9開(kāi)放的中國(guó)走向世界

1、課題：開(kāi)放的中國(guó)走向世界主備課者：楊德芬 使用者：李娟、詹承君教材分析:本課讓學(xué)生理解中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局是怎樣形成的學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)這課的知識(shí)比較感興趣教學(xué)目標(biāo)：1教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置,開(kāi)放上海浦東、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成。2、教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)特區(qū)之“特”、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用。3、教學(xué)興趣點(diǎn)：中國(guó)對(duì)外開(kāi)放前后的對(duì)比。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：改革開(kāi)放等相關(guān)多媒體、圖片教程預(yù)設(shè)(主備欄)個(gè)體調(diào)整（復(fù)備欄） 導(dǎo)入新課：課前播放歌曲春天的故事，上課即提問(wèn)學(xué)生“歌中頌揚(yáng)的那人是誰(shuí)？他在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈指的是中國(guó)什么政策的具體體現(xiàn)？”以此激趣，小結(jié)進(jìn)入新課。學(xué)習(xí)新課：

2、中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放采用什么戰(zhàn)略好呢？是均衡推進(jìn)，還是重點(diǎn)突破？顯然，中國(guó)選擇了后者，讓沿海地區(qū)先行一步，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)。一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，層層設(shè)疑，用談話法啟發(fā)學(xué)生梳理教材：）1、興辦特區(qū)的主張最早是誰(shuí)、在什么時(shí)候提出來(lái)的？2、中共中央批準(zhǔn)設(shè)立的第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)有哪幾個(gè)？請(qǐng)?jiān)诘貓D上找出各自的位置和所屬的省份。（此問(wèn)旨在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的空間觀念）3、討論：為什么首先選擇深圳、珠海、汕頭和廈門(mén)作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)對(duì)外開(kāi)放？（首先應(yīng)該落實(shí)教材提及的“毗鄰港澳”、“重要僑鄉(xiāng)”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。前者是地理因素，交通便利，毗鄰港澳，利于招商引資、擴(kuò)大外貿(mào)；后者是人文因素，這幾處是重要僑鄉(xiāng)，利于吸引僑人

3、僑資。然后啟發(fā)學(xué)生從自然因素、歷史因素等方面進(jìn)行考慮，培養(yǎng)發(fā)散思維能力）4、何謂經(jīng)濟(jì)特區(qū)？在一個(gè)國(guó)家和地區(qū)劃出一定的范圍，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和特殊的經(jīng)濟(jì)管理體制的地區(qū)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的、中華人民共和國(guó)完全行使主權(quán)管轄的行政區(qū)域，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化各方面仍堅(jiān)持社會(huì)主義方向，只是在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中實(shí)行特殊政策。即鄧小平所說(shuō)的“特區(qū)姓社不姓資”。5、經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”在何處？主要指它實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和特殊的經(jīng)濟(jì)管理體制，強(qiáng)調(diào)“特區(qū)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。（可適當(dāng)補(bǔ)充其基本經(jīng)濟(jì)特征的主要表現(xiàn)）6、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置有什么作用和影響？（通過(guò)出示深圳設(shè)特區(qū)前后變化的圖片、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)，補(bǔ)充1984

4、年鄧小平深圳題詞的故事，或靈活使用相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識(shí)）經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦，極大地促進(jìn)了特區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，深圳已成為80年代中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的窗口；特區(qū)的試驗(yàn)，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的形成起了示范作用、導(dǎo)向作用；特區(qū)的成功，推動(dòng)了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)展。二、對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，運(yùn)用教學(xué)掛圖，分三個(gè)層次講解，重點(diǎn)是浦東的開(kāi)放。）1、擴(kuò)大沿海對(duì)外開(kāi)放（教師首先在地圖上指明“沿?！焙汀皟?nèi)地”的劃分范圍，然后要求學(xué)生在圖上找出80年代開(kāi)放的5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)、14個(gè)沿海城市、7個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的位置，并思考這些開(kāi)放地區(qū)在地理分布上的特點(diǎn)。最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）沿海地區(qū)的對(duì)外開(kāi)放過(guò)程和格局：由南到北、

