8、小橋流水人家(詳案）

1、8、小橋流水人家教案目標預(yù)設(shè)： 1理解“日出而作、日入而息、守望相助”等詞義。2理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3想象小橋流水人家的美好景色和生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。重點難點：有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。一、初識作者，引入課題師：同學(xué)們，在第二單元我們學(xué)習(xí)了3首古詩詞。第一首題目是？第二首？請你來背一下/ 第三首，叫？ 今天，老師給大家?guī)淼?首，我們一起來讀讀？ 天凈沙 秋思元 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 師：誰知道，這四首古詩詞有一個共同的特點，是什么？（都表達了思鄉(xiāng)思

2、親之情）其實在現(xiàn)代詩歌中也有不少思鄉(xiāng)名句。 比如臺灣作家席慕容的“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起?！边€有俄國詩人葉塞寧的“我離別了可愛的家園，把淡藍色的羅斯拋下。池邊三星般的白樺林，把老母親的憂傷熔化?！笨梢姡瑹o論古今中外，遠離家鄉(xiāng)的人總會思念自己的故鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)，這是一種美好的情感。今天就讓我們共同欣賞女作家謝冰瑩的思鄉(xiāng)名篇，讀小橋流水人家（學(xué)生讀題）師：我們先來認識一下作者。（出示照片和句子）指名一生讀。謝冰瑩一生命運坎坷，年經(jīng)時經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭歲月，老年漂泊到了臺灣。她曾經(jīng)深情地說過這樣一句話“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記”。讀（齊讀）

3、聲音輕一些，語速再慢一點。再讀（齊讀）師：有什么不一樣嗎？（學(xué)生自由作答） 對。以后大凡感情深沉的語句，輕一點，慢一點，我們能更好地體會語句中的情感。師：那么，到底是哪段日子，哪些美好印象，讓作者一輩子也不會忘記？讓我們走進那生：小橋流水人家。二、初讀感知，直抵中心師：請大家快速地瀏覽課文，想想謝冰瑩奶奶一輩子不會忘記的到底是什么？（生自由讀文）師：作者一輩子不會忘記的到底是什么？用自己的話，概括說說。預(yù)設(shè)：作者永遠難忘的是故鄉(xiāng)美麗的景色。作者永遠難忘的是小時候的事情。作者永遠難忘的是故鄉(xiāng)的人。 （依次板書：景、事、人）師：你們的概括能力真強。就讓我們跟隨謝冰瑩奶奶的記憶先走進故鄉(xiāng)的“景”。三

4、、細品“思鄉(xiāng)之情”A、品讀“景美”師：誰來讀讀課文的第一自然段？生讀第一自然段。師：你自己覺得哪些詞句讀的最好？你們覺得他讀得怎樣？ 你們還有補充嗎？ 請你也來讀讀。（再指名一生讀）師：這段話中有個詞兒特別美，大家能找出來嗎？（婀娜）齊讀請大家注意觀察“婀娜”兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)這兩個字都有女字旁。師：說明這個詞的意思和女子有關(guān)系，在字典里，“婀娜”就是形容女子體態(tài)優(yōu)美。課文中說誰婀娜？生：柳樹。師：大家聽，（出示句子）溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。師：我們一起合作讀讀，好嗎？（指左邊的同學(xué)）你們就是溪這邊的柳樹，（指右邊的

5、同學(xué)）你們就是溪那邊的柳樹，請注意我的手勢。溪的這邊生：種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。師：溪的那邊生：種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。師：溪的兩邊生：種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。師：聽著你們的朗讀，咱們的教室仿佛也一下子變得綠意蔥蘢，好看起來了！這么美的景色既像一幅畫，又像一首詩。你能讀出詩的韻味嗎？（出示詩歌）生很有感情讀詩歌。（先自由練練，再指名23生讀，最后齊讀）（生配樂齊讀詩歌）師：帶著這種韻味回到第一自然段，一起讀一讀。（出示第一自然段）生齊

