精選幼兒園教學方案范文匯編五篇

1、精選幼兒園教學方案范文匯編五篇幼兒園教學方案 篇1 幼兒期英語教學以培育愛好為主，創(chuàng)設相宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的嬉戲情景中結合日常生活閱歷，力求使幼兒沒有任何負擔的開心心情下，學會豐富的英語詞匯，把握簡潔的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面對全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。 我園進行全面鋪開英語教學四年有多了，由于小班、班幼兒年齡比較小，接受力量較差，但經過一個學期以來，幼兒對英語產生了深厚的愛好，剛開頭接觸英語時，有許多幼兒不愿開口，也不情愿投入嬉戲，但漸漸上英語課已成為一種習慣，聽

2、、說和理解力量也提高了許多;而大班幼兒年齡較大，接受力量也比較強，通過嬉戲、實物、情景表演等等，幼兒很快就能理解所學的英語，但總覺得總體效果不太明顯，必需查找緣由，制定好方案。 創(chuàng)設良好的英語學習環(huán)境，培育幼兒英語發(fā)音和英語活動愛好，通過英語訓練促進幼兒全面進展，使英語活動貫穿幼兒一日生活中，激發(fā)幼兒深厚的學習愛好，培育幼兒良好的學習習慣。日常交往中發(fā) 展幼兒學習運用英語的力量和技能，獲得對英語活動的敏感性。幼兒在日常生活中能主動說英語，而且能成為一種習慣。 口語是日常交際的重要方面，也是培育幼兒語感的重要途徑，在日常生活中老師要起帶頭作用，在幼兒一天生活中的各個環(huán)節(jié)要加插英語口語，并通過語言

3、個形體使幼兒明白，從而漸漸提高幼兒的口語力量。 讓英語區(qū)角的最終目的便是通過創(chuàng)設好玩的、豐富的環(huán)境讓幼兒在歡樂嬉戲中學習，發(fā)揮其訓練性、學習性的功能。 老師要充分利用英語角資源，師生間進行口語溝通，老師可以制作各種類型風格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼兒的愛好。 1.有目的有方案組織老師加強英語學習培訓，充分利用網絡資源，搜集有關信息資料，提高教學水平。 2.加強發(fā)音練習，多練多聽多問，組織老師進行日?？谡Z測試 3.組織公開觀摩活動，做好課前預備工作、活動中的觀摩、活動后的評課，點評中發(fā)覺優(yōu)點及不足，準時改正。 1.開設家教園地“每周一語”，利用校訊通園地，把幼兒每周學到的東西發(fā)個家長，獵取

4、家長的支持，達到家園同步訓練 2.要求家長每天抽時間放英語完碟給幼兒聽 英語工作詳細要求： 1. 老師每天接園都要要說：Goodmrning!早上好!放園時要求幼兒說：Goodbye Teacher!老師再見! 2. 各班老師每天利用手提式DVD播放英語完碟，幼兒進行晨讀英語。 3. 各班老師在進行班級環(huán)境布置時結合雙語來創(chuàng)設 4. 各班老師課前要做好預備，支配好幼兒位置，派發(fā)英語書，課堂協作好英語老師，不擅自離開課室，需要放音樂的時候要做好協作工作。 5. 每班每周評比英語“禮貌之星”，以激勵幼兒。 6. 各班老師每周上好復習課 7. 本學期連續(xù)進行對各班老師進行吉的堡教材內容和英語日?？谡Z

5、培訓。 8. 各班老師要利用餐前餐后幫幼兒復習英語 9. 學期末開展英語成果課展現給家長看。 幼兒園教學方案 篇2 搞好幼兒園水墨畫教學應從培育幼兒愛好與技能訓練相結合。作為總體日標，要留意科學選材，在實施過程中實行適合幼兒的教學形式；在實踐中不斷學習、借鑒他人的好方會，并仔細總結積累閱歷幾個方面進；或許做到了這些我們在開展教學活動當中就比較順當了。 中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族藝術,在幼兒園開展水墨畫教學也是素養(yǎng)訓練的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細，可干可濕，揮灑自如，改變天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。

