


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)戶縣喬家莊小學(xué) 南曉陽(yáng)教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第14、15頁(yè)。 教材分析: “展開(kāi)與折疊”是北師大版五年級(jí)下冊(cè)第二單元長(zhǎng)方體(一)第2課。這一內(nèi)容是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體特征認(rèn)識(shí)的延伸,同時(shí)也是為后繼教學(xué)表面積知識(shí)做好鋪墊。教材從正方體的展開(kāi)引入,為學(xué)生創(chuàng)造了想象和操作的空間,同時(shí)引起學(xué)生思考和質(zhì)疑:怎樣展開(kāi)?有多少種展開(kāi)的結(jié)果?在學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程后,教材編寫(xiě)了“做一做”和“練一練”兩個(gè)內(nèi)容。這兩個(gè)內(nèi)容通過(guò)動(dòng)手操作、想象等活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)體與面的相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力,培養(yǎng)其空間觀念以及動(dòng)手操作能力。 學(xué)情分析: 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手操作能
2、力,而且有著強(qiáng)烈的探索求知欲望,在解決問(wèn)題方面熱情極高,但是缺少有序思考和有效解決問(wèn)題的策略。在教學(xué)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)加強(qiáng)策略指導(dǎo),讓學(xué)生在有限的時(shí)間里,獲取最有效的感悟。在知識(shí)的儲(chǔ)備方面,學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體等立體圖形的特征,因?yàn)閷?duì)于本節(jié)課的理解和探索已經(jīng)具備了最基本的知識(shí)儲(chǔ)備,因此進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、讓學(xué)生體會(huì)體與面的聯(lián)系,將作為本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo):1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體的不同展開(kāi)圖,并能根據(jù)平面展開(kāi)圖來(lái)判斷是否能夠折疊成正方體或長(zhǎng)方體。2、建立正方體或長(zhǎng)方體立體圖中的面與展開(kāi)圖中的面的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)空間想象力。 3、在展開(kāi)與折疊、展示交流與匯報(bào)活動(dòng)中滲透數(shù)
3、學(xué)的轉(zhuǎn)化、對(duì)應(yīng)思想。 4、在想象、操作等活動(dòng)中,發(fā)展空間觀念,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):能夠準(zhǔn)確地掌握長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)表面的展開(kāi)與折疊。教學(xué)難點(diǎn):掌握展開(kāi)圖中,多個(gè)面在幾何體中對(duì)應(yīng)位置的判斷。教學(xué)方法:復(fù)習(xí)法、類(lèi)比法。通過(guò)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體面的特征,讓學(xué)生更好地理解長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖。引導(dǎo)學(xué)生將正方體的11種展開(kāi)圖進(jìn)行類(lèi)比,從而掌握正方體的展開(kāi)圖。學(xué)生學(xué)法:自主探究法、合作交流法。學(xué)生通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作,掌握正方體的11種展開(kāi)圖,培養(yǎng)自主探究、觀察、合作交流的能力。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備: 正方體、長(zhǎng)方體紙盒子各一個(gè),長(zhǎng)方形紙一張(折紙游戲),格子紙一張,作業(yè)紙,學(xué)具袋(長(zhǎng)方體、正方體展
