精選幼兒園教學(xué)方案范文匯總九篇

1、精選幼兒園教學(xué)方案范文匯總九篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 就目前中國的學(xué)前訓(xùn)練現(xiàn)狀而言，集體教學(xué)活動(dòng)是完成訓(xùn)練目標(biāo)的主要形式。在開展教學(xué)活動(dòng)之前，方案的制定特別的重要。然而，在現(xiàn)實(shí)的幼兒園老師中，有許多的老師都不會(huì)制定規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)方案，因此造成了活動(dòng)質(zhì)量不高、活動(dòng)效果不好等結(jié)果。今日，傅蘊(yùn)慧老師就教學(xué)活動(dòng)方案的制定給大家做了具體的講解，從如何制定到如何來分析一個(gè)活動(dòng)方案的優(yōu)秀與否，我想，這些內(nèi)容不僅適合我學(xué)習(xí)，更適合我們幼兒園里的年輕老師學(xué)習(xí)，所以，把我自己的筆記整理出來，供大家共享。 教學(xué)活動(dòng)方案的形式一般根據(jù)方案內(nèi)容的板塊，根據(jù)活動(dòng)過程的程序，條目分明、環(huán)節(jié)清晰地來表述。教學(xué)活動(dòng)方案包括活動(dòng)內(nèi)

2、容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延長，其中，活動(dòng)過程是筆墨最多的一個(gè)環(huán)節(jié)，包括活動(dòng)開頭部分、活動(dòng)基本部分、活動(dòng)結(jié)束部分、活動(dòng)延長部分。 一、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)的內(nèi)容一般指活動(dòng)的課題，只要求陳述此次教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容。老師在制定的 時(shí)候，必需留意表述清晰課的類型、領(lǐng)域等內(nèi)容。比如“熟悉磁鐵”、“學(xué)唱歌曲小火車”等。我們一般都把活動(dòng)內(nèi)容作為標(biāo)題，這也可以。 二、活動(dòng)目標(biāo) 動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案的核心部分，工作前是指導(dǎo)思想，工作中式老師努力追求的方向，工作后是檢驗(yàn)活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn)。在制定目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)訓(xùn)練的整體性和各進(jìn)展領(lǐng)域的特別性等特點(diǎn)。既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，又要體現(xiàn)情感、.性等全面進(jìn)展的

3、一般性目標(biāo)，使幼兒在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中得到全面進(jìn)展。 制定目標(biāo)還應(yīng)依據(jù)肯定的原則：一是以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以本班孩子的實(shí)際特點(diǎn)為依據(jù);二是目標(biāo)的描述要詳細(xì)明確，可操作，可檢驗(yàn);三是目標(biāo)既要指向結(jié)果又要指向過程;四是目標(biāo)的描述需要?dú)w納，一般認(rèn)知目標(biāo)放在首位，情感目標(biāo)放在其次位，力量目標(biāo)放在最終，特別性的領(lǐng)域目標(biāo)放在前面，一般性的全面進(jìn)展目標(biāo)放在后面;五是幾條目標(biāo)的主語要全都，建議以孩子為主語來描述，如“懂得、感受、體驗(yàn)、學(xué)會(huì)、理解”等詞匯來放在句首進(jìn)行描述。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 新的一個(gè)學(xué)期款款地走來，為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使工作更有成效，特制定本教學(xué)方案。 本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)

4、我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。 培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下： 九月份：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份：1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準(zhǔn)的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；?/p>

5、動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份：1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：單一的動(dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候

6、進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是大班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，大班組將嚴(yán)格按 照方案對幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 時(shí)間在不知不覺中靜靜消逝，新的一學(xué)期開頭了，小伴侶們經(jīng)過兩年的幼兒園生活，都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園中的一切生活和學(xué)習(xí)，并且都發(fā)生著悄然的改變，各方面的力量也

