精選幼兒大班工作方案模板匯總9篇

1、精選幼兒大班工作方案模板匯總9篇幼兒大班工作方案 篇1 經(jīng)過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學期到大班下學期，不僅僅個頭長高了，各方面的本領也有了不一樣水平的提高。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學習，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習慣，并且還具備了初步的獨立生活本領和敬重老師、團結同學，老實大方等各種禮貌行為，也有了相當?shù)拿鞅媸欠堑谋绢I。為了更好地訓練、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的進展。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期工作方案擬定如下： 一、日常生活習慣方面 1、學會清理個人衛(wèi)生，并堅持儀

2、表干凈、大方。 2、小伴侶之間應當團結友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。 3、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想方法解決。 4、進一步提高幼兒明辨是非的本領。 二、訓練留意全面進展，面對全體幼兒，留意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見 每一個孩子都期望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自我的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一成天?？墒羌偃绾⒆臃噶瞬恍袕浹a的錯誤時，老師就應當視情景賜予相應的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。老師在對幼兒進行訓練時，必需留意體、智、德、美全面進展，絕不能把早期訓練片面地理解為智育。 以上幾方面是相互

3、聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不行偏廢，我們對幼兒的訓練應綜合討論到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制本領較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了轉變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后用法觀看法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其進取主動地參與各項活動。我們對孩子既要關懷愛惜，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。 本學期本班幼兒34名；老生27名；新生7名。總的來看：幼兒在生活自理本領、學習習慣方面都有了較大提高，非常是在體能、語言表達、.交往、規(guī)律思維本領方面表現(xiàn)較為突出。可是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼

4、兒間本領相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。 1、加強幼兒學習與平安方面的學問 （1）在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自我的眼睛及各種感覺器官。 （2）注意平安方面訓練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。 2、培育幼兒獨立生活本領。 3、學習方面的預備： （1）培育孩子學習方面的動手操作本領：本學期，結合

5、主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習整理自我的書包、愛惜并看管好自我的物品，學會用法剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。 （2）培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等。 其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，經(jīng)過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。 三、班級日常工作 （1）本學期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設計、材料調(diào)整要適

6、合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 （2）在顯現(xiàn)班級訓練教學特色的同時，搞好區(qū)角的設置和開展好區(qū)角活動保證幼兒主動性.進取性.制造性充分地發(fā)揮。 四、衛(wèi)生保健工作 （1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 （2）對幼兒進行平安訓練，把握一些基本的平安常識，避開出現(xiàn)平安事故。 （3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 五、家長工作 （1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持。 （2）加強平常電話聯(lián)系，取得家園訓練的全都性。 （3）要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生

7、活習慣。 老師團隊合作及專業(yè)成長： 經(jīng)過上學期的合作，我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將連續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、準時反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。 幼兒大班工作方案 篇2 很快過完了喜慶的中國年，又到了一個新的學期，為了落實幼兒園20xx年平安工作要點，扎實做好班級平安工作，本學期我們將嚴格遵守平安制度，確保每個孩子在園能歡樂、美好、健康的成長。 一、平安目標 1、結合幼兒的一些實際狀況，加強幼兒的自我愛護意識：不跟生疏人走、不做危急動作、上下樓梯留意事項、在家不玩火等等。 2、豐富平安訓練資料，采納各種生動搞

8、笑的形式，讓幼兒感受情境，增加平安意識，如：消防火警演示。 3、訓練幼兒不攜帶危急物品進行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開群眾，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。 4、午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，留意上下樓梯的平安。 5、訓練幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓練幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 二、詳細措施 1、每一位老師，都負有對幼兒進行平安管理和訓練的義務，要自覺擔當起愛護幼兒平安的職責。

9、結合幼兒園平安工作制度，有分工有合作，并在第一次班級會議中，亮化一日生活中各環(huán)節(jié)的平安負責人，建立健全群眾活動時的平安要求和防范措施。 2、結合幼兒實際狀況，進行準時而有針對性的平安訓練，如不做危急動作、不玩打火機、不爬陽臺，不開煤氣，不玩電源，不任憑給生疏人開門等。讓幼兒記住特別電話號碼：110、119、 3、利用家長園地，向家長宣揚平安訓練的重要性，以及幼兒園的平安訓練活動，請家長專心協(xié)作幼兒園做好平安訓練工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安 4、幼兒活動時，謹慎選取活動場地，確保有兩位老師在場，活動之前仔細而全面檢查活動地點及活動器械，并做到眼到、耳到、心到，時刻關注孩子，不讓他們離開

