精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文6篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文6篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 教學(xué)的組織工作是保證教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的基本條件。所以，老師應(yīng)建立課堂教學(xué)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。作為一位幼兒園音樂老師，能有方案并有針對性地對幼兒進(jìn)行音樂課的常規(guī)訓(xùn)練，對老師上好以后的音樂課，培育幼兒學(xué)習(xí)音樂的愛好等有著非常重要的作用。 幼兒園音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其它學(xué)科相比，既有相同的地方，也有不同之處，不同點在于音樂常規(guī)訓(xùn)練既要對幼兒進(jìn)行站、立、坐以及排隊、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓幼兒在濃濃的音樂氛圍中輕松開心地完成相關(guān)練習(xí)。 在以往的工作中我總結(jié)出，要進(jìn)行好音樂課的常規(guī)訓(xùn)練要做好以下幾點。 一、從微小處入手

2、，讓幼兒感受音樂氛圍。 音樂是藝術(shù)審美的學(xué)科。課堂上的每一個動作、眼神，每一個坐姿、站姿都要求是美的。上課時我要求幼兒頭要正、肩要平、背要直、兩眼平視、面帶微笑、雙手自然地放在腿上。這樣的要求看似簡潔，幼兒做起來卻總不是很好。于是，我讓幼兒隨音樂進(jìn)教室，坐下后聽音樂拍手安定心情，聽上行的音階起立上課，用歌聲進(jìn)行師生相互問好等。這樣的訓(xùn)練，把幼兒進(jìn)入音樂室的全部活動都放在了音樂中進(jìn)行，體現(xiàn)了語言的音樂性，動作的音樂性以及課堂活動的音樂性。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，音樂課的常規(guī)就自然建立了。 二、細(xì)心設(shè)計，讓幼兒開心的接受訓(xùn)練。 規(guī)訓(xùn)練的總體路子都大同小異，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，幼兒可能感到乏味，因此，

3、 老師就要不斷地從小的方面變換內(nèi)容。如唱歌教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí)，傳統(tǒng)的發(fā)聲教學(xué)單調(diào)、枯燥，幼兒簡單失去愛好。但他們思想單純，稚嫩的心靈富有愛心，他們對自然界中的一草一木都有感情，尤其對小貓、小狗之類的小動物更是關(guān)懷備至。依據(jù)幼兒這一心理特點，可以設(shè)計富好玩味性的發(fā)聲練習(xí)曲：2/4 3 5 | 6 6 5 | 1 2 3 4 | 5 -| 3 6 | 5 3 2 | 5 4 3 2 |1 - | 小 貓 愛吃 魚 yu 小貓 愛吃魚 yu 小 狗 汪汪 叫 wang 小狗 汪汪叫 wang 再如，常規(guī)訓(xùn)練中的節(jié)奏練習(xí)，假如告知幼兒：二分音符、四分音符、唱一拍、唱兩拍，對幼兒來說，是很難理解的。因此，

4、在教學(xué)中，老師要力求使節(jié)奏練習(xí)形象化、趣味化。如：學(xué)習(xí)、時值，可以用人物走、跑來代替單純的“da da”練習(xí)。 跑跑 跑跑 走 走 跑跑 跑跑 走 三、做好示范，明確要求 幼兒理解力量有限，有時盡管老師講得特別詳細(xì)，幼兒也不肯定能理解。所以，當(dāng)老師要求幼兒做某件事情或某個動作時要邊講邊示范，如上課的坐姿。看似簡潔，但對幼兒來說是第一次接到這樣的要求，為了教會幼兒上課如何坐好，我先搬一張凳子，坐在前面，要求幼兒跟我一樣，兩腳自然放平，兩手平放在腿上，腰背挺直，頭頸放正，然后告知幼兒以后上課就應(yīng)保持這種坐姿。再如要求幼兒怎樣翻、怎樣拿，這些常規(guī)要求，老師都應(yīng)示范在先，讓幼兒一開頭就明確正確的做法。