7、得到不斷的進(jìn)展。現(xiàn)在，中班的全體小伴侶已是大班的哥哥姐姐，他們的臉上流露出自信、驕傲、興奮的表情。對于大班的學(xué)習(xí)、生活以及期望，這將都是我們?nèi)w師幼的新挑戰(zhàn)，新要求，更是我們共同努力的方向。大班本學(xué)期的工作方案如下： 一、班級(jí)基本狀況： 本學(xué)期我班幼兒有30名，其中男孩子 名，女孩子 名，本學(xué)期班來了 位插班生。大班由施老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，方老師做配班工作。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在各個(gè)方面力量和技能都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能關(guān)心有困難的幼兒;在嬉戲時(shí)，能做到玩具大家共享;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能

8、關(guān)心老師、家長做一些力所能及的事情。對學(xué)習(xí)學(xué)問有深厚的愛好，擅長觀看事物，記憶力好，擅長仿照;奇怪心強(qiáng)，喜愛探究新事物，思維活躍，參加活動(dòng)的主動(dòng)性很高。但是每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，有個(gè)別孩子做事特殊的慢如：李杰、陳金橋、任林澤;個(gè)別孩子語言表達(dá)力量較差;還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)纾焊鹚荚?、鄒浩博、吳豪杰等;有個(gè)別幼兒如：黃雨馨、李杰、葛思園等午睡較遲入睡。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。大班是幼兒園的最終一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何做好幼小連接工作?”，以及培育孩子良好的品行、習(xí)慣、看法、意識(shí)等方面的問題，因此，本學(xué)期將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培育與形成方面，為幼小連接做好前期預(yù)備工作。

9、二、學(xué)期總目標(biāo) 仔細(xì)學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，依據(jù)其內(nèi)容仔細(xì)制定適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)方案，通過健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)的五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，五大領(lǐng)域之間相互滲透，由易到難，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。并結(jié)合園務(wù)方案，以及本班幼兒的實(shí)際狀況主動(dòng)地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中加強(qiáng)對幼兒的愛好培育，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本力量，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格，以促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 三、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開心活潑。 2、生活有規(guī)律，形成

10、良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，具備基本的生活自理力量。留意公共衛(wèi)生。 3、進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及基本功能和愛護(hù)方法，會(huì)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。 4、熟悉有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。 5、寵愛體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競爭意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。 (二)語言領(lǐng)域 1、能留意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。 2、能用一般話大膽、清晰的說出自己想說的事。愿意與人交談，講話禮貌。 3、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的梅。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。

11、學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。 4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜愛將圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行溝通和爭論。 5、對文學(xué)產(chǎn)生愛好。 (三).領(lǐng)域 1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的.意義，敬重他們，疼惜勞動(dòng)成果。 2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并熟悉人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡樂，樂于與人溝通。 3、學(xué)習(xí)敬重別人的需要、感受、看法，并做出合適的反應(yīng)，有憐憫心。 4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評價(jià)自己和同伴。 5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)章，增加規(guī)章意識(shí)。 6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)，努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。 7、了解家鄉(xiāng)、祖國聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重

12、大文化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地獄、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。 8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。 9、初步了解學(xué)校生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、對四周事物，現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。 3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。 5、在日常生活和嬉戲等多種活動(dòng)中，加深對數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解、學(xué)習(xí)簡潔運(yùn)用。能從多個(gè)角度角度進(jìn)行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。 6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛自然的情感

13、，懂得珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞意識(shí)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。喜愛用法各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、制造活動(dòng)，有獨(dú)立制作力量。 3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，主動(dòng)創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作來變現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。 4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，喜愛和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的歡樂。 四

14、、訓(xùn)練策略及措施 依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，有目的、有方案地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。依據(jù)天氣的改變保證幼兒每天參與肯定時(shí)間的戶外活動(dòng)，主動(dòng)開展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育嬉戲。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，合理支配活動(dòng)密度和強(qiáng)度，把握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。在室內(nèi)供應(yīng)幼兒參加環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參加、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的訓(xùn)練價(jià)值。另外，在班級(jí)開展相宜的區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒探究、學(xué)習(xí)、動(dòng)手、交往的欲望,體驗(yàn)做中學(xué)、玩中學(xué)的歡樂，在每一周開設(shè)的活動(dòng)區(qū)是閱讀區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、手工區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期即將開頭