10、老師的視線范圍之內(nèi)。 5、每月有重點地開展平安訓練活動，如九月進行幼兒入園和離園的平安訓練，同時進行常規(guī)訓練；十月進行戶外活動和大型器械的平安指導； 6、嚴格"接送卡"制度。依據(jù)本園接送卡用法要求，在生疏人接人時必需要接送卡，并打電話詢問家長，確保幼兒人身平安。日常工作中要堅決杜絕幼兒丟失現(xiàn)象的發(fā)生，定時、不定時的點數(shù)幼兒數(shù)量，發(fā)覺丟失準時上報、處理。 只要平安有了保障，其他工作才能順當進行，本學期我們將連續(xù)將幼兒平安工作放到工作的首位。確保每位幼兒在園的平安。 幼兒大班工作方案 篇3 一、班況分析： 我班共有幼兒39名，男孩23名，女孩16名。大多數(shù)幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的學

11、習生活，在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活，愿意與老師、同伴在一起，喜愛參加各項活動；自理力量有所提高：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，愿意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所削減；有了肯定的為他人服務的意識，喜愛擔當值日生工作，愿意關心老師、阿姨做力所能及的事；有肯定的求知欲望，喜愛參與動手操作活動；但幼兒中也存在著一些問題：個別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參加活動的主動性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒一般話的聽、說力量有所提高，但還沒有形成與同伴主動用法一般話溝通、交談的氛圍，經(jīng)常需要老師的提示，個別幼兒的表達力量還較欠缺，有2名幼兒間或伴有口吃

12、的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我們將依據(jù)新綱要的精神，結合指南的指導思想，開展有目的、有方案、形式多樣的保教活動，從幼兒的愛好點入手，注意對幼兒的個別訓練，努力促使每個幼兒健康、富有個性地進展。現(xiàn)制訂本學年工作方案如下： 二、主要工作任務與措施： （一）保教工作： 1、注意幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動常規(guī)，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿態(tài)的培育。在一日活動中留意提示和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關的評比活動，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。 2、加強體育熬煉，進一步增加幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點動身，自制結實、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

13、與欲望，注意對幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強的音樂，編排早操、午間操，吸引幼兒開心參與熬煉活動。 3、創(chuàng)設寬松、互動的語言交往環(huán)境，針對本班幼兒一般話表達力量較差、語言欠缺完整性的特點，開展“氣象預報員”、“好玩的旅行”、“小小播音員”、“故事大比拼”等活動，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己，充分與同伴進行溝通；更改閱讀區(qū)為語言區(qū)，投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺等，讓幼兒動手與動口相結合，大膽表述，體驗語言溝通的樂趣。 4、注意引導幼兒觀看四周的環(huán)境，與家庭、社區(qū)協(xié)作，從幼兒感愛好的方面入手，選擇幼兒熟識的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，供應機會讓幼兒進行探究，讓每個

14、幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累閱歷，進展觀看力量。 5、注意幼兒良好品德的培育，訓練幼兒當小主持人、小旗手，參與園升旗儀式，結合節(jié)日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增加幼兒的民族驕傲感；同時充分利用家鄉(xiāng)特有資源開展活動，帶幼兒感受家鄉(xiāng)茶園的飄香，巡游家鄉(xiāng)名勝古跡，觀賞家鄉(xiāng)竹藤等工藝品，觀賞茶歌茶舞，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美妙情感。 6、結合一日活動的開展，準時增加區(qū)角活動內(nèi)容、材料，注意所投放材料的可操作性，針對不同進展程度的幼兒提出不同要求，創(chuàng)設寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探究，自由溝通，友好合作，享受勝利的喜悅。 7、注意幼小連接，開展參觀活動、主

