大班繪本教案：買夢(mèng)

1、大班繪本教案：買夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察畫面，用較完整、清楚的語言講述小松鼠為自己買夢(mèng)的過程。2、知道“金錢不是萬能的，我們要通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”的道理。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：繪本大書，每人一本小書。重點(diǎn)與難點(diǎn)：能自己閱讀圖書內(nèi)容，讀懂故事的發(fā)展情節(jié)，并用清楚、完整的語言講述和表達(dá)自己的想法。活動(dòng)過程：一、出示小松鼠手偶玩具，引出故事情節(jié)。1、出示小松鼠的手偶玩具，跟幼兒打招呼，并利用手偶講述故事第一段：“小松鼠住在一顆橡樹上，這里的果子很多，他的日子過得很快樂。可是有一天”（以小松鼠手偶的出現(xiàn)，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒聽故事和參與活動(dòng)的興趣）二、理解閱讀故事前半段1、出示課件第一張，小松鼠在

2、什么地方？他遇到了誰？他們?cè)谡f什么？小松鼠的表情 怎樣？它心里是怎么想的？鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行猜測(cè)后，教師講述圖片內(nèi)容。（幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對(duì)人物的心理活動(dòng)做出猜測(cè)和想象，促進(jìn)幼兒的思考和想象力）2、操作課件，第二張，小松鼠又遇到了誰？小紅鳥會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)后揭開遮住的答案處）小松鼠這時(shí)的表情怎么樣？大家一起學(xué)學(xué)小松鼠是怎么說的？（根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以圖畫半遮掩的形式，激發(fā)幼兒的好奇心，促進(jìn)幼兒大膽猜測(cè)、講述的欲望）3、教師直接簡述故事圖片三的內(nèi)容后，給幼兒設(shè)疑：你覺得小松鼠做夢(mèng)了嗎？（滿足、尊重不同幼兒的想法，制造懸念，再次刺激幼兒閱讀的興趣）4、 出示圖片4，引導(dǎo)幼兒

3、觀察小松鼠的表情，它做夢(mèng)了嗎？從哪里看出來的？如果你是小松鼠，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒通過細(xì)節(jié)的觀察，猜測(cè)故事內(nèi)容）（聯(lián)系自身情況，跳出故事內(nèi)容，進(jìn)行遷移式想象，拓展幼兒想象思路）5、出示圖片5，小松鼠想了個(gè)什么辦法？三、自由閱讀1、“小松鼠決定用一元錢去給自己買夢(mèng)，可是后來它真的買到夢(mèng)了，實(shí)線擁有一個(gè)夢(mèng)的希望了嗎？我們從書中找找答案吧！”請(qǐng)幼兒有序的取圖書閱讀。2、提出閱讀要求：“小松鼠它都找了哪些動(dòng)物買夢(mèng)？后來用這一塊錢買到夢(mèng)了嗎？它真的有做夢(mèng)嗎？夢(mèng)到了什么？”（ 讓幼兒自由、有序的取放圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣）（閱讀前提出閱讀要求，讓幼兒帶著問題有重點(diǎn)的閱讀，理解故事情節(jié)的發(fā)展）四、

4、理解閱讀故事后半段1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己找到的答案，教師根據(jù)幼兒的講述翻動(dòng)課件。鼓勵(lì)其余聽的幼兒仔細(xì)傾聽別人的想法。（在閱讀活動(dòng)中，幼兒除了會(huì)閱讀外，良好的傾聽習(xí)慣也是重點(diǎn)培養(yǎng)之一）2、鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和問題：有看不明白的地方嗎？把你的問題和旁邊的朋友討論一下。（鼓勵(lì)幼兒與大家分享自己的困惑與困難，并引導(dǎo)幼兒間互相幫助解決，理解故事）3、總結(jié)：原來，“夢(mèng)”是用錢也買不到的，是屬于我們自己最最寶貴的東西。雖然小松鼠沒有買到夢(mèng)，但是它自己也努力的想過了辦法，為讓自己做夢(mèng)不懈努力爭取，我們都應(yīng)該向小松鼠學(xué)習(xí)。（幫助幼兒從書中，獲得終身受益的內(nèi)容，體現(xiàn)圖書中所要體現(xiàn)的真正價(jià)值）五、為幼兒介紹故事名字、作者，教師和幼兒一起完整講