精選幼兒大班工作方案模板匯總9篇

1、精選幼兒大班工作方案模板匯總9篇幼兒大班工作方案 篇1 經(jīng)過了一個(gè)寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學(xué)期到大班下學(xué)期，不僅僅個(gè)頭長高了，各方面的本領(lǐng)也有了不一樣水平的提高。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，并且還具備了初步的獨(dú)立生活本領(lǐng)和敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，老實(shí)大方等各種禮貌行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑谋绢I(lǐng)。為了更好地訓(xùn)練、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的進(jìn)展。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情景及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期工作方案擬定如下： 一、日常生活習(xí)慣方面 1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并堅(jiān)持儀

2、表干凈、大方。 2、小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。 3、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想方法解決。 4、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的本領(lǐng)。 二、訓(xùn)練留意全面進(jìn)展，面對(duì)全體幼兒，留意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見 每一個(gè)孩子都期望得到老師的表揚(yáng)，所以老師不能吝嗇自我的表揚(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一成天?？墒羌偃绾⒆臃噶瞬恍袕浹a(bǔ)的錯(cuò)誤時(shí)，老師就應(yīng)當(dāng)視情景賜予相應(yīng)的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。老師在對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必需留意體、智、德、美全面進(jìn)展，絕不能把早期訓(xùn)練片面地理解為智育。 以上幾方面是相互

3、聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不行偏廢，我們對(duì)幼兒的訓(xùn)練應(yīng)綜合討論到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制本領(lǐng)較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了轉(zhuǎn)變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重要性，然后用法觀看法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其進(jìn)取主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。我們對(duì)孩子既要關(guān)懷愛惜，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。 本學(xué)期本班幼兒34名；老生27名；新生7名?？偟膩砜矗河變涸谏钭岳肀绢I(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，非常是在體能、語言表達(dá)、.交往、規(guī)律思維本領(lǐng)方面表現(xiàn)較為突出。可是班級(jí)幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼

4、兒間本領(lǐng)相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。 1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與平安方面的學(xué)問 （1）在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官。 （2）注意平安方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。 2、培育幼兒獨(dú)立生活本領(lǐng)。 3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： （1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本領(lǐng)：本學(xué)期，結(jié)合

5、主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自我的書包、愛惜并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)用法剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。 （2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等。 其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，經(jīng)過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。 三、班級(jí)日常工作 （1）本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適

6、合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 （2）在顯現(xiàn)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)特色的同時(shí)，搞好區(qū)角的設(shè)置和開展好區(qū)角活動(dòng)保證幼兒主動(dòng)性.進(jìn)取性.制造性充分地發(fā)揮。 四、衛(wèi)生保健工作 （1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 （2）對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安常識(shí)，避開出現(xiàn)平安事故。 （3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。 五、家長工作 （1）開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。 （2）加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園訓(xùn)練的全都性。 （3）要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生

7、活習(xí)慣。 老師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長： 經(jīng)過上學(xué)期的合作，我班已初步構(gòu)成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將連續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。 幼兒大班工作方案 篇2 很快過完了喜慶的中國年，又到了一個(gè)新的學(xué)期，為了落實(shí)幼兒園20xx年平安工作要點(diǎn)，扎實(shí)做好班級(jí)平安工作，本學(xué)期我們將嚴(yán)格遵守平安制度，確保每個(gè)孩子在園能歡樂、美好、健康的成長。 一、平安目標(biāo) 1、結(jié)合幼兒的一些實(shí)際狀況，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)：不跟生疏人走、不做危急動(dòng)作、上下樓梯留意事項(xiàng)、在家不玩火等等。 2、豐富平安訓(xùn)練資料，采納各種生動(dòng)搞

8、笑的形式，讓幼兒感受情境，增加平安意識(shí)，如：消防火警演示。 3、訓(xùn)練幼兒不攜帶危急物品進(jìn)行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開群眾，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。 4、午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，留意上下樓梯的平安。 5、訓(xùn)練幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓(xùn)練幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 二、詳細(xì)措施 1、每一位老師，都負(fù)有對(duì)幼兒進(jìn)行平安管理和訓(xùn)練的義務(wù)，要自覺擔(dān)當(dāng)起愛護(hù)幼兒平安的職責(zé)。