15、,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點(diǎn):1、上學(xué)期由*和*擔(dān)當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗(yàn),開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對幼兒的學(xué)具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;2、幼兒對學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感愛好,很情愿上學(xué)具活動(dòng);3、對幼兒的觀看、記憶力量,動(dòng)手操作力量有所培育。進(jìn)行過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評;4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯(cuò),打算在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:*,副組長:*、*、*,組員:*、*等七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們

16、先用兩個(gè)月的時(shí)間來讓新試驗(yàn)班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前試驗(yàn)班則放慢速度等一等他們,想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。 我們利用班主任備課時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培育,愛惜學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,仔細(xì)對待。 九月份主要對新試驗(yàn)老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動(dòng),前試驗(yàn)老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動(dòng)。十月份,*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng),*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)。十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù),*、*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)。一月份課題評比小結(jié)。 本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部

17、動(dòng)作的進(jìn)展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動(dòng)中,讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)形式; 2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個(gè)月后加入六型學(xué)具; 3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周 活動(dòng)支配; 4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動(dòng)。每月開展一次小組觀摩; 5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。 新試驗(yàn)班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標(biāo)如下: 觀看記憶力量:8節(jié)活動(dòng),包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)章,識(shí)記底色排列挨次,認(rèn)規(guī)章等活動(dòng)。 概括

18、分類力量:4節(jié)活動(dòng),包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。 詳細(xì)教學(xué)支配: 第一周:復(fù)習(xí)活動(dòng):鞏固對常規(guī)畫面的熟悉 知道其排列挨次 其次周:復(fù)習(xí)活動(dòng):培育觀看記憶力量 (小下010) 第三周:新授活動(dòng):培育觀看記憶力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼兒排解分類力量 (031)兩節(jié) 第五周:復(fù)習(xí) 培育幼兒觀看記憶力量 (015) 新授 培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量 (016) 第六周:新授 培育幼兒指定分類力量 (032)兩節(jié) 第七周:新授 培育幼兒歸納推理力量 (055)兩節(jié) 第八周:新授 培育幼兒排解分類力量 (035)兩節(jié) 第九周:復(fù)習(xí) 培育幼兒指定分類力量 (034)兩節(jié) 第十

19、周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié) 第十一周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié) 第十二周:新 授 培育幼兒從對方的角度思索問題的思維方式 (079)兩節(jié) 第十三周:新授 培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼兒4以內(nèi)的計(jì)數(shù)力量(101) 第十五周:復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化 數(shù)學(xué)規(guī)律力量 第十六周:新授 培育幼兒對三角形的空間認(rèn)知力量 (130) 培育幼兒空間方位知覺力量 (132) 第十七周:復(fù)習(xí) 培育幼兒空間方位知覺力量 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、班級(jí)狀況： 我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26

20、名。通過上一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人較有禮貌，能留意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、害怕，不能開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，盼望進(jìn)入中班后會(huì)有所轉(zhuǎn)變。 2、多數(shù)幼兒能關(guān)懷同伴，愛惜玩具，愛惜花草樹木，能在集風(fēng)光前發(fā)表看法，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。 3、智力進(jìn)展方面能正確熟悉正方形、三角形及白天、黑夜，熟悉四季最明顯的特征，各方面進(jìn)展都較好，80%幼兒達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，只有個(gè)別年齡小的幼兒把握不好。 4、在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動(dòng)作把握較好。 二、管理班級(jí)工作方案： 1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自

21、我愛護(hù)意識(shí)。避開發(fā)生一些擔(dān)心全事故。 2、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 3、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。 4、仔細(xì)參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，時(shí)刻觀看幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學(xué)工作方案： 1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制

22、作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量和想象力量 。 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、開展培育幼兒動(dòng)手力量的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 6、教學(xué)目標(biāo)： 語言-語言智能;理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事;在集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語言的力量;依據(jù)季節(jié)的進(jìn)展改變，支配語言的