15、題活動“我要上學校了”等，激發(fā)幼兒上學校的愿望，增加幼兒入學校的驕傲感和自信念，同時從幼兒年齡特點動身，注意幼兒自我掌握力量、自我管理力量、留意力等方面的訓練。 （二）教科研工作 1、主動參與園、段的教研活動，發(fā)表自己的看法、見解，以提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。 2、結合年段教研課題，仔細觀看，做好記錄，積累相關的資料，撰寫閱歷總結 3、仔細學習新綱要和指南，貫徹領悟其精神，主動參加課改，把課改的精神應用到實際的教學工作中。 4、建立幼兒成長檔案，給家長一個全面了解孩子在園多姿多彩一面的機會；幼兒成長檔案是對每個小伴侶成長軌跡的一個完整記錄，讓每個家長更能清晰自己孩子在哪方面比較有優(yōu)勢，哪方面比較弱勢

16、，這樣每位家長在家庭訓練方面就可以更加有的放矢；同時仔細觀看幼兒一日活動表現(xiàn)，建立幼兒個案追蹤觀看記錄。 5、深化理解楊景芝老師關于兒童繪畫的一些理念，如“重視培育兒童視覺造型的反應與制造力量”、“留意進展個性，避開一模一樣”、“啟發(fā)式教學，避開臨摹方法”等，結合我班幼兒的實際狀況，開展相關的寫生畫、水粉顏色造型訓練、記憶畫等活動，創(chuàng)設自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒在活動中心情開心，心情伸展，鼓舞他們進步，進展他們的才能。 6、連續(xù)指導保育員參教，在一日活動中詳細指導，進行分析、講解與記錄，不斷提高保育員的參教水平。 （三）家長與社區(qū)工作 1、期初進行全面家訪，了解幼兒假期生活；期中進行隨機家訪，與

17、家長相互反饋需要協(xié)作、聯(lián)系的事項。 2、定期召開家長會，向家長介紹本班近階段的班級工作，反饋幼兒在園狀況，聽取家長建議、看法。 3、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣揚欄、家園通訊卡、家長學校講座，與家長做好宣揚、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的訓練思想觀念，使班級工作更開放、更透明。 4、評比家長委員會，帶動家長為我們的訓練活動、集體活動出謀劃策，并能主動、準時的帶動其他的家長參加活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 5、開展形式多樣的家園活動：“六一”消遣活動、“元旦”親子活動、大班畢業(yè)典禮、家長開放日等，讓家長們共享親子的喜悅，進一步深化了解幼兒園生活。

18、 三、月份支配： 八、九月份： 1、全面家訪，了解幼兒的暑假生活，提出新學期的要求。 2、整理、布置活動室、區(qū)角，增加新聞角。 3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規(guī)。 3、學習新早操。 4、開展主題活動“我愛祖國”，與幼兒一起收集相關材料，布置“旅游樂”專欄。 十月份： 1、結合國慶節(jié)開展“我心中的祖國”、“小小創(chuàng)造家”等活動，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 2、開展“能干的值日生”活動，激發(fā)幼兒爭做能干的值日生的愿望。 3、組織幼兒進行早操競賽。 4、組織幼兒秋游，感受季節(jié)的改變，激發(fā)幼兒探究大自然的欲望。 十一月份： 1、開展家長學?；顒樱鹤動齼盒牡谩?2、組織幼兒參觀縣中隊，了解他們的工作狀況

19、。 3、開展“早期閱讀”、“早期書寫”等活動，培育幼兒的前閱讀、前書寫力量。 4、豐富科學區(qū)材料，投放激發(fā)幼兒動手操作、探究的欲望。 十二月份： 1、組織幼兒測身高、體重、視力。 2、組織幼兒參與大班年段進行的競賽活動才智大比拼。 3、連續(xù)抓好幼兒的一日活動常規(guī)。 一月份： 1、組織幼兒及家長參與元旦親子活動。 2、結合元旦開展“小小聯(lián)歡會”活動，為幼兒供應大膽表現(xiàn)自己的機會。 3、對幼兒進行假期平安訓練。 二月份： 1、全面家訪，了解幼兒的假期生活。 2、整理活動室、各區(qū)域。 3、確定主題活動內(nèi)容，收集相關材料。 4、抓好幼兒一日活動常規(guī)。 三月份： 1、開展慶“三八”、“學雷鋒”、“植樹節(jié)