9、結(jié)合幼兒園平安工作制度，有分工有合作，并在第一次班級(jí)會(huì)議中，亮化一日生活中各環(huán)節(jié)的平安負(fù)責(zé)人，建立健全群眾活動(dòng)時(shí)的平安要求和防范措施。 2、結(jié)合幼兒實(shí)際狀況，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)而有針對(duì)性的平安訓(xùn)練，如不做危急動(dòng)作、不玩打火機(jī)、不爬陽臺(tái)，不開煤氣，不玩電源，不任憑給生疏人開門等。讓幼兒記住特別電話號(hào)碼：110、119、 3、利用家長園地，向家長宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性，以及幼兒園的平安訓(xùn)練活動(dòng)，請(qǐng)家長專心協(xié)作幼兒園做好平安訓(xùn)練工作，及家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安 4、幼兒活動(dòng)時(shí)，謹(jǐn)慎選取活動(dòng)場地，確保有兩位老師在場，活動(dòng)之前仔細(xì)而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，并做到眼到、耳到、心到，時(shí)刻關(guān)注孩子，不讓他們離開

10、老師的視線范圍之內(nèi)。 5、每月有重點(diǎn)地開展平安訓(xùn)練活動(dòng)，如九月進(jìn)行幼兒入園和離園的平安訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；十月進(jìn)行戶外活動(dòng)和大型器械的平安指導(dǎo)； 6、嚴(yán)格"接送卡"制度。依據(jù)本園接送卡用法要求，在生疏人接人時(shí)必需要接送卡，并打電話詢問家長，確保幼兒人身平安。日常工作中要堅(jiān)決杜絕幼兒丟失現(xiàn)象的發(fā)生，定時(shí)、不定時(shí)的點(diǎn)數(shù)幼兒數(shù)量，發(fā)覺丟失準(zhǔn)時(shí)上報(bào)、處理。 只要平安有了保障，其他工作才能順當(dāng)進(jìn)行，本學(xué)期我們將連續(xù)將幼兒平安工作放到工作的首位。確保每位幼兒在園的平安。 幼兒大班工作方案 篇3 一、班況分析： 我班共有幼兒39名，男孩23名，女孩16名。大多數(shù)幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的學(xué)

11、習(xí)生活，在認(rèn)知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進(jìn)步。適應(yīng)幼兒園的集體生活，愿意與老師、同伴在一起，喜愛參加各項(xiàng)活動(dòng)；自理力量有所提高：95%以上的幼兒會(huì)自己盥洗、自己進(jìn)餐、自己入廁、自己整理物品，愿意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所削減；有了肯定的為他人服務(wù)的意識(shí)，喜愛擔(dān)當(dāng)值日生工作，愿意關(guān)心老師、阿姨做力所能及的事；有肯定的求知欲望，喜愛參與動(dòng)手操作活動(dòng)；但幼兒中也存在著一些問題：個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參加活動(dòng)的主動(dòng)性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒一般話的聽、說力量有所提高，但還沒有形成與同伴主動(dòng)用法一般話溝通、交談的氛圍，經(jīng)常需要老師的提示，個(gè)別幼兒的表達(dá)力量還較欠缺，有2名幼兒間或伴有口吃

12、的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們將依據(jù)新綱要的精神，結(jié)合指南的指導(dǎo)思想，開展有目的、有方案、形式多樣的保教活動(dòng)，從幼兒的愛好點(diǎn)入手，注意對(duì)幼兒的個(gè)別訓(xùn)練，努力促使每個(gè)幼兒健康、富有個(gè)性地進(jìn)展?，F(xiàn)制訂本學(xué)年工作方案如下： 二、主要工作任務(wù)與措施： （一）保教工作： 1、注意幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿態(tài)的培育。在一日活動(dòng)中留意提示和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、加強(qiáng)體育熬煉，進(jìn)一步增加幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，自制結(jié)實(shí)、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

13、與欲望，注意對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)，對(duì)不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強(qiáng)的音樂，編排早操、午間操，吸引幼兒開心參與熬煉活動(dòng)。 3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)的語言交往環(huán)境，針對(duì)本班幼兒一般話表達(dá)力量較差、語言欠缺完整性的特點(diǎn)，開展“氣象預(yù)報(bào)員”、“好玩的旅行”、“小小播音員”、“故事大比拼”等活動(dòng)，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己，充分與同伴進(jìn)行溝通；更改閱讀區(qū)為語言區(qū)，投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺(tái)等，讓幼兒動(dòng)手與動(dòng)口相結(jié)合，大膽表述，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。 4、注意引導(dǎo)幼兒觀看四周的環(huán)境，與家庭、社區(qū)協(xié)作，從幼兒感愛好的方面入手，選擇幼兒熟識(shí)的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行探究，讓每個(gè)