6、讀第一自然段。師：雖然歲月如流水般逝去，可每當作者回憶起故鄉(xiāng)的一草一木時，總會深情地感懷（課件出示）生：那段日子，深深地印在我的日子里，那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。師：哦，作者忘不了的是故鄉(xiāng)的（你說，你說.） （師板書：景美）B、品讀“事趣”師：深深印在作者腦海的，除了這美麗的景致，還有許多童年時做過的事情呢。快讀瀏覽24節(jié)，你的目光被哪件事兒吸引住了？劃記下來。生瀏覽劃記。 師：誰來說說？好吧，你是第一個舉手的，就是你了。生：. 師：同學(xué)們講的這些事兒的確挺好玩，以后有機會，我們也去做一次?，F(xiàn)在趕緊把吸引你的部分好好讀讀，待會咱們比賽，看誰讀得特別有趣。生自由練讀。師：（出示句子）誰

7、愿意參加比賽？生：我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。生：我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。生：我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。（師評）：她讀得多么流暢，感情多深哪！她讀雖然不流暢，但我能感受到她讀得特別用心，我相信，她今天讀得一定比往常好，是不是？我們就為她今天的進步鼓掌。相信她不斷努力，一定會讀得越來越好，師：童年里，你又曾經(jīng)做過哪些難以忘記的事兒呢？（學(xué)生自由作答）師：童年快樂的往事是每個人心里最溫暖的記憶。難怪謝冰瑩會在多年以后仍然難以忘記（出示句子）生：

8、那段日子，深深地印在我的日子里，那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。師：如果給這些事，用一個來概括，你會用哪一個？ （師板書：事趣）師：是啊，童年里發(fā)生的每一件事，都是那么地刻骨銘心；那些美好的記憶是多少人一輩子也無法忘記的！著名女作家蕭紅和林海音在描述童年時這樣寫道（出示句子）生讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，但是童年卻一去不返。林海音城南舊事生讀：我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了 蕭紅呼蘭河傳C、品讀“人和”師：童年生活深深地印在了謝冰瑩奶奶的記憶中，無法抹去。除了這些，還有什么讓她難以忘記呢？生：父親的書房讓她無法忘記。師：這間書

9、房不僅有書，還有生：大大的窗。師：透過這扇窗，小小的冰瑩都看到了什么呢？（出示句子）生：清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。師：透過這扇窗，她還看到了什么？生：看到周圍的鄰居。師：這些鄰居們都過著怎樣的生活呢？生：“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。師：（出示句子）你覺得怎樣的生活才是“日出而作”“日入而息”“守望相助”？生：太陽一出來，就出去勞動；太陽一落山，就回家休息。生：大家會互相幫助。師：比如說：我家收割莊稼人手不夠時，大家生：謝奶奶家的有人生病需要照顧時，大

10、家生：謝奶奶家要蓋房子，大家?guī)煟簞e光說謝奶奶一家，其他家呢？（學(xué)生自由作答）師：有戶人家要去趕集，兒女沒有帶，大家?guī)煟河袘羧思乙⑾眿D了，全村人 師：有戶人家添了小寶寶，全村人生：看望、道喜、祝賀。師：這樣，一家遭遇困難，大家都來幫忙；一戶擁有幸福，全村都來分享。這樣的生活就是生：“守望相助”師：如果也用一個字來概括故鄉(xiāng)的人，你會用哪個字？（師板書：人和） 師：故土人們濃濃的鄉(xiāng)情，純樸的民風(fēng)，在謝冰瑩的心中早已扎根，不管走到哪里，不管什么時候，她都會這樣深情地懷念（出示句子）生：那段日子，深深地印在我的腦海里，那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。四、拓展延伸師：這不能忘記的究竟是夢還是現(xiàn)實呢？謝冰瑩在她的另一部作品還鄉(xiāng)夢中這樣寫道：（出示句子）這也許是一個真實的夢，不管它是夢還是現(xiàn)實，我都愿意回去，永遠投在故鄉(xiāng)的懷抱，嗅著泥土的芬芳?？蓯鄣墓枢l(xiāng)呀，我永遠記著你四季如畫的風(fēng)光！師：故鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方，也是我們心靈棲息的地方。古往今來，有多少人為之魂牽夢繞再讀。（生再次齊讀）師：同學(xué)們，謝冰瑩奶奶于2000年在美國舊金山去世了，她最終沒能再踏上故鄉(xiāng)的土地，也沒能再走上故鄉(xiāng)的小橋?？删驮谶b遠的天國，我想她一定還會朝著故鄉(xiāng)深情呼喚（出示句子）生：那段日子，深深地印在我的腦海里，那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。師：學(xué)到這里，相信同學(xué)們一定有很多感受