5、 四、用表揚和鼓舞，使常規(guī)訓(xùn)練持之以恒。 幼兒的留意力集中時間短，也有個別幼兒聽課不仔細(xì)，有時即使老師做了示范，講明要求，幼兒也可能做不好。所以，在教學(xué)時， 老師應(yīng)準(zhǔn)時對做得好的幼兒進(jìn)行表揚。音樂課中的常規(guī)訓(xùn)練并非一日之功。因此，音樂老師在初步建立了常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容之后，對幼兒的訓(xùn)練更要持之以恒。 首先，在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之間要緊湊，不要讓幼兒有松勁的想法。如唱完歌拿樂器時，先聽音樂再做動作，待幼兒都寧靜后，老師在做拿樂器的要求。其次，在幼兒做一件事情時要隨時提示他們記住老師的要求，同時還要準(zhǔn)時賜予表揚和鼓舞。 音樂課中的常規(guī)訓(xùn)練不容忽視，從一開頭就要對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的課堂常規(guī)訓(xùn)練，這是搞好音樂課堂教

6、學(xué)的必要保證。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學(xué)問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上賜予了我極大的關(guān)心，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方

7、案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 一、現(xiàn)狀分析： 1、優(yōu)勢： 半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對訓(xùn)練孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)憂和無措。 隨著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。 2、不足：由于我是一名新老師，工作只有半年時間，工作上還缺乏閱歷，面對一些問題還不能圓滿解決。 二、個人進(jìn)展總目標(biāo)： 1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)力量。 2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)

8、、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點。 3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 措施： 1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)力量。 2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將連續(xù)努力。除了準(zhǔn)時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3）主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的

9、新學(xué)問、新技能。 作為幼兒園老師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看完盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無一害的。 我盼望以后在主班的指導(dǎo)下，主動進(jìn)取，同心協(xié)力把班級教的越來越好，有時間說不行，要看自己的行動！每當(dāng)自己想要懶散時，肯定要提示自己，懶散只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！ 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、跆拳道課教學(xué)目的、任務(wù) 1、跆拳道課程是同學(xué)以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的、科學(xué)的體育熬煉過程，達(dá)到增加體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)。跆拳道的搏擊性較強，能

10、夠培育人堅韌向上的作風(fēng)。跆拳道練習(xí)講究禮儀、修養(yǎng)以及完善的人格，可使同學(xué)在行為規(guī)范和道德修養(yǎng)方面得到提高和進(jìn)展。 2、跆拳道課程的設(shè)置本著按部就班的原則使同學(xué)能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和把握跆拳道基本技術(shù)。跆拳道的技術(shù)方法中占主導(dǎo)地位的是腿法，其次才是手法。 3、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握通過跆拳道運動熬煉身體的方法和手段，提高同學(xué)的速度、反映、靈敏、力氣和耐力素養(yǎng)，提高人內(nèi)臟器官的機能和人體神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性。 4、通過跆拳道選修課理論教學(xué)，讓同學(xué)了解跆拳道的基本學(xué)問，了解跆拳道的競賽規(guī)章。 二、訓(xùn)練任務(wù)與手段 主要抓步伐,練習(xí)和腿法技術(shù)練習(xí)突出腳靶在訓(xùn)練中的比重提高同學(xué)的反應(yīng)力量. 三、內(nèi)容比例 身體素養(yǎng)30%