14、幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中不斷積累閱歷，進(jìn)展觀看力量。 5、注意幼兒良好品德的培育，訓(xùn)練幼兒當(dāng)小主持人、小旗手，參與園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動(dòng)，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增加幼兒的民族驕傲感；同時(shí)充分利用家鄉(xiāng)特有資源開展活動(dòng)，帶幼兒感受家鄉(xiāng)茶園的飄香，巡游家鄉(xiāng)名勝古跡，觀賞家鄉(xiāng)竹藤等工藝品，觀賞茶歌茶舞，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美妙情感。 6、結(jié)合一日活動(dòng)的開展，準(zhǔn)時(shí)增加區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容、材料，注意所投放材料的可操作性，針對(duì)不同進(jìn)展程度的幼兒提出不同要求，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探究，自由溝通，友好合作，享受勝利的喜悅。 7、注意幼小連接，開展參觀活動(dòng)、主

15、題活動(dòng)“我要上學(xué)校了”等，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望，增加幼兒入學(xué)校的驕傲感和自信念，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)動(dòng)身，注意幼兒自我掌握力量、自我管理力量、留意力等方面的訓(xùn)練。 （二）教科研工作 1、主動(dòng)參與園、段的教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法、見解，以提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、結(jié)合年段教研課題，仔細(xì)觀看，做好記錄，積累相關(guān)的資料，撰寫閱歷總結(jié) 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要和指南，貫徹領(lǐng)悟其精神，主動(dòng)參加課改，把課改的精神應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中。 4、建立幼兒成長檔案，給家長一個(gè)全面了解孩子在園多姿多彩一面的機(jī)會(huì)；幼兒成長檔案是對(duì)每個(gè)小伴侶成長軌跡的一個(gè)完整記錄，讓每個(gè)家長更能清晰自己孩子在哪方面比較有優(yōu)勢，哪方面比較弱勢

16、，這樣每位家長在家庭訓(xùn)練方面就可以更加有的放矢；同時(shí)仔細(xì)觀看幼兒一日活動(dòng)表現(xiàn)，建立幼兒個(gè)案追蹤觀看記錄。 5、深化理解楊景芝老師關(guān)于兒童繪畫的一些理念，如“重視培育兒童視覺造型的反應(yīng)與制造力量”、“留意進(jìn)展個(gè)性，避開一模一樣”、“啟發(fā)式教學(xué)，避開臨摹方法”等，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況，開展相關(guān)的寫生畫、水粉顏色造型訓(xùn)練、記憶畫等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中心情開心，心情伸展，鼓舞他們進(jìn)步，進(jìn)展他們的才能。 6、連續(xù)指導(dǎo)保育員參教，在一日活動(dòng)中詳細(xì)指導(dǎo)，進(jìn)行分析、講解與記錄，不斷提高保育員的參教水平。 （三）家長與社區(qū)工作 1、期初進(jìn)行全面家訪，了解幼兒假期生活；期中進(jìn)行隨機(jī)家訪，與

17、家長相互反饋需要協(xié)作、聯(lián)系的事項(xiàng)。 2、定期召開家長會(huì)，向家長介紹本班近階段的班級(jí)工作，反饋幼兒在園狀況，聽取家長建議、看法。 3、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡、家長學(xué)校講座，與家長做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的訓(xùn)練思想觀念，使班級(jí)工作更開放、更透明。 4、評(píng)比家長委員會(huì)，帶動(dòng)家長為我們的訓(xùn)練活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參加活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 5、開展形式多樣的家園活動(dòng)：“六一”消遣活動(dòng)、“元旦”親子活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮、家長開放日等，讓家長們共享親子的喜悅，進(jìn)一步深化了解幼兒園生活。

18、 三、月份支配： 八、九月份： 1、全面家訪，了解幼兒的暑假生活，提出新學(xué)期的要求。 2、整理、布置活動(dòng)室、區(qū)角，增加新聞角。 3、與幼兒商討、制定班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。 3、學(xué)習(xí)新早操。 4、開展主題活動(dòng)“我愛祖國”，與幼兒一起收集相關(guān)材料，布置“旅游樂”專欄。 十月份： 1、結(jié)合國慶節(jié)開展“我心中的祖國”、“小小創(chuàng)造家”等活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 2、開展“能干的值日生”活動(dòng)，激發(fā)幼兒爭做能干的值日生的愿望。 3、組織幼兒進(jìn)行早操競賽。 4、組織幼兒秋游，感受季節(jié)的改變，激發(fā)幼兒探究大自然的欲望。 十一月份： 1、開展家長學(xué)校活動(dòng)：座談?dòng)齼盒牡谩?2、組織幼兒參觀縣中隊(duì)，了解他們的工作狀況