20、”等活動。 2、組織幼兒參加種植活動。 3、開展家長學校活動，內(nèi)容家庭訓練與教養(yǎng)方式對幼兒心理健康的影響。 4、組織幼兒春游。 四月份： 1、組織幼兒祭掃烈士墓。 2、開展故事大比拼活動，讓幼兒大膽講解并描述自編的故事。 3、組織幼兒參與年段的早操競賽。 4、做好省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估驗收的各項預備工作。 五月份： 1、結合“五一”勞動節(jié)，對幼兒進行喜愛勞動人民的訓練。 2、開展家長開放日活動。 3、增加益智區(qū)內(nèi)容，鼓舞幼兒主動動腦，大膽探究。 六月份： 1、組織幼兒參與“六一”游園活動。 2、開展“我要上學校了”主題活動，組織幼兒參觀學校，激發(fā)幼兒當學校生的愿望。 3、加強期末常規(guī)和平安訓練。 4

21、、組織幼兒參與大班畢業(yè)典禮。 幼兒大班工作方案 篇4 本學期是孩子在幼兒園學習的最終半年，是幼兒進展極其關鍵的半年，為了讓孩子們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣，適應學校學習環(huán)境，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓孩子能在開心而歡樂的狀態(tài)中進入學校。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。 一、幼兒狀況分析： 本學期班級幼兒31名，男幼兒19名，女幼兒12名，新生2名。本班幼兒思維活躍，語言表達力量強，想象力、制造力都較強。幼兒自理力量也漸漸增加。我班幼兒的傾聽力量有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控力量差有關，行為習慣還有待培育。 二、班級管理目標 1.培育孩子間的相互學習、

22、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 2.營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。 3.連續(xù)仔細學習新綱要，樹立正確的訓練觀，統(tǒng)一訓練思想，并轉化為訓練行為。 4.關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是個性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，形成良好的家園互動。 三、班級管理措施 1.家長工作 建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣揚欄、家園聯(lián)系手冊，使家長準時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的訓練思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源

23、優(yōu)化訓練活動，讓家長為我們的訓練工作出謀獻策，主動、主動參加我們的訓練教學活動，形成良好的家園共育氛圍。 2.環(huán)境創(chuàng)設。 創(chuàng)設和建立和諧的生活環(huán)境和學習環(huán)境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保訓練”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設生活和學習環(huán)境。同時，也讓家長參加到環(huán)境創(chuàng)設中來。 3.衛(wèi)生保健。 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： （1）合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。 （2）努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽完、空氣、水等自然因素，開展豐富

24、多彩的戶外體育嬉戲活動。 （3）開展心理健康訓練關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 （4）依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。 （5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 （6）幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。 （7）幼兒進行平安防范訓練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健訓練，提幼兒自我愛護意識和力量。如牙齒主題進行中讓幼兒探究愛護牙齒的隱秘。 （8）定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。 4.區(qū)域活動。 區(qū)域活動是孩子喜愛的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。

25、堅持貫徹區(qū)域活動時進區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。 四、訓練教學目標 健康領域 （1）有良好的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣。 （2）有主動參與體育活動的愛好和習慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進行走、跑、跳動、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、制造性地進行活動，有良好的整理習慣。 （3）了解日常生活中的平安常識，有自我愛護的簡潔常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)章。 語言領域 （1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中留意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。 （2）能用較完整的語句表達自己的意思。 （3）

26、寵愛看書、對文字認讀有愛好，能圍繞肯定的話題談話，會用輪番的方式交談。喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講解并描述并愿意創(chuàng)編。 科學領域 （1）奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 （2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參與科學 活動，尋求答案，能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。 （3）會進行數(shù)和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，把握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算。 （4）在老師的引導下，能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形、以及它們在空間的位置，初步把握時間概念和空間方位。 .領域 （1）喜愛和敬重四周

27、的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 （2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 （3）能主動地參加各項活動，有自信念。 （4）有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會憐憫和關懷他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。 藝術領域 （1）能從物體形態(tài)、結構、顏色、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設施及藝術作品美。 （2）主動主動地參與藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 （3）體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較精準地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量和情趣。 五、家長工作。 本學期，我班級將依據(jù)班級進展狀

28、況綻開家園網(wǎng)絡平臺聯(lián)系工作，將家園同步做好幼小連接工作的訓練作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的訓練目標和要求，才有可能獲得較好的訓練效果，否則孩子們就會無所適從，而導致訓練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。 六、詳細工作分月支配： 二月份： 1、進行招生報名工作。 2、大環(huán)境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。 3、做好各班入學前的各項預備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。 4、針對存在的平安、衛(wèi)生問題進行整改。 5、制定各類方案。 三月份： 1、一周家訪活動。 2、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理