5、由點(diǎn)向線、由線到面、由沿海向內(nèi)地梯度推進(jìn)，形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)”的格局。2、開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東（教師先說(shuō)明開(kāi)放上海和開(kāi)放上海浦東的區(qū)別，接著引導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)說(shuō)”：“黨和國(guó)家為什么決定開(kāi)發(fā)浦東？”然后運(yùn)用教材的一段小字、三幅照片和“史海拾貝”欄目，或者播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)放浦東的意義）開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東，是20世紀(jì)90年代中國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的重要表現(xiàn)，浦東新區(qū)成為當(dāng)時(shí)擴(kuò)大開(kāi)放的窗口城市。開(kāi)發(fā)浦東的目的是以其開(kāi)發(fā)開(kāi)放促進(jìn)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而發(fā)揮龍頭效應(yīng)，帶動(dòng)長(zhǎng)江三角洲和整個(gè)長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)起飛。浦東的改革開(kāi)放，不僅帶來(lái)了浦東新區(qū)自身的深刻變化以及上海的進(jìn)一步發(fā)展，也輻射和帶動(dòng)了重

6、慶乃至整個(gè)長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)的騰飛。3、擴(kuò)大內(nèi)地對(duì)外開(kāi)放1992年，黨中央決議在全國(guó)范圍推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放。全方位對(duì)外開(kāi)放政策正式出臺(tái)。內(nèi)地的對(duì)外開(kāi)放模式包括沿江開(kāi)放、沿邊開(kāi)放和內(nèi)陸省會(huì)城市開(kāi)放，它們都享受沿海開(kāi)放城市同樣的政策。至此，我國(guó)全方位對(duì)外開(kāi)放格局基本形成。（利用地圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)地開(kāi)放城市的分布范圍，重點(diǎn)注意重慶）三、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成（引導(dǎo)學(xué)生讀圖說(shuō)說(shuō)開(kāi)放格局形成的過(guò)程，在構(gòu)建空間概念的基礎(chǔ)上，師生互動(dòng)完成下面表格以強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高概括能力）時(shí) 間開(kāi)放模式空 間結(jié) 論1980年1988年深圳等5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)點(diǎn)東南沿海我國(guó)“經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)地”的多層次、寬領(lǐng)域、全方位對(duì)外

7、開(kāi)放新格局形成。20世紀(jì)80年代大連等14個(gè)沿海開(kāi)放城市線沿海長(zhǎng)江三角洲等7個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)面20世紀(jì)90年代重慶等5個(gè)沿江開(kāi)放城市內(nèi)地成都等18個(gè)內(nèi)陸省會(huì)城市滿洲里等15個(gè)沿邊開(kāi)放城市思考：對(duì)外開(kāi)放的實(shí)施有何作用與影響？（指導(dǎo)學(xué)生直接閱讀、歸納教材內(nèi)容，或課件出示相關(guān)文字材料，引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)，培養(yǎng)閱讀能力）對(duì)外開(kāi)放，極大地促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，給我國(guó)帶來(lái)了資金、先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，說(shuō)明它與改革相互促進(jìn)，相得益彰，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路。小結(jié)新課：黨的十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)打開(kāi)封閉的國(guó)門(mén)走向世界。經(jīng)濟(jì)特區(qū)迅速崛起，對(duì)外開(kāi)放格局全方位形成，

8、有力地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。今天，加入的中國(guó)，對(duì)外開(kāi)放又進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，我們相信在鄧小平對(duì)外開(kāi)放理論的指導(dǎo)下，必能取得更大成就。 課后作業(yè)布置:1、1980年，我國(guó)打開(kāi)對(duì)外開(kāi)放窗口的措施是（ ）.建立了4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū) B. 開(kāi)放沿海14個(gè)城市C.成立海南省 D .開(kāi)發(fā)上海浦東2、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的目的是（ ）A.引進(jìn)外國(guó)資金 B.引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)C.發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) D. 引進(jìn)外國(guó)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)3、閱讀下面材料后回答問(wèn)題：二十世紀(jì)八十年代初，我國(guó)南方有個(gè)貧窮落后的小鎮(zhèn)。它被劃為我國(guó)第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，大力引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，大辦工業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)?，F(xiàn)在已發(fā)展成為現(xiàn)代化的

9、國(guó)際性城市，成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的窗口。外國(guó)朋友稱贊它是中華人民共和國(guó)胸前的一枚耀眼的勛章。（1）請(qǐng)根據(jù)你獲得的信息判斷出這座城市的名字，并寫(xiě)出和它同期劃為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的城市名稱。（2）建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)起到了什么作用？（3）這個(gè)城市的發(fā)展變化體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨哪項(xiàng)政策的正確性？這個(gè)政策是我黨在哪次會(huì)議上通過(guò)的？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第九課 開(kāi)放的中國(guó)走向世界一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置1、1979年 鄧小平首次提出2、80年代 五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱、位置和所屬省份3、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念、特點(diǎn)、作用和影響二、對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大1、擴(kuò)大沿海對(duì)外開(kāi)放2、開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東（時(shí)間、目的、意義）3、擴(kuò)大內(nèi)地對(duì)外開(kāi)放 (三種模式)三、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的