19、。 3、開展“早期閱讀”、“早期書寫”等活動(dòng)，培育幼兒的前閱讀、前書寫力量。 4、豐富科學(xué)區(qū)材料，投放激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、探究的欲望。 十二月份： 1、組織幼兒測身高、體重、視力。 2、組織幼兒參與大班年段進(jìn)行的競賽活動(dòng)才智大比拼。 3、連續(xù)抓好幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)。 一月份： 1、組織幼兒及家長參與元旦親子活動(dòng)。 2、結(jié)合元旦開展“小小聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行假期平安訓(xùn)練。 二月份： 1、全面家訪，了解幼兒的假期生活。 2、整理活動(dòng)室、各區(qū)域。 3、確定主題活動(dòng)內(nèi)容，收集相關(guān)材料。 4、抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。 三月份： 1、開展慶“三八”、“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)

20、”等活動(dòng)。 2、組織幼兒參加種植活動(dòng)。 3、開展家長學(xué)?；顒?dòng)，內(nèi)容家庭訓(xùn)練與教養(yǎng)方式對(duì)幼兒心理健康的影響。 4、組織幼兒春游。 四月份： 1、組織幼兒祭掃烈士墓。 2、開展故事大比拼活動(dòng)，讓幼兒大膽講解并描述自編的故事。 3、組織幼兒參與年段的早操競賽。 4、做好省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估驗(yàn)收的各項(xiàng)預(yù)備工作。 五月份： 1、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行喜愛勞動(dòng)人民的訓(xùn)練。 2、開展家長開放日活動(dòng)。 3、增加益智區(qū)內(nèi)容，鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，大膽探究。 六月份： 1、組織幼兒參與“六一”游園活動(dòng)。 2、開展“我要上學(xué)校了”主題活動(dòng)，組織幼兒參觀學(xué)校，激發(fā)幼兒當(dāng)學(xué)校生的愿望。 3、加強(qiáng)期末常規(guī)和平安訓(xùn)練。 4

21、、組織幼兒參與大班畢業(yè)典禮。 幼兒大班工作方案 篇4 本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，是幼兒進(jìn)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓孩子能在開心而歡樂的狀態(tài)中進(jìn)入學(xué)校。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。 一、幼兒狀況分析： 本學(xué)期班級(jí)幼兒31名，男幼兒19名，女幼兒12名，新生2名。本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)力量強(qiáng)，想象力、制造力都較強(qiáng)。幼兒自理力量也漸漸增加。我班幼兒的傾聽力量有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控力量差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。 二、班級(jí)管理目標(biāo) 1.培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、

22、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2.營造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3.連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 4.關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的家園互動(dòng)。 三、班級(jí)管理措施 1.家長工作 建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的訓(xùn)練思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源

23、優(yōu)化訓(xùn)練活動(dòng)，讓家長為我們的訓(xùn)練工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、主動(dòng)參加我們的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。 2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保訓(xùn)練”為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。 3.衛(wèi)生保健。 做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： （1）合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 （2）努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽完、空氣、水等自然因素，開展豐富

24、多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。 （3）開展心理健康訓(xùn)練關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 （4）依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 （5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 （6）幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。 （7）幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱秘。 （8）定期在家長園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。 4.區(qū)域活動(dòng)。 區(qū)域活動(dòng)是孩子喜愛的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。

25、堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。 四、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo) 健康領(lǐng)域 （1）有良好的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 （2）有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、制造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。 （3）了解日常生活中的平安常識(shí)，有自我愛護(hù)的簡潔常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章。 語言領(lǐng)域 （1）能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中留意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。 （2）能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。 （3）

26、寵愛看書、對(duì)文字認(rèn)讀有愛好，能圍繞肯定的話題談話，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并愿意創(chuàng)編。 科學(xué)領(lǐng)域 （1）奇怪、好問，能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。 （2）能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué) 活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。 （3）會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，把握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。 （4）在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步把握時(shí)間概念和空間方位。 .領(lǐng)域 （1）喜愛和敬重四周

27、的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 （2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 （3）能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。 （4）有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。 藝術(shù)領(lǐng)域 （1）能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。 （2）主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 （3）體驗(yàn)音樂活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能比較精準(zhǔn)地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量和情趣。 五、家長工作。 本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)進(jìn)展?fàn)?/p>

28、況綻開家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)系工作，將家園同步做好幼小連接工作的訓(xùn)練作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的訓(xùn)練效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致訓(xùn)練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。 六、詳細(xì)工作分月支配： 二月份： 1、進(jìn)行招生報(bào)名工作。 2、大環(huán)境進(jìn)行大掃除，各班玩具進(jìn)行消毒清洗工作。 3、做好各班入學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。 4、針對(duì)存在的平安、衛(wèi)生問題進(jìn)行整改。 5、制定各類方案。 三月份： 1、一周家訪活動(dòng)。 2、組織后勤人員學(xué)習(xí)工作職責(zé)及對(duì)后勤管理