29、提出看法和建議。 3、加強春季消毒、防病工作，做好清潔衛(wèi)生工作。 4、檢查各類戶外活動器械的設備平安。 5、家長學校課堂授課、召開班級家長會。 6、制定活動課方案，開展活動課程。 7、新老師見面課。 四月份： 1、清明節(jié)對幼兒進行革命傳統(tǒng)訓練。 2、開展集體備課、說課、評課的公開課。 3、開展生成課教學。 4、開展體智能活動。 5、走進春天，開展春天主題活動。 五月份： 1、結合節(jié)日進行訓練，“五一”勞動節(jié)開展幼兒講故事競賽。 2、幼兒膳食養(yǎng)分調(diào)查活動并召開膳委會。 3、進行“六一”系列活動的預備工作。組織好家長開放日活動。 4、加強衛(wèi)生平安工作檢查。 六月份： 1、開展慶“六一”暨大班畢業(yè)典

30、禮的慶?；顒印?2、幼小連接活動。 3、開展幼兒評價工作，填寫幼兒評價報告單。 4、各班、清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。 5、做好防暑降溫工作。 6、組織暑假班工作。 幼兒大班工作方案 篇5 “一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最終一個學期，也是入學校前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理本領、學習習慣方面都有了較大提高，異樣是在體能、語言表達、.交往、規(guī)律思維本領等方面表現(xiàn)較為突出。身體進展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；明白一些簡潔的自護和自救方法，自我服務本領進

31、一步增加；語言進展方面：幼兒傾聽習慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自我的想法；科學方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，可是由于幼兒的本領進展不平衡和家庭環(huán)境不一樣，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握；（2）幼兒傾聽習慣較差，異樣是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽制造想象的本領有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學期是大班幼兒在園的最終一個學期，也是

32、入學校前最關鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中進展，從而使幼兒順當?shù)赝瓿捎捎變簣@到學校的過渡，適應學校生活，真正的做到保教并重。 1、能主動進取地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談；有必需的前閱讀本領。 （1）連續(xù)為幼兒供應一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應自由溝通、表述的機會和條件。首先開展趣味的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)必需的規(guī)章練習口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽本領的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話；其次改善看圖

33、講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。從原先的團體集中，適當支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自我的見解，又使幼兒在交往中培育必需的傾聽本領；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭訓練的有利因素，不斷強化家庭中語言訓練，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫忙他們理解作品資料。 （2）幼兒立即就要入學校了，具備必需的前閱讀本領是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓舞幼兒常常將自我喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱

34、讀過程中，結合字寶寶課程，引導幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步幫忙幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習慣。 2、（1）學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時間 為幼兒供應必需的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以團體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在團體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應挺直教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計必需的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、

35、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。 （2）引導幼兒進取探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自我發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。 為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，供應一些材料或玩具，讓幼兒經(jīng)過參加必需規(guī)章、趣

36、味的玩耍和操作活動，獵取有關的科學閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒經(jīng)過反復的觀看、探究、獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機會讓幼兒在簡便、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。 3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗。 為幼兒供應寬松、自由與近期訓練資料相相宜的環(huán)境。以團體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自我喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼

37、兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。 4、堅持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理本領。 創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓練，訓練幼兒學會自我的事情自我做：整理衣服，堅持儀表干凈；手臟、臉臟后能準時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作；有獨立生活本領，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理本領，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自我整理東西。整理自我的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務事，如：拖地、

38、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手本領，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做許多事，自理本領有所增加，孩子在入學校后也就能很快適應學校的團體生活。 5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。 幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，理解新老師，結交新伴侶，而能否很快融入新團體與老師同學和諧相處，則有賴于必需的與人交往的本領。本學期，我們將連續(xù)創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多

39、角度解決問題，幫忙幼兒積累勝利的閱歷；并請家長協(xié)作在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會虛心、有禮貌，不與小伴侶搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往本領。 二、家長、社區(qū)工作 1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學習生活情景，同時了解家長的訓練觀、需求。 2、依據(jù)家訪情景召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒詳細情景向家長交換看法和提議，使家園訓練步調(diào)全都。 3、連續(xù)辦好“家長學?！保吭陆?jīng)過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情景，并提出需要家長協(xié)