4、開(kāi)圖)。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入1、包裝盒都見(jiàn)過(guò)嗎?大多是什么形狀的呢?2、怎么能讓家里的包裝盒盡量少占嗎? 二、自主探究 出示正方體包裝盒,并且沿著正方體一個(gè)面上的三條棱剪開(kāi),展開(kāi)一個(gè)面。 請(qǐng)大家想象,如果把這個(gè)正方體完全展開(kāi),并且各個(gè)面相互連接,是一個(gè)什么樣的平面圖形呢?1、畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)大家把你們想象的這個(gè)正方體的展開(kāi)圖畫(huà)到方格紙上。(同桌兩人合作,共同商量完成)你有什么辦法驗(yàn)證呢? 2、想一想請(qǐng)一名同學(xué)和自己合作展開(kāi)老師手中的的正方體。 你畫(huà)的
5、展開(kāi)圖和老師的展開(kāi)結(jié)果一樣嗎?你有什么想法?3、作一作。請(qǐng)同學(xué)合作展開(kāi)自己手中的正方體,展開(kāi)后是什么樣呢? 要求同桌二人把正方體展開(kāi)的結(jié)果盡量不相同。(同桌討論,合作完成2個(gè)正方體的展開(kāi)) 全班反饋展示。你們有什么感悟? 4、比一比看來(lái)同一個(gè)正方體展開(kāi)后能得到不同的結(jié)果。剛才哪些同學(xué)畫(huà)的展開(kāi)圖都在黑板上能找到呢?還有誰(shuí)畫(huà)的在黑板上找不到呢?因?yàn)檎归_(kāi)的結(jié)果是多樣的,看來(lái)展開(kāi)的方法并不能驗(yàn)證所有同學(xué)畫(huà)的展開(kāi)圖,你們還有什么好的辦法呢? 要驗(yàn)證我們剛才自己畫(huà)的是不是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖,該怎么辦呢?(折疊) 全班學(xué)生進(jìn)行折疊,找出典型例子全班展示。 說(shuō)明正方體一共有11種展開(kāi)結(jié)果,請(qǐng)觀察他們的特點(diǎn),你有什么發(fā)現(xiàn)? 5、折一折。請(qǐng)大家拿出學(xué)具中的展開(kāi)圖找自己喜歡的一張展開(kāi)圖折一折。說(shuō)說(shuō)你的感受。提問(wèn):你為什么要選擇這一個(gè)展開(kāi)圖折疊?(個(gè)別交流的學(xué)生: 1、選擇折疊自己感覺(jué)最不可能折成正方體的展開(kāi)圖的同學(xué) 2、選擇長(zhǎng)方體展開(kāi)圖的同學(xué))
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育技術(shù)在行政決策支持系統(tǒng)中的應(yīng)用
- 心理輔導(dǎo)在教育中的關(guān)鍵作用
- 抖音商戶編導(dǎo)短視頻開(kāi)頭吸引力制度
- 全球石油市場(chǎng)供需格局調(diào)整與價(jià)格走勢(shì)對(duì)能源市場(chǎng)供需預(yù)測(cè)技術(shù)的應(yīng)用研究報(bào)告
- 浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)仁愛(ài)中學(xué)2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院《可摘局部義齒工藝技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 浙江杭州上城區(qū)2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析
- 2024-2025學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市秦嶺中學(xué)數(shù)學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析
- 公路客運(yùn)行業(yè)2025年轉(zhuǎn)型升級(jí)與智能停車(chē)場(chǎng)建設(shè)研究報(bào)告
- 公路貨運(yùn)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型效率提升的關(guān)鍵瓶頸與突破路徑報(bào)告
- 2023貴州畢節(jié)市納雍縣人民醫(yī)院招聘第一批編外專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員30人考試備考題庫(kù)及答案解析
- 兒童疼痛與舒適度評(píng)估量表
- 2020年上海市中考語(yǔ)數(shù)英物化五科試卷及答案
- 新華書(shū)店讀者問(wèn)卷調(diào)查表
- GB/T 20946-2007起重用短環(huán)鏈驗(yàn)收總則
- GB/T 18391.3-2009信息技術(shù)元數(shù)據(jù)注冊(cè)系統(tǒng)(MDR)第3部分:注冊(cè)系統(tǒng)元模型與基本屬性
- GB/T 10610-2009產(chǎn)品幾何技術(shù)規(guī)范(GPS)表面結(jié)構(gòu)輪廓法評(píng)定表面結(jié)構(gòu)的規(guī)則和方法
- 濟(jì)源幼兒園等級(jí)及管理辦法
- 房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)全流程培訓(xùn)講義課件
- DB44-T 2163-2019山地自行車(chē)賽場(chǎng)服務(wù) 基本要求-(高清現(xiàn)行)
- 云南省特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論