29、提出看法和建議。 3、加強(qiáng)春季消毒、防病工作，做好清潔衛(wèi)生工作。 4、檢查各類戶外活動(dòng)器械的設(shè)備平安。 5、家長學(xué)校課堂授課、召開班級(jí)家長會(huì)。 6、制定活動(dòng)課方案，開展活動(dòng)課程。 7、新老師見面課。 四月份： 1、清明節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)訓(xùn)練。 2、開展集體備課、說課、評(píng)課的公開課。 3、開展生成課教學(xué)。 4、開展體智能活動(dòng)。 5、走進(jìn)春天，開展春天主題活動(dòng)。 五月份： 1、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行訓(xùn)練，“五一”勞動(dòng)節(jié)開展幼兒講故事競賽。 2、幼兒膳食養(yǎng)分調(diào)查活動(dòng)并召開膳委會(huì)。 3、進(jìn)行“六一”系列活動(dòng)的預(yù)備工作。組織好家長開放日活動(dòng)。 4、加強(qiáng)衛(wèi)生平安工作檢查。 六月份： 1、開展慶“六一”暨大班畢業(yè)典

30、禮的慶?；顒?dòng)。 2、幼小連接活動(dòng)。 3、開展幼兒評(píng)價(jià)工作，填寫幼兒評(píng)價(jià)報(bào)告單。 4、各班、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。 5、做好防暑降溫工作。 6、組織暑假班工作。 幼兒大班工作方案 篇5 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，異樣是在體能、語言表達(dá)、.交往、規(guī)律思維本領(lǐng)等方面表現(xiàn)較為突出。身體進(jìn)展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；明白一些簡潔的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)本領(lǐng)進(jìn)

31、一步增加；語言進(jìn)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自我的想法；科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對(duì)10以加減法把握的較好，可是由于幼兒的本領(lǐng)進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不一樣，還普遍存在一些問題：（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全把握；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，異樣是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)；（3）幼兒大膽制造想象的本領(lǐng)有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情景及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是

32、入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。 1、能主動(dòng)進(jìn)取地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有必需的前閱讀本領(lǐng)。 （1）連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展趣味的聽說嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)必需的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動(dòng)時(shí)老師將注意幼兒傾聽本領(lǐng)的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話；其次改善看圖

33、講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原先的團(tuán)體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自我的見解，又使幼兒在交往中培育必需的傾聽本領(lǐng)；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言訓(xùn)練，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思索，幫忙他們理解作品資料。 （2）幼兒立即就要入學(xué)校了，具備必需的前閱讀本領(lǐng)是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自我喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱

34、讀過程中，結(jié)合字寶寶課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡潔的漢字，逐步幫忙幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。 2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時(shí)間 為幼兒供應(yīng)必需的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以團(tuán)體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在團(tuán)體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)挺直教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)必需的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、

35、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲；同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。 （2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)取探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自我發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)嬉戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)嬉戲活動(dòng)，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒經(jīng)過參加必需規(guī)章、趣

36、味的玩耍和操作活動(dòng)，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過反復(fù)的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在簡便、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問。 3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練資料相相宜的環(huán)境。以團(tuán)體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自我喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼

37、兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。 4、堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)。 創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)自我的事情自我做：整理衣服，堅(jiān)持儀表干凈；手臟、臉臟后能準(zhǔn)時(shí)清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡潔整理工作；有獨(dú)立生活本領(lǐng)，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自我整理東西。整理自我的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、

38、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動(dòng)手本領(lǐng)，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做許多事，自理本領(lǐng)有所增加，孩子在入學(xué)校后也就能很快適應(yīng)學(xué)校的團(tuán)體生活。 5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。 幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，理解新老師，結(jié)交新伴侶，而能否很快融入新團(tuán)體與老師同學(xué)和諧相處，則有賴于必需的與人交往的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們將連續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多

39、角度解決問題，幫忙幼兒積累勝利的閱歷；并請(qǐng)家長協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)虛心、有禮貌，不與小伴侶搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往本領(lǐng)。 二、家長、社區(qū)工作 1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情景，同時(shí)了解家長的訓(xùn)練觀、需求。 2、依據(jù)家訪情景召開年段家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小連接”工作，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)情景向家長交換看法和提議，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。 3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！?，每月經(jīng)過“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情景，并提出需要家長協(xié)