40、作的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供應最新幼教資訊及主題進展情景，不斷地提高家長家庭訓練意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。 4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。 5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。 三、本學期月工作方案支配表 二月份 制定本學期的工作方案。 召開家長會，想家長開展工作支配與幼兒連接工作的宣揚訓練。 三月份 開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日訓練活動。 開展繪畫活動，讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。 四月份 開展“清明節(jié)”訓練活動。 開展早操競

41、賽。 五月份 開展“勞動節(jié)訓練活動” 進行園級唱歌競賽。 六月份 進行跳繩競賽活動。 幼兒大班工作方案 篇6 一、幼兒狀況分析： 本學期大一班39個幼兒，他們健康、可愛、活潑、主動，有著良好的行為習慣，經(jīng)過上一學期學習，孩子們的各項力量有了很大的提高，但是還有少部分幼兒力量稍弱，所以在本學期要加強這些方面的訓練。 二、訓練教學工作 本學期，我們會以幼兒園滲透式領域課程南師大教材為主對幼兒進行教學，同時加入韻語識字特色訓練，對幼兒進行各方面的訓練。 三、保育工作 在保育方面我們會結合一日流程，對幼兒的生活和學習作出合理的支配。 1.嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育制度 2.培育幼兒主動跟老師反應身體狀況的

42、習慣 3.培育幼兒的自理力量 4.培育孩子的良好習慣，飯后整理餐桌，打掃地面。 四、衛(wèi)生保健 1、在平安的基礎上，保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，充分讓孩子體驗嬉戲的歡樂。 2、支配各種親近自然的活動，充分的讓幼兒體驗大自然的樂趣，在大自然中歡樂的成長。 3、定期對幼兒的被褥、毛巾、水杯、餐具進行清潔、消Du;對室內(nèi)環(huán)境保持良好的通風和相宜的溫度。 五、家長工作 1、利用多種形式，打電話和家長溝通，準時反饋幼兒的進展狀況。 2、常常請家長觀摩訓練嬉戲活動，仔細傾聽接受家長反饋看法。 3、定期更換家園聯(lián)系欄。 4、慶?；顒訒r，讓家長走進班級，貼近孩子的生活，了解孩子全面進展的狀況 盼望通過老

43、師和家長的努力，孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成果。 幼兒大班工作方案 篇7 一、思想方面 遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，遵紀遵守法律。如：主動參與園內(nèi)組織的有益活動，以喜愛本職工作為動身點，仔細、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，喜愛自己的職業(yè)，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心. 二、訓練教學 制定好每月、每周、每日教學方案，一敬重幼兒在學習活動中的主體地位。賞識訓練，留心每個幼兒身上的閃完點，同時，日常生活中，向有閱歷的老老師學習，取長補短，積累閱歷，有方案地提高自己的業(yè)務水平。 我班幼兒45人，男孩28人

44、，女孩17人。經(jīng)過一個學年的幼兒園生活，我班的幼兒已建立了良好的生活常規(guī)，有比較好的自我服務力量。在一個學年以來，幼兒狀況較穩(wěn)定精神面貌良好。同時在我班老師的同心同德下，不斷加強保教工作，使幼兒有一個良好的學習環(huán)境。 在這一學年里我能抓好他們的日常規(guī)律，不斷提高幼兒的自理力量及自律性。能聽從老師的指揮同時加強幼兒的自我服務力量，培育他們的進餐衛(wèi)生，自己整理好衣服，能自覺整理玩具及愛惜公物、玩具。進一步加強幼兒的進餐質(zhì)量，做好膳食調(diào)查，保證幼兒有健康的身體，強健的體魄。 生活管理方面，不斷地去加強幼兒的自理力量，通過開展“靈活的小手”這一活動讓幼兒做到相互關心，讓孩子們能學會為小伴侶服務，關心班