23、變化多端;熟悉秋天與冬天這兩個(gè)季節(jié)所發(fā)生的故事等。 .-人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長的閱歷，增進(jìn)對運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;講解并描述國旗的故事，培育幼兒良好的愛國情操;了解.特的地域民族文化，介紹中國56個(gè)民族是一家人;教會(huì)幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知;培育幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習(xí)慣。 科學(xué)-自我開拓創(chuàng)新智能;熟悉生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標(biāo)本、拓印，增加幼兒自己動(dòng)手的力量;熟識(shí)不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作

24、用，并自己動(dòng)手做個(gè)指南針;依據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換，了解菊花、桂花、梅花的特點(diǎn);熟悉各種各樣的取暖工具，引導(dǎo)幼兒在冬季平安取暖。 健康-身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感;引導(dǎo)幼兒在秋季的健康，不揉眼，預(yù)防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，留意蟲牙的狀況;直立幼兒早睡早起的意識(shí)，學(xué)習(xí)大公雞早起，熬煉身體。 音樂-音樂智能;培育用法樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作;在音樂

25、嬉戲中，培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性;參與幼兒園舉辦的律動(dòng)競賽;讓幼兒在音樂中歡樂、自由地成長。 美術(shù)-繪畫想象智能;引導(dǎo)幼兒正確用法筆、紙以及繪畫工具;學(xué)習(xí)簡潔的繪畫技能;學(xué)會(huì)畫簡潔的動(dòng)物、人物以及其他物品;培育幼兒的想象力，畫東西不肯定非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。 數(shù)學(xué)-數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培育比較和配對，推想的力量;增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對爭論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力;結(jié)合幼兒平常所玩的玩具，增加他們對于數(shù)理的辨析力量。 四、訓(xùn)

26、練措施 1、通過語言“大家愛國旗”及.“我愛的班級(jí)”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感，發(fā)揚(yáng)幼兒心中的好人好事，愛惜公物，不破壞四周環(huán)境并為班級(jí)爭榮譽(yù)。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章，從中訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 3、開拓“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的深厚愛好。 4、每天保證幼兒1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，多開展“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的體育嬉戲活動(dòng)讓那些體質(zhì)弱的幼兒增加反抗力量。 5、多開展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量，同時(shí)，通過語言嬉戲，活動(dòng)進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量

27、，同時(shí)多讓內(nèi)向幼兒在集風(fēng)光前表現(xiàn)，以及“一幫一”伴侶互動(dòng)活動(dòng),讓她們在嬉戲中體驗(yàn)到歡樂，能主動(dòng)地參加。 6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，堅(jiān)持普遍家訪兩次，并作記錄，同時(shí)，乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開拓“家園聯(lián)系”欄，向家長開放半日活動(dòng)，向家長介紹家教學(xué)問，以做好家園聯(lián)系工作。 7、本學(xué)期班級(jí)的討論重點(diǎn)： (1) 如何使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣 (2) 加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作力量 (3) 如何培育幼兒對區(qū)域嬉戲活動(dòng)的深厚愛好 五、平安工作： 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追趕大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，

28、訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，訓(xùn)練幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。 六、衛(wèi)生保健工作： 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服。 2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要留意吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、訓(xùn)練 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)

29、育。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開展豐富多樣的孩子訓(xùn)練活動(dòng)，推動(dòng)孩子素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 （一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 每一個(gè)班級(jí)利用宣揚(yáng)欄以書面形式向家長、孩子展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？”來

30、反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對孩子訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“訓(xùn)練筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。 （1）依據(jù)按需施培的原則，對老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。 （2）開展聽課、評課活動(dòng)，互動(dòng)式提高老師觀看、分析、評價(jià)等綜合力量，從而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作

31、用。園長、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 （3）各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 （4） 加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 （二）、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與孩子的互動(dòng)：擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。

32、2、孩子與孩子的互動(dòng)：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進(jìn)展。 3、老師與家長的互動(dòng)：擅長指導(dǎo)家長的育兒學(xué)問等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次孩子進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動(dòng)。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對孩子語言表達(dá)力量的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰孩子健康、和諧進(jìn)展。 （三）抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 充分利用本園優(yōu)質(zhì)