40、作的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長供應(yīng)最新幼教資訊及主題進(jìn)展情景，不斷地提高家長家庭訓(xùn)練意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。 4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。 5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。 三、本學(xué)期月工作方案支配表 二月份 制定本學(xué)期的工作方案。 召開家長會(huì)，想家長開展工作支配與幼兒連接工作的宣揚(yáng)訓(xùn)練。 三月份 開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日訓(xùn)練活動(dòng)。 開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。 四月份 開展“清明節(jié)”訓(xùn)練活動(dòng)。 開展早操競

41、賽。 五月份 開展“勞動(dòng)節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)” 進(jìn)行園級(jí)唱歌競賽。 六月份 進(jìn)行跳繩競賽活動(dòng)。 幼兒大班工作方案 篇6 一、幼兒狀況分析： 本學(xué)期大一班39個(gè)幼兒，他們健康、可愛、活潑、主動(dòng)，有著良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過上一學(xué)期學(xué)習(xí)，孩子們的各項(xiàng)力量有了很大的提高，但是還有少部分幼兒力量稍弱，所以在本學(xué)期要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 本學(xué)期，我們會(huì)以幼兒園滲透式領(lǐng)域課程南師大教材為主對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)加入韻語識(shí)字特色訓(xùn)練，對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的訓(xùn)練。 三、保育工作 在保育方面我們會(huì)結(jié)合一日流程，對(duì)幼兒的生活和學(xué)習(xí)作出合理的支配。 1.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育制度 2.培育幼兒主動(dòng)跟老師反應(yīng)身體狀況的

42、習(xí)慣 3.培育幼兒的自理力量 4.培育孩子的良好習(xí)慣，飯后整理餐桌，打掃地面。 四、衛(wèi)生保健 1、在平安的基礎(chǔ)上，保證幼兒每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，充分讓孩子體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 2、支配各種親近自然的活動(dòng)，充分的讓幼兒體驗(yàn)大自然的樂趣，在大自然中歡樂的成長。 3、定期對(duì)幼兒的被褥、毛巾、水杯、餐具進(jìn)行清潔、消Du;對(duì)室內(nèi)環(huán)境保持良好的通風(fēng)和相宜的溫度。 五、家長工作 1、利用多種形式，打電話和家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r。 2、常常請(qǐng)家長觀摩訓(xùn)練嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽接受家長反饋看法。 3、定期更換家園聯(lián)系欄。 4、慶?；顒?dòng)時(shí)，讓家長走進(jìn)班級(jí)，貼近孩子的生活，了解孩子全面進(jìn)展的狀況 盼望通過老

43、師和家長的努力，孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成果。 幼兒大班工作方案 篇7 一、思想方面 遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)遵守法律。如：主動(dòng)參與園內(nèi)組織的有益活動(dòng)，以喜愛本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，喜愛自己的職業(yè)，無論是面對(duì)孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心. 二、訓(xùn)練教學(xué) 制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，一敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，同時(shí)，日常生活中，向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積累閱歷，有方案地提高自己的業(yè)務(wù)水平。 我班幼兒45人，男孩28人

44、，女孩17人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的幼兒園生活，我班的幼兒已建立了良好的生活常規(guī)，有比較好的自我服務(wù)力量。在一個(gè)學(xué)年以來，幼兒狀況較穩(wěn)定精神面貌良好。同時(shí)在我班老師的同心同德下，不斷加強(qiáng)保教工作，使幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在這一學(xué)年里我能抓好他們的日常規(guī)律，不斷提高幼兒的自理力量及自律性。能聽從老師的指揮同時(shí)加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)力量，培育他們的進(jìn)餐衛(wèi)生，自己整理好衣服，能自覺整理玩具及愛惜公物、玩具。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量，做好膳食調(diào)查，保證幼兒有健康的身體，強(qiáng)健的體魄。 生活管理方面，不斷地去加強(qiáng)幼兒的自理力量，通過開展“靈活的小手”這一活動(dòng)讓幼兒做到相互關(guān)心，讓孩子們能學(xué)會(huì)為小伴侶服務(wù)，關(guān)心班

45、做力所能及的事情，大大調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性。 在飲食方面，通過一段時(shí)間的努力，基本能抓好幼兒在園的三餐，大部分幼兒已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現(xiàn)象的幼兒在老師的鼓舞下也有所進(jìn)步，在進(jìn)餐前我能堅(jiān)持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能開心、寧靜地進(jìn)餐。在餐后，幼兒能留意到桌面的清潔，自覺地擦潔凈。堅(jiān)持餐前洗手、漱口、洗臉的好習(xí)慣。進(jìn)餐速度已比以前有提高。 幼兒的平安方面：訓(xùn)練幼兒基本的平安學(xué)問，要求他不去玩危急嬉戲，下課時(shí)不相互追趕，不攀登高物。教幼兒不任憑去摸危急物品。同時(shí)傳受一些防火、防水、防電等學(xué)問 培育幼兒友好相處，不爭玩具，削減因爭吵而打架的事情發(fā)生。 通過一學(xué)年幼