45、做力所能及的事情，大大調(diào)動幼兒的主動性、主動性。 在飲食方面，通過一段時間的努力，基本能抓好幼兒在園的三餐，大部分幼兒已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現(xiàn)象的幼兒在老師的鼓舞下也有所進步，在進餐前我能堅持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能開心、寧靜地進餐。在餐后，幼兒能留意到桌面的清潔，自覺地擦潔凈。堅持餐前洗手、漱口、洗臉的好習慣。進餐速度已比以前有提高。 幼兒的平安方面：訓練幼兒基本的平安學問，要求他不去玩危急嬉戲，下課時不相互追趕，不攀登高物。教幼兒不任憑去摸危急物品。同時傳受一些防火、防水、防電等學問 培育幼兒友好相處，不爭玩具，削減因爭吵而打架的事情發(fā)生。 通過一學年幼

46、兒的狀況也比較滿足，但在一些方面還有不足，在以后，我會更努力做得最好。 下面是方案 隨著虎年元宵佳節(jié)的到來，我們迎來了新的一個學期，我班幼兒經(jīng)過兩年多的學習、各方面的力量都大有提高。大部分幼兒已經(jīng)適應了園內(nèi)的集體生活，也很愿意上幼兒園，在園期間、能愛學習，喜愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提示下能遵守班上的各項常規(guī)，能和小伴侶友好相處，也有較好的生活習慣和初步的生活自理力量，體質(zhì)也有所增加。針對本班的詳細狀況，在新的一個學期里，為了組織、方案好幼兒生活的每一個過度環(huán)節(jié)、加強班上的常規(guī)管理、培育幼兒良好的生活和學習習慣。我特制訂本期保育工作方案如下： 一、提高對保育工作的熟悉和主動性： 熟悉

47、到：保育工作不僅包括對幼兒身體各方面的愛護與促進，而且也包括對幼兒心理等方面的保育。因此，作為保育老師、要把握肯定的學問、具有滿腔的工作熱忱，知道自己的一舉一動、一言一行和老師一樣，會影響幼兒的一生。從而創(chuàng)設平安、清潔、和諧的訓練環(huán)境，才能使幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)進展。 二、抓好保育工作的日常管理及實施，杜絕平安事故的發(fā)生，保證幼兒園工作的順當開展。詳細作到以下幾點： 1、在日常工作中，要做到平安意識強、工作標準高、團結協(xié)作強。 2、引導幼兒要保持個人衛(wèi)生，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。特殊是做好現(xiàn)在甲流感的預防工作。 3、搞好班級及責任區(qū)的衛(wèi)生

48、工作，每天一小掃，每周一大掃，不定期接受檢查。 4、重視平安，發(fā)覺隱患準時處理，如不能處理要準時上報。 5、搞好幼兒午餐、午睡的管理工作，培育幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣。幼兒午餐時要讓孩子吃飽，督促孩子將碗內(nèi)食物吃完，訓練孩子不挑食、不鋪張，保持桌面、地面潔凈，餐后要堅持讓孩子用法餐巾紙擦嘴，養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。午睡時要訓練孩子將衣服、鞋子放整齊，養(yǎng)成良好的睡眠習慣及正確的睡眠姿態(tài)。中午值午睡班時要在寢室內(nèi)來回走動，留意觀看幼兒，發(fā)覺狀況準時處理，作到不打瞌睡、不離開寢室。 6、搞好幼兒的生活管理，對孩子有愛心、細心、耐煩，讓家長放心。 7、作好保育工作之余，盡量協(xié)作班上老師組織好教學活動

49、，真正體現(xiàn)教中有保，保中有教；協(xié)作老師排練好幼兒“六一”節(jié)目，讓幼兒過好“六一”節(jié)；并協(xié)作老師督促幼兒堅持用法一般話的好習慣，樹立我園省級示范幼兒園的好形象 幼兒大班工作方案 篇8 一、指導思想： “小孩子是生來好動的,是以嬉戲為生命的”。 孩子們就是在嬉戲中、在玩中一每天長大和進步的。嬉戲就是兒童的生活，嬉戲從訓練方面說是兒童的良師，他從嬉戲中讓幼兒熬煉思想、學習做人，促進幼兒各方面的進展。 3-6歲兒童學習與進展指南中也指出：幼兒.性的學習與進展過程是其.性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。 而幼兒的.性主要是在日常生活和嬉戲中通過觀看和仿照潛移默化地進展起來的，通過嬉戲和多種活動引導幼兒

