xué)基本狀況分析： 本班同學(xué)50人，他們寫字水平參差不齊。有不少同學(xué)喜愛(ài)書法，寫字基礎(chǔ)較好，對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種干凈、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿態(tài)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫的字歪斜，將要在較短時(shí)間內(nèi)訂正這些同學(xué)的不良

10、寫字習(xí)慣。 本學(xué)期將對(duì)不同寫字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭(zhēng)取全班同學(xué)寫字水平都能上一個(gè)新臺(tái)階。 二、教材內(nèi)容分析： 寫字教材以寫字課本和習(xí)字冊(cè)為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中，寫字課本用來(lái)指導(dǎo)同學(xué)寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫，習(xí)字冊(cè)主要用來(lái)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫。 本冊(cè)寫字教材在支配了硬筆字的書寫練習(xí)的同時(shí)，還支配了毛筆字書寫練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)悟漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點(diǎn)。詳細(xì)內(nèi)容如下： 硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫法；食字旁的寫法；左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括三課“選字書寫指導(dǎo)”。 毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍

11、結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共支配練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課“選字書寫指導(dǎo)”。另外，還支配了一些名人書法家學(xué)書的故事對(duì)同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。 本冊(cè)教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、有用。每篇課文都由范字、筆畫的書寫要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采納空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路途，有利于同學(xué)通過(guò)視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓同學(xué)感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培育同學(xué)寫一手好字的愛(ài)好。常見(jiàn)的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一列出，以便同學(xué)自查自糾，自我鑒定。 習(xí)字冊(cè)與語(yǔ)文課本教材是配套用法的，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆

12、書寫，主要形式有描紅、臨寫。 三、教學(xué)目標(biāo)要求： 1、連續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 （1）正確的寫字姿態(tài)：坐著時(shí)，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜；臂要開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫字姿態(tài)，有益身心，所以肯定要非常重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、嫻熟把握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的偏旁部首并能夠正確的書寫。 3、 連續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫字。寫得正確、端正、干凈。 4、把握避就交叉規(guī)律。把握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫法，并會(huì)寫含有這些偏旁的字。 5、連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面保持干靜。 （1）把握基本筆畫的寫法并能正確書寫。 （2）把握獨(dú)體字的寫法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密均勻。 （3）把握包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。 （4）把握半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)并正確書寫。 6、適當(dāng)提高寫字速度，會(huì)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)他人寫字作品，會(huì)觀賞他人作品。 四、詳細(xì)實(shí)施措施： 1、仔細(xì)備課上課，充分利用每天的寫字課加強(qiáng)寫字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，提高全班同學(xué)寫字水平。 2、老師刻苦練習(xí)書法，提高寫字水平，爭(zhēng)取以美觀規(guī)范的書寫影響同學(xué)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。 3、加強(qiáng)老師自身寫字理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)