6、多年來，很多幼兒園的水墨畫教學不夠完善，由于受到科技理性的影響，長期存在著以下兩方面的問題：一是重技能訓練，輕愛好藝術想象和藝術制造力量的培育。教學目標和內容方案都是圍繞如何讓孩子學會畫，怎樣才能畫得象。用支解、抽離情境的方法傳授藝術學問技能，忽視幼兒對藝術的整體感受、觀賞和理解。教學方法以摹仿為主，枯燥單一。二是教學面窄，缺乏系統性、連續(xù)性。內容設置也較隨便這種教學形式已經不能適當前幼教進展的需要。指導思想也與新頒布的幼兒園訓練指導綱要（試行）中藝術的目標定位不符。因此，在幼兒園如何科學地開展水墨畫教學這一課題擺在了我們面前。 要把幼兒水墨畫教學作為一個課題來討論。如何通過努力會取得成效；如

7、何搞好幼兒水墨畫教學呢？我從以下幾個方面談談自已的拙見。 一、制定科學的教學目標是關鍵 對3-6歲幼兒進行水墨畫教學，首先作為訓練者主觀要明確，我要讓孩子得到什么？因些目標定位是關鍵。我的指導思想（總目標）是：培育幼兒學習水墨畫的愛好；學習繪畫的技能。通過學習豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現美和制造美的情趣和力量。 以往的教學傾向于讓同學被動地學到學問技能。老師經常在黑板上畫個例，要求幼兒照葫蘆畫瓢，稍有出格，便加以制止和批判，過分強調學問技能的把握，如線條畫的不直、圓圈畫的不圓。這種藝術訓練的后果是幼兒藝術感受力量下降，直覺、整體的審美方式遭到破壞，審美結驗極度缺乏。同時在像不像缽標尺下，幼

8、兒的藝術想像力和制造力也毀滅了。 在目標定位上體現了幼兒園藝術訓練的新取向。這種定位使幼兒真正喜愛藝術訓練，可以真正地使幼兒藝術力量得到進展，提高其審美惑受，對培育他們的想象力和制造力有獨特價值。幼兒園藝術訓練的落腳點不同于專業(yè)的藝術訓練，它不以幼兒把握扎實的藝術技能為目標，而是盼望幼兒在自由、寬松的藝術活動過程中學會用藝術表達自已的思想和情感。 注意培育幼兒對水墨畫的愛好，并不代表培育幼兒的技能就不重要。正如沒有肯定的技能也就無法用畫筆來表達心中的感受一樣。正如沒有肯定的技能也就無法用畫筆芽表達心中的感受一樣。我國聞名的現代訓練家陳鶴琴先生說得特別好：“從前的藝術訓練太注意技巧，現在的藝術訓

9、練是注意兒童的個性，兒童的創(chuàng)作。但藝術的技能畢竟要不要教，這是一個很重大的問題。兒童若是沒有相當的技能，就有可能畫不出很好的作品。藝術是肯定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子?！迸嘤變簩λ嫷膼酆盟浇趟麄儗W習繪畫技能這兩者是相輔相成、密不行分的。兩者相互滲透，可使教學達到事半功倍的效果。 明確了愛好和技能的關系，就能確定一個科學的總體目標。猶如一列火車有了明確的目的地。隨后的學期目標是緊緊圍圍著總目標而制定的；每個月目標又是圍繞學期目標進行的；而每同的目標又是月目標的綻開；最終每買的目標落到了每節(jié)課程的詳細實施上，形成了一個體系。 二、選擇合理系統的教學內容是重點 在選擇教學內容