50、在與環(huán)境的接觸中主動主動地感知、操作、探究、發(fā)覺，并與人交往，從中獵取多方面的閱歷和力量，可見嬉戲?qū)τ谟變阂簧倪M展有著至關重要的影響。 二、班級嬉戲狀況分析： 大班下學期，班中有36名幼兒，男孩子有15名，女孩子有21名，無新增幼兒。經(jīng)過近三年的共同學習，同伴之間也已結下深厚的友情，因此在嬉戲時完全沒有生疏感，隨著他們身體、心智的不斷成長，閱歷學問的不斷豐腴，嬉戲水平也大大的提高了，不管是動手操作力量、口語表達力量、動手操作力量，還是解決問題力量都有了不小的進步，而且能自由地操作、擺布材料，利用一些替代物進行嬉戲、自由地談論、交往，按自己的意愿、想法來進展情節(jié)，自由地宣泄自己的心情，嬉戲結束

51、時也能爭著介紹自己的嬉戲狀況過程。 當然，幼兒在嬉戲活動中，經(jīng)常會遇到困難，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對這些問題時漸漸大膽、樂觀起來。當然，在嬉戲中還存在著肯定的問題：如在學習性嬉戲中，幼兒的個體差異明顯，存在隨便換嬉戲的現(xiàn)象，缺乏長久性； 在制造性嬉戲中，首先，沒有了課堂紀律的約束，一些孩子喜愛在活動場地跑動、吵鬧，如范欣忱、殷墨涵等，其次，幼兒存在偏區(qū)現(xiàn)象，比如孫皓琦、殷博磊、張淼隴等人經(jīng)常出現(xiàn)在建筑區(qū)，錢涵、張夢怡等就喜愛玩娃娃家嬉戲，最終，隨著年齡的增長，幼兒漸漸有了自己的想法，而每個幼兒想法都有差異，因此他們的合作有肯定的難度，簡單有沖突出現(xiàn)，自己解決問題的力量也有待加強。 本學

52、期，我們將注意引導幼兒專注嬉戲，加強嬉戲長久性；改善幼兒偏區(qū)現(xiàn)象，促進嬉戲均衡性；關注合作，加強幼兒自己解決問題的力量。同時也要把幼小連接的內(nèi)容融入嬉戲當中，使幼兒在嬉戲中，得到全面進展。 三、嬉戲目標： （一）情感方面： 1.喜愛參與嬉戲，能主動、主動地按自己的意愿選擇嬉戲主題，在嬉戲中體驗歡樂的心情。 2.能以合適的方式表達自己的心情，用法一般話和禮貌用語進行交往，愿意并主動主動地與同伴禮貌、友好地交往。 3.能用心嬉戲，知道選好角色后不再隨便換角色，在嬉戲中有肯定的長久性。 （二）認知方面： 1.把握一些嬉戲的基本技能、技巧，如建構嬉戲中的架空、壘高等技能。 2.能追隨主題活動，豐富嬉戲

53、內(nèi)容和情節(jié)；遇到問題時能獨立思索，嘗試獨立解決所遇到的問題。 3.能大膽想象，會主動查找一些替代物來充當各種嬉戲道具，開展嬉戲。 4.會愛惜嬉戲材料，能依據(jù)音樂信號主動整理整理玩具。 5.愿意玩一些相對復雜的表演嬉戲，能大方地扮演角色。 （三）.性方面： 1.在小群體中，學會自主選擇伙伴，嘗試自己組織群體，參加各種活動，能與同伴合作嬉戲。 2.學習以商議的方式共同制定嬉戲規(guī)章，并能自覺遵守嬉戲規(guī)章 3.能主動參加嬉戲的講評過程，情愿描述自己參加嬉戲的狀況，能發(fā)覺并學習他人的優(yōu)點，對自己和他人的嬉戲行為進行客觀評價。 4.能自己安排嬉戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決。 四、詳細措施： (一)學習性區(qū)域嬉戲 1.在嬉戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)章。 2.關注幼兒在嬉戲中的長久性，通過“以強帶弱”的方式，關心那些在嬉戲中持續(xù)性差、目的性不強、嬉戲水平相對偏低的幼兒進行合作嬉戲，使其體驗嬉戲的樂趣及嬉戲所帶來的勝利感。 3.閱讀區(qū)：鼓舞幼兒相互講解并描述圖書內(nèi)容，留意傾聽他人談話與講解并描述；同時引導幼兒關注書上的文字，激