33、的師資優(yōu)勢，圍繞科學(xué)啟蒙整合訓(xùn)練、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓(xùn)練滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園孩子深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達(dá)自己。在孩子的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)將這一課題訓(xùn)練貫穿日常訓(xùn)練中，在環(huán)境中引發(fā)孩子的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動(dòng)中開發(fā)孩子的思維心智。 2、今年連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，每一個(gè)班級(jí)老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長，補(bǔ)己之短。

34、 3、組建孩子舞蹈、體操班，讓孩子學(xué)有所得，學(xué)有所長。 4、籌建孩子繪畫愛好小組，嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際狀況，特意制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”，通過多種形式的活動(dòng)，不斷提高幼兒一日活動(dòng)的力量，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 一、基本狀況： 本學(xué)期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。

35、繪畫能也提高了很多，能按自己意愿畫畫了，會(huì)依據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現(xiàn)在幼兒的課堂常規(guī)仍需加強(qiáng)培育，針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒園的年度工作，為促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”。 二、平安工作： 1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時(shí)必需刷卡，才能接送孩子；對于持卡的生疏人，力在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 2、戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生平安事故； 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡

36、平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品.，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等； 4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)； 5、讓孩子學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時(shí)會(huì)大聲呼救等；（班級(jí)教學(xué)中開展平安訓(xùn)練活動(dòng)（每月一次），增加幼兒的平安學(xué)問，提高幼兒平安、自我愛護(hù)意識(shí)） ； 6、訓(xùn)練幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園； 7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)； 8、能夠有序排隊(duì)、不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡潔危急。 三、衛(wèi)生保

37、健工作： 1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作； 2、養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。 3、大小便會(huì)主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣； 4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動(dòng)地洗潔凈并拍掉身上的灰塵；5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實(shí)填寫藥單，老師或阿姨按時(shí)喂藥，做好交接記錄； 6、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 7、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。 8、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有

38、無異樣。 10、知道天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。 四、訓(xùn)練教學(xué)： 1、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測量等方法”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 2、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識(shí)。 3、主動(dòng)參與戶外體育活動(dòng)，玩器械時(shí)不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動(dòng)。 4、科學(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。 5、

39、能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 6、喜愛并能主動(dòng)參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識(shí)。 7、對科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。 8、大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解.生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。 9、促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的提高。 10、連續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，將蒙氏訓(xùn)練、英語訓(xùn)練

40、與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的開展。在活動(dòng)中，觀看孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的進(jìn)展； 11、主動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出訓(xùn)練價(jià)值，老師做好觀看記錄，并依據(jù)孩子的需要，供應(yīng)豐富的材料； 12、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、依據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出平安、真實(shí)、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；2、依據(jù)我班的訓(xùn)練特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境； 3、依據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)依

41、據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料； 4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng)； 5、小班時(shí)在老師培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上連續(xù)對孩子的秩序感進(jìn)行培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求老師蹲下來與小伴侶說話、說一般話；并鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立公平、敬重的好伴侶關(guān)系； 6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境； 7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒進(jìn)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。 8、自

42、然角依據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀看，并依據(jù)不同年齡段作出觀看記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 小班訓(xùn)練教學(xué)工作已靜靜綻開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我此刻是一名小班老師了!以前對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)閱歷，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信念，更有動(dòng)力實(shí)踐。 一、訓(xùn)練教學(xué) (一)針對小班的特點(diǎn)，我還是會(huì)以歡樂家園為依托，綻開適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班就應(yīng)是更為挺直、形象的教學(xué)，因此我要利用更過的時(shí)刻，預(yù)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的汲取學(xué)問。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“挺直”，