10、的時候，我認為應從主觀和客觀兩個方面去考慮。主觀上訓練者有了一個明確的目標，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點，心理和生理進展的規(guī)律。因此，在內容的選擇上我充分地遵循孩子的認知規(guī)律。幼兒的思維是由低級到高級，由直觀到抽象逐步進展的，經受了從直覺行動思維->詳細形象思維- ->表象思維到初步的抽象規(guī)律思維四個進展階段。每個年齡段的教學內容都要遵循這一規(guī)律。 例如小班幼兒（3-4歲），熟悉事物比較直觀，思維也是以直覺行動思維為主，他們表現事物不完整，往往表現的是事物中印象最深刻的某一部分。針對這一特點，給小班幼兒選擇的內容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主。例如點畫、印畫、(

11、氣球)、(花)、(傘)、 等。這一階段的教學重點主要扳在愛好培育上。內容的量也不宜多和雜。開頭時可先讓他們練習棉簽畫和手指畫，以便熟識水、墨、色等工具，漸漸過渡到用毛筆作畫. 中班幼兒（4-5歲）的思維以詳細形象思維為主，他們觀看事物的力量也有了明顯的提高，能在成人啟發(fā)指導下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳、尾、四條腿等，接著再教他們畫小狗，這時可引導他們觀看比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫小兔小羊等動物。同樣，學會了畫葡萄就可很簡單地學會畫枇杷、荔枝等水果。選材時可將同一類內容支配在一起。這不僅使幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。 大班幼兒（5-6歲）

12、在中班的基礎上各方面力量有了很大的提高，特殊是隨著生活閱歷的積累，想象力得到了極快的進展。這一時期的幼兒已經能夠在過去感知材料的基礎上，對記憶表象加工、改造、重新組合。這是一種想象。因此，這階段的選材是把進展想象力、制造力作為一個重點。可制定一些主題畫、想象畫或自由命題畫等內容。 綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學內容應從圍繞目標、幼兒的心理特點、認知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮。 三、豐富多彩的教學方法是實施教學的重要手段 在教學實踐中，我想可以從以下幾種教學方法入手： 1 .故事、兒歌法 無論什么年齡段的幼兒對兒歌和故事都是很感愛好。傳統的講解和示范法只會讓幼兒感覺學畫的枯燥無趣。而將所要學習

13、的內容步驟編成兒歌，幼兒會惑愛好的多。如：畫小豬小豬身體象冬瓜，淡墨畫上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴。故事的用法也有多種形式。可以先圍繞一個小動物講故事，再讓幼兒學畫，他們就會對被畫物產生惑情。也可將繪畫過程編成故事，老師邊畫邊講，故事講完畫也完成。幼兒會至始至終保持深厚的愛好，在故事的指導下看完老師的范畫過程。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再制造作品。如老師只講故事的開頭，范畫也只隨便畫個圖形，請孩子們依據自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結尾，給幼兒供應一個想象的空間。開頭時，可讓幼兒編結尾，嫻熟此方法以后，就可讓他們編故事情節(jié)或依據題目編整個故事。使幼兒的作品情境

14、此，更為生動。 2.嬉戲法 這種方法幼兒最為寵愛。例如我在教他們學習調墨時經常同到。準奮好水、墨、筆等材料，讓他們自由地調出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”，（濃墨的家是樹干、淡墨的家是樹葉片）幼兒通過嬉戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來表現，也漸漸熟識了水和墨的比例與濃淡的關系。此法在教學中的用途還許多。 3.觀賞法 觀賞是美術教學中的一個組成部分，如何讓觀賞這一手段發(fā)揮它獨特的作用？我認為就要給幼兒供應一個好的觀賞環(huán)境，也就是蒙臺梭利所指出的：有預備的環(huán)境。這個環(huán)境可以是世界名畫，也可以是美麗風景，也可是感人的事物等等?？傊o他們供應的觀賞對象應當是美的'。例如，我