11、 技術(shù)60% 心理素養(yǎng)10% 四、訓(xùn)練內(nèi)容 1、基本姿態(tài) 2、基本步法 前后滑步，上步，退步 3、基本動作技術(shù) 前踢技術(shù)、側(cè)踢技術(shù)、后踢技術(shù)、下劈技術(shù)、后旋踢技術(shù)、橫踢技術(shù)、推踢技術(shù)、跳踢技術(shù)、單腿連踢技術(shù)、雙腿連踢技術(shù) 4、組合動作： 5、基本戰(zhàn)術(shù) 五、跆拳道課學(xué)期教學(xué)日歷表 六、措施 1實施訓(xùn)練過程不斷檢驗訓(xùn)練效果，調(diào)整訓(xùn)練方案支配。 定期對同學(xué)的身體做測試，把握同學(xué)身體機能狀況。 訓(xùn)練中主動做好同學(xué)的思想工作，保證訓(xùn)練正常運行，統(tǒng)一訓(xùn)練目標(biāo)。 2. 了解同學(xué)思想動態(tài)，正確引導(dǎo)和挖掘他們的最大潛力。 組織學(xué)習(xí)專項理論學(xué)問和競賽規(guī)章，提高對規(guī)章的理解力量。 3.堅決貫徹訓(xùn)練指導(dǎo)方針，有針對性

12、的實施訓(xùn)練方案，達(dá)到預(yù)期目的。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、 教學(xué)目的 啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中留意力、奇怪心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增加孩子的自信念為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂嬉戲 2、熟悉身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和敏捷運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿勢 4、能根據(jù)音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感 5、學(xué)會幾個簡潔的舞蹈，

13、能在眾人面前自如地表演，培育自信念 三、教學(xué)內(nèi)容支配 1、活動部分 第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導(dǎo)入上課的氣氛。 其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開度初步訓(xùn)練 簡潔的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、熟悉身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先熟悉雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應(yīng)力量，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行嬉戲和律動，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培育

14、，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們留意繃腳、雙腿加緊，通過示范和訂正動作，培育孩子的聽從指令、自省意識，D、仿照及觀看力量練習(xí)。讓孩子仿照平常見到的小動物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培育孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。 地面練習(xí)： 1、壓腿、劈叉。（正壓、側(cè)壓） 2、柔手組合。 基訓(xùn)組合： 1、手位。 2、擴指。 3、轉(zhuǎn)手腕。 4、擺臂。 5、波浪。 6、彎腰、轉(zhuǎn)腰。 7、提腰、松腰。 8、含胸、展胸。 9、松肩。 10、勾繃腳。 11、吸伸腿。 12 學(xué)習(xí)中國舞二級考級教材。 13 學(xué)習(xí)一個成品舞。 通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)

15、，讓同學(xué)把握最基本的舞蹈學(xué)問，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學(xué)習(xí)增加同學(xué)的自信念和各方面的力量。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)目的 1、 同學(xué)通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使同學(xué)用一種最短的時間記住宅學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)。 2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓同學(xué)學(xué)會并且把握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。 二、 教學(xué)內(nèi)容 在冬季來臨，同學(xué)在上舞蹈課的時候，必需先讓同學(xué)的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等 1、 基本功訓(xùn)練; 一級的同學(xué)可以讓他們簡潔的把握舞蹈最初級的學(xué)問，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)力量，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉 四級的同學(xué)

16、在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注意同學(xué)的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和把握好的同學(xué)可以在開一下五級同學(xué)的學(xué)問。 五級的同學(xué)要比四級的同學(xué)思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時候必需要留意同學(xué)的規(guī)范性，平安性。 2考級內(nèi)容 一級內(nèi)容 (北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、 (舞鞋) 四級內(nèi)容 (北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳 (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶

17、、8積木樂園 五級內(nèi)容 (北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪 (舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶 考級完成步驟 一級 每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個) 四級 每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候，開頭引入北舞的下個組合，這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)) 五級 每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候，開頭引人北舞的下個組合，這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)) 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一

18、、基本狀況分析 我班同學(xué)共有55人，人數(shù)比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分同學(xué)未上過幼兒園，很多孩子對拼音還沒有接觸，訓(xùn)練必需從基礎(chǔ)開頭，甚至大部分同學(xué)不會說一般話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話，并且同學(xué)有些年齡太小，訓(xùn)練起來相當(dāng)困難.由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。 因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的