43、削減幼兒明白困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參加、操作的資料，讓幼兒感知、體會(huì)學(xué)問的魅力，培育愛學(xué)習(xí)的情感與愛好。 (二)對于同時(shí)綻開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在簡潔開心的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說起來、唱起來、動(dòng)起來、歡樂起來!在那里我也要克服自己對言語表達(dá)上的障礙，校對好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，嬉戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著愛好與歡樂來學(xué)習(xí)。 (三)對于特的設(shè)置，思索到張老師和我的特長和實(shí)際狀況，我們共同設(shè)定為：手工特長。 1、思索到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體進(jìn)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。 2、我本身很愛搜集手

44、工資料，儲(chǔ)備了許多素材;在高校中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。 3、張老師和我都比較寵愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品;手工成品的展現(xiàn)多樣、立體，更簡單出挺直的效果。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特。為了更好的展現(xiàn)手工特色，我以預(yù)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了協(xié)作幼兒的進(jìn)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度綻開，作品做到準(zhǔn)時(shí)更新，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)，堅(jiān)信我們班的特會(huì)做的繪聲繪色! 二、生活常規(guī) 透過兩周的小班工作閱歷，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，三字經(jīng)有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪

45、的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培育，為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的預(yù)備，不放過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師相互補(bǔ)充，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù)，多訂正，多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培育也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐煩對待，多學(xué)習(xí)張長靜老師和朱春香老師的閱歷，方法敏捷多變，運(yùn)用故事道理、挺直演示、圖片課間、鼓舞表揚(yáng)、訓(xùn)練強(qiáng)化等方法，訓(xùn)練好每位幼兒! 三、家長工作 家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成，而此刻，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信

46、任。我們堅(jiān)信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的訓(xùn)練好幼兒，我們的目標(biāo)相同，我們就要與家長合理的協(xié)作，協(xié)作。詳細(xì)中要做到幾點(diǎn)： 1、接待家長時(shí)，問題解答有技巧，平安職責(zé)不能馬虎，但必要時(shí)能夠“模糊”，讓家長放心。 2、準(zhǔn)時(shí)與家長展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長真實(shí)的體會(huì)，看出來，讓家長更加的協(xié)作我們的工作。 3、工作做認(rèn)真，包含每一通家長電話，都要做到關(guān)懷好每位幼兒，與家長溝通語氣語態(tài)端正，讓家長體會(huì)我們的工作的仔細(xì)，與家長關(guān)聯(lián)融洽，堅(jiān)信做到此，會(huì)更加幫忙幼兒的成長。 4、“家園共育欄”做到準(zhǔn)時(shí)更新，不是虛設(shè)，家長掃瞄時(shí)也能看出我們的工作，其中個(gè)性設(shè)置的“請您留言”，也要有用

47、，實(shí)時(shí)與家長協(xié)作，請家長對孩子的成進(jìn)步步及我們的工作留言。我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒狀況的“留言板”，請家長留言。 5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的學(xué)問詳細(xì)、真實(shí)，對于溫馨提示，切實(shí)有效。當(dāng)然，還有不足之處，我們也會(huì)準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒進(jìn)展的環(huán)境! 四、其他活動(dòng) 對于訓(xùn)練方案中的各項(xiàng)展現(xiàn)評比活動(dòng)，我們堅(jiān)信它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種挺直方式，當(dāng)然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我們會(huì)仔細(xì)對待，爭取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成果! 這就是我本學(xué)期工作方案，期望在此的真心預(yù)備，能為自己接下來的工作做一個(gè)完善的開頭，能為幼兒的成長制造一片歡樂的天空! 幼兒園教學(xué)方案 篇9 一、班級(jí)狀況分析： 本班現(xiàn)有托兒名，女孩名，男孩名年齡在兩歲兩個(gè)月之三歲之間。其中新入園的有名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會(huì)有分別焦慮的種種表現(xiàn)。 幼兒進(jìn)展?fàn)顩r： 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培育，班里的幼兒大部分在自理力量方面有了較大的進(jìn)步，可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐，午睡，區(qū)教活動(dòng)等，幼兒的集體意識(shí)有所增加，孩子們的身心都到了相應(yīng)的進(jìn)展。 二、詳細(xì)要求措施： A、健康領(lǐng)域： 主要目標(biāo)： 1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)寧靜的用餐，訂正不正確的餐具用法方法，提高幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。