15、給孩子們觀賞藝術大師齊白石畫的蝦、徐悲鴻畫的馬、張大千畫的山水幼兒雖不能摹仿，但在觀賞名畫之后，能從中獲得啟迪，拓展表現的空間，對繪畫創(chuàng)作有潛移默化的影響。經過長時間的熏陶，這種潛在的影響即表現好審美感受和審美制造水平的質的飛躍。 除了觀賞名家名畫，還可以讓幼兒觀賞大自然的美麗風完。生活是藝術的源泉，藝術中的很多要素、法則，如顏色、點、線、面、對稱、比例等都可以在大自然中發(fā)覺它們的原型，使幼兒發(fā)覺其中蘊含的美，提高幼兒的藝術感受力量，豐富其藝術體驗，從而促進其更好地進行創(chuàng)作。 這幾種訓練方法，在運用中是相互依靠，相互滲透地為我們的教學服務。 四、不斷的學習、總結和積累是勝利的法寶。 以上是我個

16、人在水墨畫教學中的一些感受和想法，雖然還不成熟，旨在為今后的教學積累閱歷，連續(xù)努力探究，力求不斷完善自已的教學。 幼兒園教學方案 篇3 “一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地仔細開展工作，并針對這一學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到進展。 一、學習方面 就這上學期的學習狀況來看，我園的幼兒總體在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達到百分之九十五。但是由于幼兒的力量進展水平不平衡普遍還存在一些問題： 1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表

17、現方法，手段單一。 3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。 鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學預備工作做為下學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的預備工作和、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。 二、日常工作方面 本學期，我們將連續(xù)依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 三、衛(wèi)生保健方面 1、做好室內室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。 2、對幼兒

18、進行平安訓練，把握一些基本的平安常識，避開出現平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 四、管理方面 本學期我們將進一步加強校內平安管理 五、本學期訓練教學目標與要求 1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環(huán)境的改變，調整自己說話的內容。 2、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。 3、喜愛觀賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話。 4、保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有肯定的生活自理力量。 5、能主動、

19、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。 6、增加對親人、對他人的關愛之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。 7、主動關懷四周環(huán)境的改變，進行有益的探究活動，能充分體驗到探究和發(fā)覺的樂趣，形成較強的求知欲望。 8、學會在探究過程中選用平安、適當的方法解決生活中的簡潔問題，進展對環(huán)境的應變力量、適應力量，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、主動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質。 9、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、等基本動作，了解相關的學問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增加體質。 10、知道各類體育

20、活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行活動?；顒又校牽诹钸M行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現美的力量，促進身體機能的進展。 11、鼓舞幼兒堅持熬煉，培育其機靈、英勇、頑強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。 12、在體育活動中培育幼兒的規(guī)章意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗勝利的樂趣。 新的一年里，我園肯定更加不遺余力的工作，努力改善自己的不足，爭取成為各位家長心目中的放心校內 幼兒園教學方案 篇4 一、教學目的 啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中留意力、奇怪心強、缺乏身體協調性的特征，以激發(fā)孩子

21、對舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協調性及樂感，增加孩子的自信念為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。 二、教學任務 1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂嬉戲 2、熟悉身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和敏捷運動的初步協調性訓練 3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿勢 4、能根據音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感 5、學會幾個簡潔的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信念 三、教學內容支配 1、活動部分 第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、

22、步伐，吸引孩子們的留意力，導入上課的氣氛。 其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開度初步訓練 簡潔的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、熟悉身體的基本部位，唱、跳結合。首先熟悉雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協調協作和反應力量， B、碎步練習、蹦跳步練習。依據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行嬉戲和律動，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感， C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們留意繃腳、雙腿加緊，通過示范和訂正動作，培育孩子的聽從指令、自省意識， D、仿照及觀看力量練習。讓孩子仿照平常見到的小動物，跟著音樂進行練習，培育孩子的想象力， E、讓孩子學習根據音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。 地面練習： 1、壓腿、劈叉（正壓、側壓） 2、柔手組合 基訓組合： 1、手位 2、擴指 3、轉手腕 4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 1