《夕陽真美》第二課時

1、第二課時一、教學目標1、復習生字詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，以讀促誦課文。2、品味圖片，了解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。二、教學重點、難點有感情朗讀課文，感受夕陽西下的整個過程的美（西斜下沉落山），理解課文內(nèi)容。三、課前準備1、教師制作用具：多媒體ppt課件。2、學生課前準備：傍晚注意觀察夕陽、自帶彩筆。四、教學過程（課前播放歌曲夕陽紅）（一）復習導入1、板書課題，學生齊讀課題。2、課件出示詞語：（1）指名讀。（2）全班齊讀。3、過渡：同學們想不想看看美麗的太陽？出示一組太陽圖片。（二）激發(fā)情趣，指導學習師：小朋友，老師給大家?guī)淼木吧绬幔?

2、生：很美。師：老師要考考聰明的同學們，你們發(fā)現(xiàn)圖片有區(qū)別嗎？ 生：有的是太陽剛升起來的景色。 生：有的是太陽快落山時的景色。 師：對呀，小朋友們都是很聰明的，一下子就看出來了。那我們給早晨剛升起來的太陽取個名字，叫做“朝陽”。（師 隨手板書：朝陽）傍晚快要落山回家的太陽就叫“夕陽”。（師隨手板書：夕陽）師：夕陽正在向我們揮手，它在向我們告別呢。它是怎么向我們告別的呀？請同學們打開書本，自己去讀一讀，找一找，畫一畫。 （組織交流）生：它先慢慢地往西斜，再慢慢地往下沉，最后落到西山的背后去了。 師：夕陽西下，它慢慢地往下沉，向我們展現(xiàn)了這三幅美景圖。 師出示三幅圖，分別取名為：西斜、下沉、落山。師

3、：夕陽西下，它不但位置在慢慢發(fā)生變化，它的臉蛋也在變呢。它的臉蛋是怎么變的呀？能找到課文中的句子嗎？ 生：太陽西斜時，收起了刺眼的光芒。 師：你找到的是西斜時太陽的臉。生：太陽慢慢往下沉，它那圓圓的臉漲紅了。 師：你找到的是下沉時太陽的臉。 生：太陽的臉變得更紅了，它輕輕地走向西山的背后。 師：你找到的是落山時太陽的臉。 （師出示三句話：太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。太陽慢慢往下沉，它那圓圓的臉漲紅了。太陽的臉變得更紅了，它輕輕地走向西山的背后。）師：自己讀一讀，看看太陽的臉是怎么變的呀？ 生：我發(fā)現(xiàn)了，它慢慢往西斜，顏色也變得越來越紅。師：大家看，太陽慢慢地西斜，下沉，落山，它的臉越來越紅

4、了。誰能通過朗讀，讓大家感受到太陽發(fā)生的這種變化。（生讀24自然段）師：這幾個自然段向我們展示了夕陽西斜的美麗景色，你喜歡這西斜美景嗎？ 生：喜歡。 師：你為什么喜歡呀？ 生：我覺得云的顏色很美麗。師：云都有些什么顏色呀？ 生：有黃色、紅色、紫色。 師：只有這三種顏色嗎？你從哪知道的？（那六個小點點叫省略號！它表示很多很多的顏色。）你覺得還可能會有些什么顏色呢？ 生：綠色、橙色、青色 師：誰能用一個詞語，把所有的顏色都說進去嗎？ 生：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、色彩斑斕（師相機出示詞語）師：這么多的顏色，真好看呀！誰愿意讀讀第三自然段？ （指名讀）師：說說他讀得怎么樣？ 生：我覺得他把顏色讀

5、得很重，聽起來很美。 生：我聽到他把紫色拖得很長，好象真的看到了許許多多的顏色。（三）想象繪畫，發(fā)展能力1、學生動手畫畫。（播放輕音樂）2、教師巡視，展示學生的繪畫成果，并讓學生說說：我畫的是什么？3、小結(jié)：你們畫得真好，讓老師大開眼界。可見你們都是個熱愛大自然的好孩子。 （四）拓展延伸，培養(yǎng)情感師：如果把我們在座的小朋友與課文中的小朋友看作是早晨剛出來的朝陽，那爺爺奶奶就好像是傍晚快落山的夕陽。 師：朝陽預示著新的一天到來，是祖國未來的希望。 夕陽預示著又一天的結(jié)束。爺爺奶奶已經(jīng)為國家，為社會，為我們的家操心了一輩子，他們該享福了。 此時此刻，你想對爺爺奶奶說什么？生：對，他們該安享晚年了。 生：我一定要孝順他們。 生：我也是，一定讓他們過一個安樂祥和的晚年。 師：有了小朋友們的一片孝心，爺爺奶奶的晚年一定會像這夕陽一樣，很紅很紅，很美很美！ 師播放夕