加強(qiáng)和改進(jìn)高中思想政治課教學(xué)

1、 淺論加強(qiáng)和改進(jìn)高中思想政治課教學(xué)摘 要 :改革高中思想政治課教學(xué) , 要加強(qiáng)政治課教師隊(duì)伍建設(shè) , 充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用 ; 要努力拓寬教育渠道 , 學(xué)校、家 庭、社會(huì)教育緊密配合 ; 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法 , 實(shí)現(xiàn)教育 教學(xué)的最優(yōu)化。關(guān)鍵詞 :高中 思想政治課 教學(xué) 改革中圖分類號(hào) :g63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 :a 文章編號(hào) :1673-9795(201206(c-0039-01加強(qiáng)青少年思想道德教育 , 是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)之大計(jì)。高中思想政 治課是對(duì)高中生進(jìn)行思想政治道德教育的重要途徑。為了適應(yīng)新形 勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的要求 , 要積極推進(jìn)高中思想政治課教學(xué)改革 , 真正 將應(yīng)試教育

2、向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變落到實(shí)處 , 使高學(xué)生的思想道德素質(zhì)不 斷提高。1 加強(qiáng)政治課教師隊(duì)伍建設(shè) , 發(fā)揮政治課教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作 用改革高中政治課教學(xué) , 要把教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位。全面提高教師 的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì) , 是提高高中政治課教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有 政治課教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí) , 努力提高自身的思想政治修養(yǎng) , 提高教 育教學(xué)、育科研能力 , 才能夠充分發(fā)揮政治課教師在教學(xué)中的主導(dǎo) 作用。因此 , 政治課教師要努力更新新觀念 , 不斷探索新的教學(xué)模式 和教學(xué)方法 , 切實(shí)推進(jìn)高中思想政治課教學(xué)改革 , 不斷提高高中思 想政治課的教學(xué)質(zhì)量。2 加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育 , 拓寬教育渠道在

3、校高中生的思想狀況與多方面因素有關(guān) , 即學(xué)校教育 , 家庭教 育、社會(huì)環(huán)境都影響著高中生的健康成長(zhǎng)。因此 , 加強(qiáng)高中學(xué)生的 思想道德教育 , 在學(xué)校 , 班主任、負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作的老師、各學(xué)科任課 老師、工勤人員要相互配合共同管理。在校外 , 要與家庭、社區(qū)教 育相結(jié)合。教師要根據(jù)課程實(shí)際 , 有效地組織和開展家庭教育工作。 社區(qū)教育對(duì)高中學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高有著重要的作用 , 要依靠 社區(qū)各方面的力量 , 創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件。實(shí)現(xiàn)高中思想政治課 教學(xué)的綜合效應(yīng)。3 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式 , 適應(yīng)課程改革需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式 , 能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。確定教學(xué)模式 , 一要遵循以學(xué)生為

4、主體的原則。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體 , 是教學(xué)過(guò) 程的參與者。在教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 , 所以 , 教師首先要轉(zhuǎn)變觀念 , 真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想意識(shí)。二 要遵循以材料為依據(jù)的原則。在課堂教學(xué)中教師巧妙地運(yùn)用材料 , 可以幫助學(xué)生加深對(duì)基本概念、基本理論的理解 , 能夠提高學(xué)生分 析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力。 三要遵循以能力為重點(diǎn)的原則。 根據(jù) 課 程標(biāo)準(zhǔn) , 高中政治學(xué)科能力可概括為知識(shí)能力、理解能力和運(yùn)用 能力。高中政治課教學(xué)中注重能力培養(yǎng)既符合政治學(xué)科的內(nèi)在特點(diǎn) , 也適應(yīng)現(xiàn)在高考命題改革的趨勢(shì)。因此 , 如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 科能力 , 是高中政治課教師認(rèn)真研究

5、的課題。四要遵循以知識(shí)為基 礎(chǔ)的原則。掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法是高中思想政治課 入門的途徑 , 也是學(xué)科能力的載體。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力做到 :講清基本概念、基本理論、基本方法論內(nèi)容 ; 挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián) 系 , 建立相應(yīng)的知識(shí)體系。五要遵循以方法為核心的原則。教師在 教學(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方法的培養(yǎng) , 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獲 取知識(shí) , 不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。4 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法 , 努力提高教學(xué)質(zhì)量高中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥 , 以往的思想政治課教學(xué)脫 離學(xué)生實(shí)際 , 脫離社會(huì)實(shí)際 , 學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣不濃。因此 , 要改變 傳統(tǒng)的教學(xué)方法 , 提高課堂教學(xué)效果。