46、兒的狀況也比較滿足，但在一些方面還有不足，在以后，我會(huì)更努力做得最好。 下面是方案 隨著虎年元宵佳節(jié)的到來，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我班幼兒經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)、各方面的力量都大有提高。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的集體生活，也很愿意上幼兒園，在園期間、能愛學(xué)習(xí)，喜愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提示下能遵守班上的各項(xiàng)常規(guī)，能和小伴侶友好相處，也有較好的生活習(xí)慣和初步的生活自理力量，體質(zhì)也有所增加。針對(duì)本班的詳細(xì)狀況，在新的一個(gè)學(xué)期里，為了組織、方案好幼兒生活的每一個(gè)過度環(huán)節(jié)、加強(qiáng)班上的常規(guī)管理、培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我特制訂本期保育工作方案如下： 一、提高對(duì)保育工作的熟悉和主動(dòng)性： 熟悉

47、到：保育工作不僅包括對(duì)幼兒身體各方面的愛護(hù)與促進(jìn)，而且也包括對(duì)幼兒心理等方面的保育。因此，作為保育老師、要把握肯定的學(xué)問、具有滿腔的工作熱忱，知道自己的一舉一動(dòng)、一言一行和老師一樣，會(huì)影響幼兒的一生。從而創(chuàng)設(shè)平安、清潔、和諧的訓(xùn)練環(huán)境，才能使幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展。 二、抓好保育工作的日常管理及實(shí)施，杜絕平安事故的發(fā)生，保證幼兒園工作的順當(dāng)開展。詳細(xì)作到以下幾點(diǎn)： 1、在日常工作中，要做到平安意識(shí)強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)。 2、引導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。特殊是做好現(xiàn)在甲流感的預(yù)防工作。 3、搞好班級(jí)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生

48、工作，每天一小掃，每周一大掃，不定期接受檢查。 4、重視平安，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)處理，如不能處理要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。 5、搞好幼兒午餐、午睡的管理工作，培育幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒午餐時(shí)要讓孩子吃飽，督促孩子將碗內(nèi)食物吃完，訓(xùn)練孩子不挑食、不鋪張，保持桌面、地面潔凈，餐后要堅(jiān)持讓孩子用法餐巾紙擦嘴，養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。午睡時(shí)要訓(xùn)練孩子將衣服、鞋子放整齊，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠姿態(tài)。中午值午睡班時(shí)要在寢室內(nèi)來回走動(dòng)，留意觀看幼兒，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)處理，作到不打瞌睡、不離開寢室。 6、搞好幼兒的生活管理，對(duì)孩子有愛心、細(xì)心、耐煩，讓家長放心。 7、作好保育工作之余，盡量協(xié)作班上老師組織好教學(xué)活動(dòng)

49、，真正體現(xiàn)教中有保，保中有教；協(xié)作老師排練好幼兒“六一”節(jié)目，讓幼兒過好“六一”節(jié)；并協(xié)作老師督促幼兒堅(jiān)持用法一般話的好習(xí)慣，樹立我園省級(jí)示范幼兒園的好形象 幼兒大班工作方案 篇8 一、指導(dǎo)思想： “小孩子是生來好動(dòng)的,是以嬉戲?yàn)樯摹薄?孩子們就是在嬉戲中、在玩中一每天長大和進(jìn)步的。嬉戲就是兒童的生活，嬉戲從訓(xùn)練方面說是兒童的良師，他從嬉戲中讓幼兒熬煉思想、學(xué)習(xí)做人，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中也指出：幼兒.性的學(xué)習(xí)與進(jìn)展過程是其.性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。 而幼兒的.性主要是在日常生活和嬉戲中通過觀看和仿照潛移默化地進(jìn)展起來的，通過嬉戲和多種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒

50、在與環(huán)境的接觸中主動(dòng)主動(dòng)地感知、操作、探究、發(fā)覺，并與人交往，從中獵取多方面的閱歷和力量，可見嬉戲?qū)τ谟變阂簧倪M(jìn)展有著至關(guān)重要的影響。 二、班級(jí)嬉戲狀況分析： 大班下學(xué)期，班中有36名幼兒，男孩子有15名，女孩子有21名，無新增幼兒。經(jīng)過近三年的共同學(xué)習(xí)，同伴之間也已結(jié)下深厚的友情，因此在嬉戲時(shí)完全沒有生疏感，隨著他們身體、心智的不斷成長，閱歷學(xué)問的不斷豐腴，嬉戲水平也大大的提高了，不管是動(dòng)手操作力量、口語表達(dá)力量、動(dòng)手操作力量，還是解決問題力量都有了不小的進(jìn)步，而且能自由地操作、擺布材料，利用一些替代物進(jìn)行嬉戲、自由地談?wù)?、交往，按自己的意愿、想法來進(jìn)展情節(jié)，自由地宣泄自己的心情，嬉戲結(jié)束

51、時(shí)也能爭著介紹自己的嬉戲狀況過程。 當(dāng)然，幼兒在嬉戲活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)遇到困難，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對(duì)這些問題時(shí)漸漸大膽、樂觀起來。當(dāng)然，在嬉戲中還存在著肯定的問題：如在學(xué)習(xí)性嬉戲中，幼兒的個(gè)體差異明顯，存在隨便換嬉戲的現(xiàn)象，缺乏長久性； 在制造性嬉戲中，首先，沒有了課堂紀(jì)律的約束，一些孩子喜愛在活動(dòng)場地跑動(dòng)、吵鬧，如范欣忱、殷墨涵等，其次，幼兒存在偏區(qū)現(xiàn)象，比如孫皓琦、殷博磊、張淼隴等人經(jīng)常出現(xiàn)在建筑區(qū)，錢涵、張夢怡等就喜愛玩娃娃家嬉戲，最終，隨著年齡的增長，幼兒漸漸有了自己的想法，而每個(gè)幼兒想法都有差異，因此他們的合作有肯定的難度，簡單有沖突出現(xiàn)，自己解決問題的力量也有待加強(qiáng)。 本學(xué)

52、期，我們將注意引導(dǎo)幼兒專注嬉戲，加強(qiáng)嬉戲長久性；改善幼兒偏區(qū)現(xiàn)象，促進(jìn)嬉戲均衡性；關(guān)注合作，加強(qiáng)幼兒自己解決問題的力量。同時(shí)也要把幼小連接的內(nèi)容融入嬉戲當(dāng)中，使幼兒在嬉戲中，得到全面進(jìn)展。 三、嬉戲目標(biāo)： （一）情感方面： 1.喜愛參與嬉戲，能主動(dòng)、主動(dòng)地按自己的意愿選擇嬉戲主題，在嬉戲中體驗(yàn)歡樂的心情。 2.能以合適的方式表達(dá)自己的心情，用法一般話和禮貌用語進(jìn)行交往，愿意并主動(dòng)主動(dòng)地與同伴禮貌、友好地交往。 3.能用心嬉戲，知道選好角色后不再隨便換角色，在嬉戲中有肯定的長久性。 （二）認(rèn)知方面： 1.把握一些嬉戲的基本技能、技巧，如建構(gòu)嬉戲中的架空、壘高等技能。 2.能追隨主題活動(dòng)，豐富嬉戲

53、內(nèi)容和情節(jié)；遇到問題時(shí)能獨(dú)立思索，嘗試獨(dú)立解決所遇到的問題。 3.能大膽想象，會(huì)主動(dòng)查找一些替代物來充當(dāng)各種嬉戲道具，開展嬉戲。 4.會(huì)愛惜嬉戲材料，能依據(jù)音樂信號(hào)主動(dòng)整理整理玩具。 5.愿意玩一些相對(duì)復(fù)雜的表演嬉戲，能大方地扮演角色。 （三）.性方面： 1.在小群體中，學(xué)會(huì)自主選擇伙伴，嘗試自己組織群體，參加各種活動(dòng)，能與同伴合作嬉戲。 2.學(xué)習(xí)以商議的方式共同制定嬉戲規(guī)章，并能自覺遵守嬉戲規(guī)章 3.能主動(dòng)參加嬉戲的講評(píng)過程，情愿描述自己參加嬉戲的狀況，能發(fā)覺并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己和他人的嬉戲行為進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。 4.能自己安排嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決。 四、詳細(xì)措施： (一)學(xué)習(xí)性區(qū)域嬉戲 1.在嬉戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)章。 2.關(guān)注幼兒在嬉戲中的長久性，通過“以強(qiáng)帶弱”的方式，關(guān)心那些在嬉戲中持續(xù)性差、目的性不強(qiáng)、嬉戲水平相對(duì)偏低的幼兒進(jìn)行合作嬉戲，使其體驗(yàn)嬉戲的樂趣及嬉戲所帶來的勝利感。 3.閱讀區(qū)：鼓舞幼兒相互講解并描述圖書內(nèi)容，留意傾聽他人談話與講解并描述；同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注書上的文字，激