6、4.1 營(yíng)造和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍在課堂教學(xué)中 , 教師要改變權(quán)威者的地位 , 教師應(yīng)是學(xué)生的引導(dǎo) 者。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展 , 關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng) , 做學(xué)生的良師益友 , 要相信學(xué)生是可以塑造的 , 每個(gè)學(xué)生都可以成材。在課堂教學(xué)中 , 要 以學(xué)生為主體 , 讓學(xué)生參與到教學(xué)的全過(guò)程中 , 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己 的見(jiàn)解 , 對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和積極的評(píng)價(jià) , 教師與學(xué)生要建立 平等、和諧、理解、信任的良好師生關(guān)系 , 創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂 教學(xué)環(huán)境 , 為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。4.2 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 , 激發(fā)學(xué)生思維 , 鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和思維特點(diǎn) , 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合認(rèn)

7、知規(guī) 律的問(wèn)題情境 , 激發(fā)學(xué)生的好奇心 , 促使學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 , 提出問(wèn) 題 , 勇于質(zhì)疑 , 進(jìn)而激發(fā)解決問(wèn)題的思維方法。教師在設(shè)置問(wèn)題時(shí) , 要為學(xué)生提供廣闊的交流空間 , 使學(xué)生在共同討論的氛圍中完成提 出的問(wèn)題。教師設(shè)置的問(wèn)題要具有一定的趣味性、直觀性 , 要與學(xué) 生的認(rèn)知水平、生活實(shí)際密切相聯(lián) , 使學(xué)生更好的結(jié)合生活實(shí)際進(jìn) 行討論 , 激發(fā)學(xué)生積極思維 , 從而收到事半功倍的效果。4.3 有針對(duì)性地開展課外活動(dòng) , 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力(1結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 , 開展研究性學(xué)習(xí) , 組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。 通過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng) , 學(xué)生了解和掌握大量的資料 , 結(jié)合所學(xué)內(nèi)容 , 學(xué) 生

8、之間展開討論 , 在教師的引導(dǎo)下 , 學(xué)生查閱相關(guān)資料 , 寫出社會(huì)調(diào) 查報(bào)告 , 完成研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程。(2舉行小型辯論會(huì) , 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。教師根據(jù)思想 政治課中的某一論題內(nèi)容 , 結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題 , 就某一方面擬 定正反兩個(gè)觀點(diǎn) , 引導(dǎo)學(xué)生展開辯論、 研討 , 使學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、 爭(zhēng)論、 交流、體驗(yàn)等實(shí)現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)的理解、認(rèn)知、探索和創(chuàng)新。組織辯 論會(huì)之前 , 教師要做好辯論前的準(zhǔn)備 , 不僅要圍繞教材重點(diǎn)、難點(diǎn)確 定論題 , 而且還需要準(zhǔn)備相關(guān)資料。在開展辯論前 , 劃分好辯論小組 , 并確定中心發(fā)言人 , 做好小組內(nèi)交流等。在辯論過(guò)程中 , 教師要給予 學(xué)生平等

9、、信任、尊重 , 學(xué)生在和諧的氛圍中大膽探索、暢所欲言 , 學(xué)生的思維能力得到培養(yǎng)。(3聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際 , 組織學(xué)生撰寫小論文。小論文的寫作能夠 促進(jìn)學(xué)生深入實(shí)際調(diào)查研究 , 有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力 ; 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在寫作過(guò)程中 , 教師要指 導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的基本知識(shí) , 基本理論的基礎(chǔ)上 , 深入分 析、認(rèn)真思考 , 找出富有時(shí)代氣息和現(xiàn)實(shí)意義的切入點(diǎn)。4.4 利用多媒體等教學(xué)手段 , 進(jìn)行直觀教學(xué)利用多媒體手段 , 有利于把抽象的內(nèi)容變?yōu)榫唧w的、直觀的 , 便于 學(xué)生理解和掌握。這種教學(xué)方式直觀、生動(dòng)、活潑。例如 , 在講授 “量變與質(zhì)變”內(nèi)容時(shí) , 教師就可以把量變和質(zhì)變及其辨證關(guān)系的 生動(dòng)事例、